中考专题练习——成语

中考专题练习——成语1．下列划线的词语使用错误的一项是（　　）A．春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。B．闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。C．雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。D．如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。2．下列句子中加线成语使用不恰当的一项是（　　）A．做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任。B．山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。C．如果我们不去追求，不去奋斗，成天坐在家里梦想世外桃源的生活，那是不现实的。D．当悠扬的乐曲戛然而止的时候，台下的观众一时没有反应过来，仍然沉浸在美妙的音乐中。3．下列句中成语使用不恰当的一项是（　　）A．看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”B．对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。C．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。D．面对“生物入侵者”每年造成的两亿多美元的经济损失，人们内心岂能不动声色？4．下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）A．这次考试实在太糟糕，自从试卷发下来起，他就开始郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。B．目前，水资源短缺情况正以锐不可挡之势影响着我们的生活。C．在公共场所吸烟、乱扔东西、说粗话等行为让人深恶痛疾。D．他们对自己所想象的这位文坛泰斗颔首低眉，敬重有加。5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一句是（　　）A．全国疫情防控形势积极向好，这离不开战疫前线广大医护人员的争分夺秒的辛勤付出。B．电影《老师•好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。C．一些国家想要联合起来限制我国的崛起，网友对此评论称，这简直是异想天开。D．近日，国务院大督查第二批核查问责结果被公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真正落实，让群众真正受益。6．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）A．名著阅读课上，同学们争先恐后地交流《西游记》中的有关情节。B．黄昏时，成群结队的燕子停在树梢，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,C．在举行樱花展的公园里，一群打扮得花枝招展的姑娘，在绚烂的樱花下拍照。D．每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。7．下列加点词语运用有误的一项是（　　）A．秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。B．今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。C．小雨淅淅沥沥下个不停。D．遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决。8．下列加点的词语使用正确的一项是（　　）A．他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋地冒出来了。C．他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。D．最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。9．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（　　）A．只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。B．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去探索。C．他从小喜欢读书，每当邻居称他为“书呆子”时，他都不屑置辩，仍孜孜不倦地攻读。D．随着经济快速发展，洹河河道不畅，水质发臭，一度以洹河为菜的安阳人如坐针毡。10．下面句中加点词语运用有误的一项是（　　）A．有些国人是应该好好反思了，反思为何变得现在这般麻木不仁，反思如何做一个真正的人。B．在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。C．湖北某一女子成现实版樊胜美：从小父母对她漠不关心，现在却让她出十万元给弟弟买房。D．白求恩医生对医疗技术精益求精的精神值得当今广大医疗工作者学习。11．下列句子中的加点成语使用有误的一项是（　　）A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。B．有些演员演出时矫揉造作，令观众反感。C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。D．经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。12．【成语世界】下列语段中使用不恰当的成语是（　　）拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。第四单元的课文，从不同方面诠释了人生的意义与价值。白求恩对技术精益求精，医人无数；牧羊人植根荒野，把不毛之地耕耘成沃土；诸葛亮淡泊明志，为复兴汉室鞠躬尽瘁。这样的事例不绝如缕第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,；充分彰显理想光辉与人格力量。我们应向他们学习，不使自己的青春时光变成蹉跎岁月。A．精益求精B．不毛之地C．不绝如缕D．蹉跎岁月13．下面成语使用不正确的一项是（　　）A．每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。B．咱们七年级准备在开学初举办一个“红心向党”的演讲比赛，同学们都争先恐后地去报名。C．只见天空电闪雷鸣，不一会儿，淅淅沥沥的大雨下起来了。D．这座高山，现出一种雄奇峻拔，咄咄逼人的气势。14．下列加点词语使用不正确的一项是（　　）A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看。D．我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。15．下列句子中划线词语运用不当的一项是（　　）A．陈老师一丝不苟地检查着学生的作业。B．汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举，让我们非常惊讶。C．日本侵略者白手起家，侵占了我国的大片领土。D．长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。16．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）A．班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。B．这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。C．参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！D．小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。17．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）A．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。B．在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。C．春天的劳动湖草长莺飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。D．他是个艺术爱好者，家里收藏了不少艺术品，朋友们都夸他是附庸风雅。18．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（　　）A．丹•罗斯嘉德发明的“雾霾塔“是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,B．央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。C．2019年，我们湖北上半年干旱，天上几个月不下雨；下半年又阴冷，人们几个月见不到太阳；年尾又爆发新型冠状病毒肺炎危机……各种困难接踵而至。D．比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。19．下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　）A．他生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人。B．忽然传来银铃般的笑声，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。C．我竟能反败为胜，真是喜出望外！D．如果能掌握科学的学习方法，就收到事倍功半的效果。20．下列各句中划线词语，使用有误的一项是（　　）A．这是一则别出心裁的公益广告，也是一个震动人心的警示。B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，从而使那些劣质食品在劫难逃。C．向明的《小夜曲》就是这样沁人心脾的一首好诗。D．那些几乎是被上帝抛弃的孩子，他们遇到袁妈妈，真是三生有幸。21．