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2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题及答案

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2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字,完成下面小题。灿若星辰的文化瑰宝,是   ①  ,是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿,我们不一定能想象当年繁盛一时的景象,但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中,感受到中西文化的(交融/交流);置身唐代名刹大雁塔,我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况,但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中,领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地,人文胜迹总是满载历史,一墙一瓦都是文化,   ②  。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。每一个文化遗产,既是历史生活的一个片段,更是   ③  。时间无言,但它却会通过一个个文化遗产,(雕刻/铭刻)下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴,不仅构成了我们这个民族的文化基座,还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑,看见岁月留痕,方能更好延叙文化根脉。在这个意义上,我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”,而应让其“飞入寻常百姓家”;不仅要保护好文化遗产,更应激活其内在的生命力。1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(     )A.领略       瑰宝(guī)       散发(sǎn) B.灿若星辰       滋养(zhī)       沧桑(cāng)C.延叙       满载(zài)       底蕴(yùn) D.人文胜迹       名刹(chà)       门楣(méi)2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(     )A.交融   雕刻 B.交融   铭刻 C.交流   雕刻 D.交流   铭刻3.在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(     )A.①历史的丰碑                 ②山水之中皆有故事       ③民族精神的传承载体B.①历史的丰碑                 ②民族精神的传承载体   ③山水之中皆有故事C.①民族精神的传承载体   ②山水之中皆有故事       ③历史的丰碑D.①民族精神的传承载体   ②历史的丰碑                 ③山水之中皆有故事二、选择题4.下列各句中没有语病的一项是(     )A.中学生使用智能手机,必须加强自我约束,否则,如果不能约束自己,沉溺其中,就会后患无穷。B.自6月1日起,我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。C.要不要大量阅读中外经典文学作品,提高自己的文学素养,我们的回答是肯定的。D.工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度,最近几天颇受关注。5.下列文学文化常识表述有误的一项是(     )A.戏剧按照篇幅、规模,可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《枣儿》属于独幕剧。《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。B.清代的科举考试制度中,科举的正式考试有三种:乡试、会试、殿试,乡试考中后称为举人,会试考中后称为贡士,殿试考中后就是钦定的进士。C.古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法,“十年春”属王公即位年次纪年法。,D.文言文中的称谓丰富,有自称,有对他人的爱称,敬称等。如“卿”是古代王侯的自称,“孤”是古代君对臣的爱称,“大兄”是对朋友辈的敬称。6.课代表写了下面对联准备贴在实验室门口,填入横线处最恰当的一项是(     )上联:世间万千变化,细心观察,科学分析,乃得真相下联:生活诸多说题,多方探究,理性解释,          A.还原本色 B.解答疑惑 C.终于清楚 D.才知本源三、对比阅读阅读下面两则古文,完成下面小题。【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许,其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。(节选自《列子·汤问》)【乙】高阳应将为室。家匠对曰:“未可也!木尚生①,加涂其上②,必将挠③。以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰:“缘⑤子之言,则室不败也——木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻,则不败。”匠人无辞而对,受令而为之。室之始成也善,其后果败。高阳应好小察而不通大理也。(选自《吕氏春秋·别类》)【注释】①生:湿。②加涂其上:加上粉刷的东西。③挠:弯曲。④败:坍塌。⑤缘:根据。7.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )A.杂然相许                  许:赞同B.子孙荷担者三夫        荷:肩负、扛C.箕畚运于渤海之尾     箕畚:竹篾柳条等编织的器具D.