2021年山西中考化学试卷解析

2021年山西中考化学试卷第I卷选择题（共50分）化学部份可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5K—39一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）1.绿色映底蕴、山水见初心。每年的3月12日，习近平总书记都身体力行参加义务植树活动。并诠释造林绿化、厚植绿色中国的重大意义。造林绿化化最主要的作用是（）A.储备工业原料B.改善生态环境C.阻止阳光照射D.生产农家肥料【考点】化学与环境【难度】★【答案】B【解析】植物可以改善空气质量，防止水土流失等，所以造林绿化可以改善生态环境2.“天丝”被誉为21世纪的绿色纤维，兼具天然纤维和合成纤维的优势，在高新科技方面应用广泛。以下领域一般不使用"天丝"的是（）A.航空航天B.新型材料C.纯棉制造D.轨道交通【考点】材料；性质与用途对应关系【难度】★【答案】C【解析】纯棉制造需要用棉花，“天丝”不是棉花，所以纯棉制造不使用3.锰元素形成的化合物种类较多。下列化合物中，锰为+2价的是（）A.MnO2B.KMnO4C.K2MnO4D.MnCl2【考点】化合价计算【难度】★★【答案】D【解析】化合物中正负化合价的代数和为零。A、二氧化锰中氧为-2价，所以锰为+4价，错误；B、高锰酸钾中钾是+1价，氧是-2价，所以锰是+7价，错误；第16页共16页,C、锰酸钾中锰元素化合价是+6价，错误；D、氯化锰中氯元素是-1价，所以锰元素是+2价，正确；1.袁隆平院士为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献。水稻是我国主要的粮食作物、脱壳后产出的大米是餐桌上不可或缺的主食，其富其富含的营养素是（）A.水B.糖类C.油脂D.维生素水稻【考点】六大基本营养素第16页共16页,【难度】★【答案】B【解析】大米富含淀粉，淀粉属于糖类，故选B1.5月15日，中国天问一号探测器成功着陆火星。火星上有峡谷山群、尘埃风暴，昼夜温差较大。安全着陆无需考虑的因素是（）A.火星地形地貌B.探测器金属硬度C.火星岩石成分D.探测器外壳熔点【考点】性质与用途【难度】★【答案】C【解析】火星岩石成分和安全着陆并无关系，无需考虑2.开心是一剂良药。人在高兴时，机体会分泌一种叫缩氨酸的荷尔蒙，它由2~50个氨基酸构成，能杀死95%的癌细胞。该物质所含的元素种类有（）2.1种：CB.2种：C、HC.3种：C、H、OD.4种：C、H、O、N【考点】氨基酸元素组成【难度】★【答案】D【解析】氨基酸是构成蛋白质的基本单位，主要含有碳氢氧氮四种元素，故选D3.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（）A.O2、P2O5B.P、P2O5C.O2、PD.N2、P2O5【考点】测定空气中氧气含量实验【难度】★★【答案】A【解析】红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，所以逐渐减少的气体是氧气，逐渐增多的物质是五氧化二磷，故选A4.核电设施泄漏产生辐射时，人们需服用非放射性碘片（标签如下），保障该碘在甲状腺里达到饱和。以减少放射性碘（相对原子质量为131）的吸收。有关表述正确的是（）中文名：碘片主要成分：碘化钾KI碘的相对原子质量：127A.两种碘相对原子质量相等B.碘片属于纯净物第16页共16页,C.标签中KI的相对分子质量为170D.两种碘对人体影响不同【考点】化学式计算；物质分类【难度】★★【答案】D【解析】A、非放射性碘的相对原子质量是127，放射性碘的相对原子质量是131，两者不相同，错误；B、碘片主要成分是碘化钾，还含有其他物质，属于混合物，错误；C、标签中碘化钾的相对分子质量为127+39=166，不是170，错误；D、两种碘一种有放射性，一种没有，对人体影响不同，正确；故选D第16页共16页,1.设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（）A.验证分子运动B.处理酸性废水C.证明反应发生D.验证质量守恒定律【考点】实验评价【难度】★★★【答案】A【解析】A、浓氨水易挥发，滴入后蘸有酚酞溶液的纸条会变红，说明分子在不断运动，正确；B、加入过量氢氧化钾溶液，废水会变为碱性，仍然对环境有影响，错误；C、铜的金属活动性比铁弱，不能和氯化亚铁溶液反应，错误；D、硝酸钾和硝酸银不能发生化学反应，不能用于验证质量守恒定律，错误；故选A2.某小组同学在探究过程中，通过观察与实验，推理与判断，如不考虑水分蒸发，最后得出的结论正确的是（）温度/℃020406080溶解度/g熟石灰0.180.160.140.110.09硫酸铜晶体14.320.728.54055A.