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（　　）A．小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。B．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”C．居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”D．“美丽的颜色”指居里夫人热爱科学、不懈追求、不与世无争的态度和精神。22．请选出下列句子中加点词语运用正确的一项（　　）A．语文老师引领我们学习《诗经》《论语》等经典，附庸风雅，不断提高我们的文化品位。B．学习犹如登山，要脚踏实地，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。C．儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。D．有些不良媒体为吸引眼球，断章取义，制造噱头，失实报道，误导舆论。23．下列句中画线的成语使用不恰当的一项是（　　）A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上，成为家喻户晓的英雄。B．科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，更能让健身事半功倍。C．施工现场，机器声振聋发聩第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,，工人们夜以继日，短短十天，一所高规格的传染病医院横空出世。D．北京颐和园既有皇家园林的气派，又有江南园林的灵秀，设计别具匠心。24．下列句子中加线词语使用有错误的一项是（　　）A．我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些到来。B．福尔摩斯在修剪得参差不齐的草坪上走来走去，高度专注地检查着窗的外面。C．他是个见异思迁的人，总是对所见的新鲜事物有强烈的好奇心，这正是他不断探究的动力之源。D．你们都是青年，应该艰苦勤奋地工作，怎么可以挑肥拣瘦，拈轻怕重？25．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）A．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。B．这次期末考试，他的成绩进步很大，面对这样的丰功伟绩，他表现得很谦逊。C．在中华民族生死存亡之际，艾青孤独的身影在烛光里更显得形销骨立。D．苏东坡与友人月下泛舟，吟诗唱和，真是一件附庸风雅的乐事啊！26．下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是（　　）A．明前龙井配上清纯山泉，果然相得益彰，不同凡品。B．初三了，我们都应该脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。C．在领奖台上，当领导把一等奖的奖杯送到她手里时，她感到自惭形秽。D．专家谈到美国一意孤行地对中国加征关税，必将损人害己。27．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）A．时值豆蔻年华的少男少女，就如一树繁华的春天，绽放最耀眼的色泽。B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？C．喜讯传来，首都北京城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。D．看完了比赛，大家津津乐道地谈论着姚明的精彩表现。28．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（　　）A．调查数据显示，梅州市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。B．阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶繁花，翩翩起舞。C．我们做任何事情都要实事求是，不要自以为是，卖弄小聪明。D．他当然高兴，像孩子一般眉开眼笑，立刻呼朋引伴去了。29．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　）A．这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。B．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投入市场后果然不孚众望。C．冰雪初融，江河日下，消涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,D．目前，全球大约有20亿人拥有智能手机，普及程度让平板电脑相形见绌。30．下列句子中加点词语运用有误的一项是（　　）A．由于开展治沙工作，原来许多不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。B．这座坍塌的煤矿下还有五六个工人，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们救出来。C．悬崖的四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。D．我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。31．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　）A．看着滔滔不绝的黄河流水，谁能不感叹祖国河山的壮丽？B．体训的哨声一响，同学们就前仆后继地冲向操场。C．多亏了他事事吹毛求疵，这项工程才没出什么差错。D．这片草原坦荡如砥，正是纵马驰骋的好去处啊！32．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）A．川航机长万米高空突遇紧急情况确保旅客安全的事情成了人们炙手可热的话题。B．《学习雷锋好榜样》这首家喻户晓的歌曲时常在我耳边响起。C．科学家面对困难不以为然，而是知难而进，孜孜进取。D．我总结自己的成功经验，其中最重要的一条就是做到了虚怀若谷。33．下列画线成语使用正确一项是（　　）A．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画。B．国民党反动派殚精竭虑，经营了三个月的长江防线，被人民解放军突破了。C．近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们眼花缭乱。D．在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已杳无消息，但他们的恩情我们一直铭记于心。34．下列成语使用不正确的一项是（　　）A．他在新闻报道工作中度过了他风华正茂的岁月。B．在人口迁徙方面，明朝可谓殚精竭虑，采取各种措施处置流民、移民问题。C．美军凭着精良的武器，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。D．这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。35．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（　　）A．清秀旖旎的董永七仙女文化园风光令市内外游人流连忘返。B．抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了滔天罪行。C．北大是莘莘学子们梦寐以求的理想学府。D．工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,36．下列加点的成语使用有错误的一项是（　　）A．长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。B．如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。C．当年的共和国奋斗者已经年逾花甲，让我们为他们点赞，有了他们昨日的殚精竭虑，才有了今天的幸福生活。D．新通车的长安北路，融入了范仲淹在兴化任职、岳家军在乌巾荡抗金、张荣在得胜湖大捷等历史元素，令人眼花缭乱。37．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。B．这种矫揉造作、无病呻吟的作品，如何感动人心。C．晚上，明亮的路灯戛然而止，周围一片漆黑。D．很多附庸风雅、虚有其表的收藏家，专干买椟还珠的蠢事。38．下列成语使用不当的一项是（　　）A．他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。B．针对特朗普政府咄咄逼人的贸易保护政策，中国有必要开展有理、有利、有节的斗争，给予坚决的反击。C．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢语文，参加作文比赛，咱们各得其所。D．机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。39．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（　　）A．我国“氢确之父”于敏在北京溘然长逝，马革裹尸。B．他年方十一，却已能绘出如此意境空灵的山水面，的确令人刮目相待啊！C．老师反复提醒他注意书写，可他的字依然如群蚁排衙，潦草不堪。D．日寇的铁蹄践踏着中华大地，人民过着颠沛流离的生活。40．下面句中加点词语运用不正确的一项是（　　）A．尽管时刻面临被敌人发现的危险，他依然从容不迫地进行着他的工作。B．各种声响交织在一起不断传来，令人眼花缭乱，头晕目眩。C．听了警察的解释，他如梦初醒，这才意识到自己上了当。D．在震耳欲聋的礼炮声中，我校五十周年校庆拉开了序幕。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,参考答案与试题解析1．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确。C.有误，“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚，无法形容足球场的环境。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。