2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题及答案

2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。灿若星辰的文化瑰宝，是   ①  ，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的（交融/交流）；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，   ②  。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是   ③  。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，（雕刻/铭刻）下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延叙文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（     ）A．领略       瑰宝（guī）       散发（sǎn） B．灿若星辰       滋养（zhī）       沧桑（cāng）C．延叙       满载（zài）       底蕴（yùn） D．人文胜迹       名刹（chà）       门楣（méi）2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（     ）A．交融   雕刻 B．交融   铭刻 C．交流   雕刻 D．交流   铭刻3．在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（     ）A．①历史的丰碑                 ②山水之中皆有故事       ③民族精神的传承载体B．①历史的丰碑                 ②民族精神的传承载体   ③山水之中皆有故事C．①民族精神的传承载体   ②山水之中皆有故事       ③历史的丰碑D．①民族精神的传承载体   ②历史的丰碑                 ③山水之中皆有故事二、选择题4．下列各句中没有语病的一项是（     ）A．中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。B．自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。C．要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。D．工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几天颇受关注。5．下列文学文化常识表述有误的一项是（     ）A．戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《枣儿》属于独幕剧。《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。B．清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。C．古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年春”属王公即位年次纪年法。,D．文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。6．课代表写了下面对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（     ）上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，          A．还原本色 B．解答疑惑 C．终于清楚 D．才知本源三、对比阅读阅读下面两则古文，完成下面小题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《列子·汤问》）【乙】高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生①，加涂其上②，必将挠③。以生为室今虽善后将必败④。”高阳应曰：“缘⑤子之言，则室不败也——木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通大理也。（选自《吕氏春秋·别类》）【注释】①生：湿。②加涂其上：加上粉刷的东西。③挠：弯曲。④败：坍塌。⑤缘：根据。7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）A．杂然相许                  许：赞同B．子孙荷担者三夫        荷：肩负、扛C．箕畚运于渤海之尾     箕畚：竹篾柳条等编织的器具D．室之始成也善            善：好的8．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（     ）A．以君之力曾不能损魁父之丘                      静以修身，俭以养德（《诫子书》）B．河曲智叟笑而止之曰                                外户而不闭（《礼记》二则）C．甚矣，汝之不惠                                      小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）D．虽我之死，有子存焉                                虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）9．对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（     ）A．甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。B．甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。C．乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D．乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。10．用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。,11．请用“/”为下面句子断句。（限断两处）。以 生 为 室 今 虽 善 后 将 必 败。四、诗歌鉴赏12．阅读下面这首诗，回答问题。太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。(1)“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何”表达了作者怎样的情怀？(2)辛弃疾是豪放派词人，这首词巧妙运用多种表现手法，使全词充满浪漫主义色彩。