室之始成也善            善:好的8.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(     )A.以君之力曾不能损魁父之丘                      静以修身,俭以养德(《诫子书》)B.河曲智叟笑而止之曰                                外户而不闭(《礼记》二则)C.甚矣,汝之不惠                                      小大之狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)D.虽我之死,有子存焉                                虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)9.对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是(     )A.甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。B.甲文告诉我们做一件事不要受外界影响,应坚持不懈。C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D.乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面,否则太浪费时间。10.用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节,始一反焉。,11.请用“/”为下面句子断句。(限断两处)。以 生 为 室 今 虽 善 后 将 必 败。四、诗歌鉴赏12.阅读下面这首诗,回答问题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发、欺人奈何?乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。(1)“把酒问姮娥:被白发、欺人奈何”表达了作者怎样的情怀?(2)辛弃疾是豪放派词人,这首词巧妙运用多种表现手法,使全词充满浪漫主义色彩。请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。五、句子默写13.补出下列句子中的空缺部分。(1)子曰:“三军可夺帅也,_____________________________。”(《论语·子罕》)(2)江山如此多娇,_____________________________。(毛泽东《沁园春·雪》)(3)庭下如积水空明,_____________________________,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)为了祖国的杂交水稻事业,农业科学家袁隆平院士倾尽毕生心血,在水稻研究领域里默默钻研,他的这种奉献精神正如李商隐《无题》诗中所言:“_____________________________,____________________________”。六、语言表达14.初中阶段,实验是部分学科的重要学习内容,对于实验操作,有同学不太理解:“为什么一定要亲自动手做实验?我又不当科学家。读读课本讲解,看看老师演示,背背实验步骤,不就得了吗?”下面是另一位同学的应对,其语言表达有两处不妥,请找出并修改。①你懂个啥?谁说只有科学家才要做实验?②在实验操作时,我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做,③在这个过程中,我们学习怎样与人合作,④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力,只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理,⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以,我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。七、现代文阅读阅读下面文字,完成小题。①最近,陕西神木一位80后农民工朗诵的视频刷了屏。从小喜欢文字的他,虽早早告别校园,却依然保持着对写作和朗诵的热爱。工作之余,他坚持在工地上朗诵经典作品。为练就一口播音腔调,他日复一日地自学练习;又为了能把诗词全部背诵下来,他狠下了一番功夫……对于这一切,他说自己从未感觉累,并且会一直坚持下去,因为这是自己的爱好。②农民工和诗歌、工地和朗诵,这两对看似不搭的词语,其背后的连接词是“梦想”。这位农民工,因为没有忘记自己的爱好和梦想而被人称赞。③梦想犹如阳光,给生命以能量。有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。倘若一个人没有梦想,就像花朵没有阳光的照耀,会失去光彩和活力。没有目标,所有的风都是逆风;没有目标,时间将会在浑浑噩噩中虚度。而有了梦想,有了为之奋斗的目标,人生就有了动力,生命就会被点亮,也就被赋予了意义。,④梦想犹如小苗,带来新的希望。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。现在没有,不等于明天没有,朝着梦想而奋斗,梦想就会慢慢成为现实。我国航空航天事业取得的成就,正是源于一代代航天人梦想的不断凝结;国内医疗技术的不断发展,也离不开无数医务工作者的心之所向……如果连梦都没有,也不去想,就不可能成功;有了梦想才有了可能,有了希望。⑤梦想犹如灯塔,让人感到心安。在实现梦想的路上前行,总会有迷茫,有失望,甚至有时会想要掉头返航。但是,有了梦想,就像在茫茫大海中看到了灯塔。有了它,心中就有了目标;朝着它前进,即使有时会绕几步路,但也终有一天能够到达。⑥每个人的梦想不同,没有高低之分,但实现梦想的路径都离不开奋斗。也许你觉得自己的梦想很大、很远、很难实现,不要怕,你可以把它分解为一个个便于着手的分阶段目标,一步一个脚印,拾级而上实现它。此外,实现梦想也离不开坚强的意志。有人曾说:“失败者与成功者最根本的区别在于能否多坚持一会儿。”有了坚强意志的支撑,才能越过一道道坎儿,拐过一道道弯儿,于山重水复中步入一片新天地。除了个人之梦,还有群体之梦、家国之梦、民族之梦。