2．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确。B.有误，“落英缤纷”的意思是形容落花纷纷飘落的美丽情景，与语境不符。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【解答】ABC．正确；D．有误，“不动声色”意思是不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。在这里应使用“无动于衷”。故选：D。【点评】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4．【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A．使用正确，郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,B．使用有误，锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。该成语是褒义词，用于此处不恰当。C．使用正确，深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。D．使用正确，颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。5．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确。B.有误，“天伦之乐”泛指家庭成员之间的乐趣。本句用来指师生不恰当。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。6．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC.正确。D.有误，“咄咄逼人”的意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力，此处形容香气不恰当。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。7．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．精神抖擞：抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。合乎句意，是正确的；B．花枝招展：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是正确的；C．淅淅沥沥：象声词。雨声。合乎句意，是正确的；第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,D．闲情逸致：指闲适的情致，用在这里。属不合语境，是错误的；故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。8．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，“遍体鳞伤”形容满身都是伤痕，本句中“浑身”和“遍体鳞伤”使用重复。B.有误，“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现。是褒义词，这里用来指垃圾食品厂不恰当。C.正确。D.有误，“水落石出”一般比喻事情真相大白。这里用来指题目不恰当。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。9．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确。B.有误，异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。不符语境。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。10．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．麻木不仁：不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。合乎句意，是正确的；第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,B．见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。属褒贬不当，是错误的；C．漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。合乎句意，是正确的；D．精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。11．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC.正确。D.有误，“形销骨立”指形体消瘦，只剩一副骨头。形容身体极为消瘦。不能形容“身强体壮的阳光青年”。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。12．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.正确。C.有误，望文生义，“不绝如缕”比喻情势危急或形容声音、思绪等悠长不绝。此处可改为“接连不断”。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。13．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等【解答】ABD.正确。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,C.有误，“淅淅沥沥”一般指小雨落下的声音。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。14．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。合乎句意，是正确的；B．风流人物：风流：英俊的、杰出的。指对一个时代有很大影响的人物。有时也指举止潇洒或惯于调情的人。合乎句意，是正确的；C．刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。合乎句意，是正确的；D．一代天骄：指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境，是错误的；故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。15．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD．正确；C．有误，白手起家，指空手起家，创建家业。形容没有基础或条件很差而创立起一番事业。是个褒义词。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。16．【分析】第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．正确。B．正确。C．有误，思是因遇到意外的喜事，心中非常高兴。也指感觉特别的兴奋，不在原来的意料之中。用在此处是语义不当。D．正确。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。17．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC.正确；D.有误，附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。属于搭配不当。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。18．【分析】本题考查学生成语使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，“滔滔不绝”指话很多，说起来没个完。该改成语用错对象，它指话多，不能形容脏空气；B．有误，“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。该成语用错对象，它形容人态度温和，举动斯文，不能用来形容节目；C．正确；D．有误，“重整旗鼓”借以比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。该成语与句意矛盾，它指遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干，与句中“在下一届赛事中再创佳绩”矛盾。故选：C。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,19．【分析】本题考查学生对成语的理解与应用。【解答】A.“咄咄逼人”气势汹汹，使人惊惧。符合语意。B.“花枝招展”形容妇女打扮得十分艳丽。符合语意。C.“喜出望外”遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。符合语意。D.“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。不符合语意，这里应该是“事半功倍”。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。20．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。合乎句意，是正确的；B．在劫难逃：意思是指某种灾害不可避免。属不合语境，是错误的；C．沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。合乎句意，是正确的；D．三生有幸：三生：佛家指前生、今生、来生；幸：幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。21．【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A．使用正确，小心翼翼：恭敬谨慎的样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。符合语境。B．使用正确，和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。