请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。五、句子默写13．补出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“三军可夺帅也，_____________________________。”（《论语·子罕》）（2）江山如此多娇，_____________________________。（毛泽东《沁园春·雪》）（3）庭下如积水空明，_____________________________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）为了祖国的杂交水稻事业，农业科学家袁隆平院士倾尽毕生心血，在水稻研究领域里默默钻研，他的这种奉献精神正如李商隐《无题》诗中所言：“_____________________________，____________________________”。六、语言表达14．初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理，⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。七、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。①最近，陕西神木一位80后农民工朗诵的视频刷了屏。从小喜欢文字的他，虽早早告别校园，却依然保持着对写作和朗诵的热爱。工作之余，他坚持在工地上朗诵经典作品。为练就一口播音腔调，他日复一日地自学练习；又为了能把诗词全部背诵下来，他狠下了一番功夫……对于这一切，他说自己从未感觉累，并且会一直坚持下去，因为这是自己的爱好。②农民工和诗歌、工地和朗诵，这两对看似不搭的词语，其背后的连接词是“梦想”。这位农民工，因为没有忘记自己的爱好和梦想而被人称赞。③梦想犹如阳光，给生命以能量。有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。倘若一个人没有梦想，就像花朵没有阳光的照耀，会失去光彩和活力。没有目标，所有的风都是逆风；没有目标，时间将会在浑浑噩噩中虚度。而有了梦想，有了为之奋斗的目标，人生就有了动力，生命就会被点亮，也就被赋予了意义。,④梦想犹如小苗，带来新的希望。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。现在没有，不等于明天没有，朝着梦想而奋斗，梦想就会慢慢成为现实。我国航空航天事业取得的成就，正是源于一代代航天人梦想的不断凝结；国内医疗技术的不断发展，也离不开无数医务工作者的心之所向……如果连梦都没有，也不去想，就不可能成功；有了梦想才有了可能，有了希望。⑤梦想犹如灯塔，让人感到心安。在实现梦想的路上前行，总会有迷茫，有失望，甚至有时会想要掉头返航。但是，有了梦想，就像在茫茫大海中看到了灯塔。有了它，心中就有了目标；朝着它前进，即使有时会绕几步路，但也终有一天能够到达。⑥每个人的梦想不同，没有高低之分，但实现梦想的路径都离不开奋斗。也许你觉得自己的梦想很大、很远、很难实现，不要怕，你可以把它分解为一个个便于着手的分阶段目标，一步一个脚印，拾级而上实现它。此外，实现梦想也离不开坚强的意志。有人曾说：“失败者与成功者最根本的区别在于能否多坚持一会儿。”有了坚强意志的支撑，才能越过一道道坎儿，拐过一道道弯儿，于山重水复中步入一片新天地。除了个人之梦，还有群体之梦、家国之梦、民族之梦。正所谓众志成城，只有全社会每个人都凝神聚力，共同追梦，才能形成社会发展的巨大动力，才能推动我们的社会不断前进。⑦朋友们，请插上梦想的翅膀，向着远方，坚定翱翔。（选自《人民日报》，有删改 ）15．请用简洁的语言概括本文的观点。16．梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。一、提出问题（1-2）：由农民工在工地上坚持朗诵经典作品、背诵诗词的事例引出论述的话题-梦想。二、分析问题（3-6）：（一）（3-5）：①___________（二）（6）：②__________三、解决问题（7）：发出号召，插上梦想的翅膀，坚定翱翔。17．请从你熟悉的文学作品或历史人物中选择一个人物，结合其事迹，说说你对“实现梦想的路径都离不开奋斗”这句话的理解。阅读下面一篇文章，完成下面小题。沉默的竹笛陈忠实①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。②我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。③好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我经过小镇回家，猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。④我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐。”,说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心旌，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。”⑤第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓，点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈。⑥________________________________。这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情。⑦从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我练习得特别认真。⑧竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑨在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于固执地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。⑩后来，那支曾带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我在窗边凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。⑪沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。（选自《作文素材》2019年第11期，有删改）18．本文题为“沉默的竹笛”。请结合文章具体内容谈谈“沉默”一词包含了作者的哪些情感？19．联系上下文，根据括号中的要求回答问题。（1）我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。（理解加点词语的含义）（2）但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。