正所谓众志成城,只有全社会每个人都凝神聚力,共同追梦,才能形成社会发展的巨大动力,才能推动我们的社会不断前进。⑦朋友们,请插上梦想的翅膀,向着远方,坚定翱翔。(选自《人民日报》,有删改 )15.请用简洁的语言概括本文的观点。16.梳理文章的论证思路,完成下面的论证结构图。一、提出问题(1-2):由农民工在工地上坚持朗诵经典作品、背诵诗词的事例引出论述的话题-梦想。二、分析问题(3-6):(一)(3-5):①___________(二)(6):②__________三、解决问题(7):发出号召,插上梦想的翅膀,坚定翱翔。17.请从你熟悉的文学作品或历史人物中选择一个人物,结合其事迹,说说你对“实现梦想的路径都离不开奋斗”这句话的理解。阅读下面一篇文章,完成下面小题。沉默的竹笛陈忠实①16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。②我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。③好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我经过小镇回家,猛然看见一个老头蹲在地上,他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛,它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。④我走近老头,停下脚步,痴痴地看着。老头好像看出了我的心思,说:“孩子,随便挑一支吧,它能保证让你快乐。”,说着,老头拿起一支准备好了的竹笛,靠近嘴唇,立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出,像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空,吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心旌,我毫不犹豫地对老头说:“我就要你吹的这支。”⑤第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:落日如一颗水灵灵的红草莓,点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼而盛大的舞蹈。⑥________________________________。这时我觉得自己成了一个江湖侠客,心里激荡着英雄纵横天下的豪情。⑦从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我练习得特别认真。⑧竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑨在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于固执地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。⑩后来,那支曾带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我在窗边凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。⑪沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲优美的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。(选自《作文素材》2019年第11期,有删改)18.本文题为“沉默的竹笛”。请结合文章具体内容谈谈“沉默”一词包含了作者的哪些情感?19.联系上下文,根据括号中的要求回答问题。(1)我走近老头,停下脚步,痴痴地看着。(理解加点词语的含义)(2)但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。(分析“我”当时的心理)20.文章第⑥段空缺处有一段描写,下面哪一句填入更恰当?请结合上下文,作出判断并说说选择该句的理由。【A】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后【B】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边轻快地把苍凉暮色下的动人风景甩在身后21.让我魂牵梦萦的“竹笛”最终沉默了,有人说太过可惜。请你结合文中作者的经历以及本文的主题,对此观点谈谈你的看法。八、作文22.作文。古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有;山巅、海边、家院里……太阳无处不在;青春的心灵看太阳,看到光明、温暖,看到亮丽、生机,看到奉献看到爱……,请以“我在_______看太阳”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。参考答案:1.D2.B3.A【解析】1.A.散发(sǎn)——sàn ;B.滋养(zhī)——zī;C.延叙——延续;故选D。2.本题考查词语的选择。要根据词语意义及语境作答。第一处,交融:交汇融合;融合在一起。形容事物的交汇融合。交流:互相沟通。根据前文句子“但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中”可知,要阐述感受到中西方文化融合在一起了。故第一处词语选“交融”适合。第二处,雕刻:在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。铭刻:铭记。根据语境要记住“历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”,故选择“铭刻”适合。4.C【解析】【详解】A.语义重复,“否则”和“如果不能约束自己”重复,删去其一;B.并列不当,“服装、鞋靴、护肤品”属于“日用消费品”,将“和”改为“等”;D.成分残缺,在“力度”后加上“的消息”;故选C。5.D【解析】【分析】【详解】D.有误,“孤”是古代王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称。故选D。6.D【解析】【分析】【详解】对联要讲究对仗工整,分析“乃得真相”的结构,“乃”是副词,修饰动宾短语“得真相”,据此分析几个选项。