符合语境。C．使用正确，持之以恒：持续不间断，老是那么一股劲地进行。符合语境。D．使用有误，与世无争：不跟社会上的人发生争执。不符合语境。故选：D。【点评】第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。22．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。该成语为贬义词，褒贬不当；B．有误，“不可名状”无法用语言来形容。该成语与句意矛盾，它指无法用语言来形容，句中所说的道理是可以用语言来描述的；C．有误，“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。该成语为贬义词，褒贬不当。D．正确。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。23．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】ABD.正确。C，有误，振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。形容施工现场机器声不妥。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。24．【分析】本题考查成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD．正确。C．有误，迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。褒贬不当。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在做题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,25．【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用不当，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇到灾难，不符合语境；B.使用不当，“丰功伟绩”指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩，用于学生的成绩，大词小用，不符合语境；C.使用恰当；D.使用不当，“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是贬义词，不符合语境。故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。26．【分析】本题考查了学生对成语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】ABD.正确。C.有误，自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。形容一等奖获得者的心情不妥。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。27．【分析】本题考查学生对成语的理解与应用。【解答】A.豆蔻年华：指少女十三岁。不能用来指少男。B.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。用在句中，使用对象不正确。C.万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。正确。D.津津乐道：很有兴趣地说个不停。已经含有“说”的意思，与“谈论”重复。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。28．【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.使用恰当；B.使用不当，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用错对象。故选：B。【点评】第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。29．【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用不当，“处心积虑”指千方百计盘算，多含贬义，用来形容写作文不恰当；B.使用不当，“不负众望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，与语境矛盾；C.使用不当，“江河日下”指情况一天天地坏下去，用来形容春天不恰当。D.使用恰当。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。30．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ACD．使用恰当；B．使用不当，刨根问底，比喻追究底细，或形容钻研的精神。不能用形容字面意思的“挖掘”等类似意思。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。31．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，“滔滔不绝”指话很多，说起来没个完。该成语望文生义，它指话多，与河水没有关系；B．有误，“前仆后继”形容斗争的英勇壮烈，该成语用错对象，它指斗争，不能形容同学们；C．有误，“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。该成语褒贬不当，它为贬义词，与语境不符；D．正确。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,32．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误：“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。该成语用错对象，比喻权势大，气焰盛，不能形容话题；B．正确；C．有误，“不以为然”意思是指不认为是对的。表示不同意或否定。该成语望文生义，它表示不同意或否定，科学家面对困难的态度不是不同意或否定，而是不怕；D．有误，“虚怀若谷”谦虚的胸怀像山谷一样宽广。形容非常谦虚，能容纳很多意见。一般用作敬语和赞颂，不称呼自己。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。33．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，沧海桑田：意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。用来形容风景不恰当。B．有误，殚精竭虑：形容用尽心思。用来形容反动派，词语感情色彩错误。C．正确。D．有误，杳无消息：没有一点儿音信。用来形容去世的革命前辈不恰当。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。34．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC．正确。D．有误，琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。用来形容小广告不恰当。故选：D。【点评】第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。35．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD．正确；C．莘莘学子，指众多的学生，与后面的“们”重复，使用不当；故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。36．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC．正确。D．有误，“眼花缭乱”，是看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。用在此处不合语境。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。37．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD．正确。C．有误，戛然而止：戛，象声词。形容声音突然终止。这个词语用来形容路灯突然熄灭，不符合语境。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。38．【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司,【解答】A．有误，处心积虑：形容蓄谋已久。用来形容努力做某事，感情色彩错误。BCD．正确。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。39．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，“马革裹尸”用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。该成语与句意矛盾，它指英勇牺牲在战场，而句中于敏是在北京溘然长逝；B．有误，“刮目相待”比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。该成语望文生义，它指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物，与年龄大小无关；C．有误，“群蚁排衙”指整齐地排列着。该成语与句意矛盾，它指整齐地排列着，而句中却说他的字潦草不堪；D．正确。故选：D。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。40．【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD．正确；B．有误，“眼花缭乱”看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。该成语用错对象，它指事物复杂，无法辨清，不能形容声音。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。第20页（共20页）学科网（北京）股份有限公司