（分析“我”当时的心理）20．文章第⑥段空缺处有一段描写，下面哪一句填入更恰当？请结合上下文，作出判断并说说选择该句的理由。【A】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后【B】我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边轻快地把苍凉暮色下的动人风景甩在身后21．让我魂牵梦萦的“竹笛”最终沉默了，有人说太过可惜。请你结合文中作者的经历以及本文的主题，对此观点谈谈你的看法。八、作文22．作文。古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有；山巅、海边、家院里……太阳无处不在；青春的心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱……,请以“我在_______看太阳”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案：1．D2．B3．A【解析】1．A.散发（sǎn）——sàn ；B.滋养（zhī）——zī；C.延叙——延续；故选D。2．本题考查词语的选择。要根据词语意义及语境作答。第一处，交融：交汇融合；融合在一起。形容事物的交汇融合。交流：互相沟通。根据前文句子“但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中”可知，要阐述感受到中西方文化融合在一起了。故第一处词语选“交融”适合。第二处，雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。铭刻：铭记。根据语境要记住“历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”，故选择“铭刻”适合。4．C【解析】【详解】A.语义重复，“否则”和“如果不能约束自己”重复，删去其一；B.并列不当，“服装、鞋靴、护肤品”属于“日用消费品”，将“和”改为“等”；D.成分残缺，在“力度”后加上“的消息”；故选C。5．D【解析】【分析】【详解】D.有误，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。故选D。6．D【解析】【分析】【详解】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。A.还原本色，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应；D.才知本源，“才” 是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。故选D。7．C,8．D9．D10．冬夏换季，才往返一次。11．以生为室/今虽善/后将必败【解析】7．本题考查文言词语的含义。C.“箕畚”原意是竹篾柳条等编织的器具，这里是名词作动词，是用箕畚装土石的意思。整句翻译为“用箕畚装土石运到渤海边上”。故选C。8．此题主要考查虚词的含义及用法。A.介词，凭借/连词，表示后者是前者的目的；B.连词，表修饰/连词，表转折；C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；D.连词，都可译为“即使”；甲参考译文：北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。乙参考译文高阳应将要建造房屋，木匠对他说：“不可以，（现在）木料还没有干，把湿泥抹在木料上，那么木材必将弯曲。用没有干的木料来建造房屋，今天即使是好的，以后也一定会坍塌的。”高阳应回答说：“依据您的说法，那么房子就不会坏——木料越干就越坚固有力，而湿泥越干就越轻。用越坚固有力的木料去承受越轻的湿泥，这个房子就不会毁坏？”木匠无言以对，（只好）接受他的命令来造屋子。房子刚造好时是很好，（但）后来房屋果然坍塌了。高阳应是喜欢在小处明察，却不懂得大道理。12．(1)通过描写自己的行和言，表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。（意思对即可）(2)示例一：化用神话传说。词人由中秋赋月而联想到嫦娥奔月的神话故事，进而与嫦娥对话，感叹白发欺人、壮志难酬，使全词充满浪漫主义色彩。示例二：比喻新颖奇特。词开篇便以“飞镜又重磨”喻月亮，用秋影金波写月色，十分新奇，形象生动，画面极具动感。,示例三：想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫，要斫去桂树，让更多清光照满人间，想象大胆夸张，极富浪漫主义气息。（意思对即可）13．     匹夫不可夺志也     引无数英雄竞折腰     水中藻、荇交横     春蚕到死丝方尽     蜡炬成灰泪始干14．示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。15．示例一：我们每一个人都应为梦想而奋斗。示例二：有梦想的人生才是有意义的人生。/我们的人生应该有梦想。16． 示例：①论述梦想的作用    ②论述实现梦想的路径/论述如何实现梦想。17．示例一：我的理解是我们要想实现梦想就离不开奋斗。就像《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔那样，他的梦想是解放全人类。为了实现这一梦想，虽然他在战斗中受伤，在修铁路是身患重病，身受伤病折磨但是他还是坚持工作，哪怕是最后遭遇瘫痪和失明，仍然坚持写作，最终出版《在暴风雨中诞生》一书。所以说要想实现梦想就需要奋斗。示例二：我的理解是我们要想实现梦想就需要奋斗。司马迁的梦想就是要写一部“藏之名山，传之后人”的史书，为了实现梦想，他虽受酷刑，但选择忍辱负重，发愤著书，历时18年，在60岁时完成52万字的巨著《史记》。正是不懈的奋斗让他最终实现了自己的梦想。18．我演出失败之后不愿吹笛的痛苦耻辱\伤心。或：我辛苦练习却吹不好竹笛的失落；为梦想拼搏后内心的平静（满足、幸福）。（意思对即可）19．（1）因极度渴望拥有竹笛而看到竹笛时痴迷的样子（意思对即可）。（2）孤注一掷比喻在危急时用尽所有力量，在文中指明知自己无法吹奏一首完整的曲子（明知自己处于尴尬境地）而拼尽全力表演（坚持把它吹完）的不服输（好强、固执）。（意思对即可）20．我选【A】，因为【A】句 “大踏步”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点，更能表现出“我”拥有竹笛之后的激动之情，“苍茫”指辽阔无边，能更准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情，“轻快”与“苍凉”都不能表现出激动豪迈，与语境不符（意思对即可）。21．不可惜。我认为有些梦想并非追寻就能成功，生命的美丽在于体验的过程，而不是结果。（或用原句：“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”。作者成为竹笛手的梦想虽然破灭，但他为成为竹笛手而付出努力却让他的生命更加丰富。（意思对即可）