A.还原本色,动词加名词构成的动宾短语,和上联不能对应;B.解答疑惑,动词加名词构成的动宾短语,和上联不能对应;C.终于清楚,副词加形容词构成的偏正短语,和上联不能对应;D.才知本源,“才” 是副词,修饰动宾短语“知本源”,和上联能对应。故选D。7.C,8.D9.D10.冬夏换季,才往返一次。11.以生为室/今虽善/后将必败【解析】7.本题考查文言词语的含义。C.“箕畚”原意是竹篾柳条等编织的器具,这里是名词作动词,是用箕畚装土石的意思。整句翻译为“用箕畚装土石运到渤海边上”。故选C。8.此题主要考查虚词的含义及用法。A.介词,凭借/连词,表示后者是前者的目的;B.连词,表修饰/连词,表转折;C.助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译/结构助词,的;D.连词,都可译为“即使”;甲参考译文:北山下面有个名叫愚公的人,年龄将近九十岁了,面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,于是集合全家人商量说:“我跟你们尽全力铲除险峻的大山,使道路一直通向豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山也不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,挖下来的土和石头又安放在哪里?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩,刚刚换牙的年纪,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公,阻止他干这件事,说:“你真的太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹一声说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。乙参考译文高阳应将要建造房屋,木匠对他说:“不可以,(现在)木料还没有干,把湿泥抹在木料上,那么木材必将弯曲。用没有干的木料来建造房屋,今天即使是好的,以后也一定会坍塌的。”高阳应回答说:“依据您的说法,那么房子就不会坏——木料越干就越坚固有力,而湿泥越干就越轻。用越坚固有力的木料去承受越轻的湿泥,这个房子就不会毁坏?”木匠无言以对,(只好)接受他的命令来造屋子。房子刚造好时是很好,(但)后来房屋果然坍塌了。高阳应是喜欢在小处明察,却不懂得大道理。12.(1)通过描写自己的行和言,表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁,更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。(意思对即可)(2)示例一:化用神话传说。词人由中秋赋月而联想到嫦娥奔月的神话故事,进而与嫦娥对话,感叹白发欺人、壮志难酬,使全词充满浪漫主义色彩。示例二:比喻新颖奇特。词开篇便以“飞镜又重磨”喻月亮,用秋影金波写月色,十分新奇,形象生动,画面极具动感。,示例三:想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫,要斫去桂树,让更多清光照满人间,想象大胆夸张,极富浪漫主义气息。(意思对即可)13.     匹夫不可夺志也     引无数英雄竞折腰     水中藻、荇交横     春蚕到死丝方尽     蜡炬成灰泪始干14.示例:第①句改为“你这样想可能不是很恰当,不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。15.示例一:我们每一个人都应为梦想而奋斗。示例二:有梦想的人生才是有意义的人生。/我们的人生应该有梦想。16. 示例:①论述梦想的作用    ②论述实现梦想的路径/论述如何实现梦想。17.示例一:我的理解是我们要想实现梦想就离不开奋斗。就像《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔那样,他的梦想是解放全人类。为了实现这一梦想,虽然他在战斗中受伤,在修铁路是身患重病,身受伤病折磨但是他还是坚持工作,哪怕是最后遭遇瘫痪和失明,仍然坚持写作,最终出版《在暴风雨中诞生》一书。所以说要想实现梦想就需要奋斗。示例二:我的理解是我们要想实现梦想就需要奋斗。司马迁的梦想就是要写一部“藏之名山,传之后人”的史书,为了实现梦想,他虽受酷刑,但选择忍辱负重,发愤著书,历时18年,在60岁时完成52万字的巨著《史记》。正是不懈的奋斗让他最终实现了自己的梦想。18.我演出失败之后不愿吹笛的痛苦耻辱\伤心。或:我辛苦练习却吹不好竹笛的失落;为梦想拼搏后内心的平静(满足、幸福)。(意思对即可)19.(1)因极度渴望拥有竹笛而看到竹笛时痴迷的样子(意思对即可)。(2)孤注一掷比喻在危急时用尽所有力量,在文中指明知自己无法吹奏一首完整的曲子(明知自己处于尴尬境地)而拼尽全力表演(坚持把它吹完)的不服输(好强、固执)。(意思对即可)20.我选【A】,因为【A】句 “大踏步”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点,更能表现出“我”拥有竹笛之后的激动之情,“苍茫”指辽阔无边,能更准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情,“轻快”与“苍凉”都不能表现出激动豪迈,与语境不符(意思对即可)。21.不可惜。我认为有些梦想并非追寻就能成功,生命的美丽在于体验的过程,而不是结果。(或用原句:“有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”。作者成为竹笛手的梦想虽然破灭,但他为成为竹笛手而付出努力却让他的生命更加丰富。(意思对即可) 

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发布时间:2022-06-14 15:28:15 页数:8
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文章作者:U-60007

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