①中溶液的溶质质量分数为16%B.②中加入氢氧化钠的过程中，有氢氧化钙析出C．③中棉线上析出晶体的质量一定是34.3gD．④中加入氢氧化钠前、后均为硫酸铜饱和溶液【考点】溶解度【难度】★★★【答案】B第16页共16页,【解析】A、20℃时，熟石灰的溶解度是0.16g，该温度下饱和石灰水的溶质质量分数是0.16g/100.16g=0.16%，所以①中溶液溶质质量分数不可能是16%，错误；B、②中新制的澄清石灰水是饱和，加入氢氧化钠固体，氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，所以会有氢氧化钙析出，正确；C、③中硫酸铜溶液的总质量不确定，所以无法确定析出固体的质量，错误；D、④中加入氢氧化钠后，氢氧化钠会和硫酸铜反应，所以溶液中硫酸铜会减少，且氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，硫酸铜溶解度会变大，因此硫酸铜溶液会变为不饱和，错误；故选B第16页共16页,第II卷选择题（共100分）化学部份可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5K—39三、生活、生产应用题（水大题共5个小题。化学方程5方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）【关注生活现象】山西省大力实施文化强省战略，着力推进文旅融合.通过转型跨越，实现经济高质量发展。下面展示了几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点完成21题~24题。图I—西侯度圣火图II—壶口瀑布图III—万年冰洞21.图Ⅰ：西侯度遗址是中国最早的人类用火证据，曾为全国二青会圣火采集留下了举国关注的佳话。圣火采集，选用主要成分为的天然气作为清洁燃料，圣火燃烧发生反应的化学方程式为。【考点】天然气；化学方程式书写【难度】★【答案】甲烷；【解析】天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，方程式配平即可；22.图Ⅱ：壶口瀑布以排山倒海的雄姿著称于世，彰显中华母亲河的博大恢宏。黄河已成为造福百姓的幸福河，生活诸多方面都离不开她，黄河水在发展经方面可用于。浑浊的河水给牲畜饮用时，事先应进行的简单处理是。【考点】水资源利用；水的净化【难度】★【答案】灌溉/发电；沉降泥沙/静置沉淀【解析】黄河水可以用于灌溉农作物或者用于水力发电；浑浊的河水含有大量泥沙，可以通过静置沉淀的方法使泥沙沉降；第16页共16页,21.图Ⅲ："万年冰洞"诞生于新生代第四纪冰川时期。冰洞内冰的物质成分用化学式表示为，与同质量的水相比，其体积变，分子间的间隔变。【考点】化学式书写；变化的微观实质【难度】★【答案】；大；大【解析】冰是固态的水，和水是同一种物质，所以化学式与水相同，是；水结冰后体积会变大，分子间间隔变大；第16页共16页,21.为保护我省地面旅游资源，西侯度遗址上的木制建筑应严禁烟火，理由是。为保障壶口瀑布等景点的环境卫生，应做到。【考点】燃烧条件；文明行为【难度】★【答案】木材是可燃物/木材具有可燃性；不乱扔垃圾/不随地吐痰【解析】木材属于可燃物，容易燃烧，所以木质建筑应严禁烟火，防止发生火灾；为保障景点环境卫生，应该做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等；【关注生产实际】22.造纸术是中国古代四大发明之一，一直以来，传统工艺不断改进。现阶段，利用方解石（主要成分为CaCO3还含有少量MgO、Fe2O3、SiO2等杂质）造纸已较为普遍，它取代传统的植物纤维造纸，全程无需用水，原料造价仅为传统造纸的1/3。（已知：SiO2、聚乙烯塑料、粘合剂均难溶于水，且不与盐酸反应。）分析生产过程，回答下列问题：（1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是。（2）混合器内需要进行的操作是。（3）利用方解石作原料生产纸张的优点是。（4）从绿色环保的角度分析，对使用的原料需要改进的地方是。（5）成品纸张在保存过程中避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为（写一个）。【考点】工业流程【难度】★★【答案】（1）提高纸张质量/平整度；（2）搅拌；（3）成本低/节省木材；（4）使用可降解塑料/使用无毒无害的粘合剂；（5）/【解析】（1）该流程是通过将方解石粉，聚乙烯塑料粉粘合挤压造纸，将方解石粉碎成纳米级超细粉末可以提高纸张质量；（2）混合器内需要搅拌使原材料混合均匀；（3）利用方解石作原料造纸取代了植物纤维造纸，全程无需用水，造价为传统造纸的三分之一，所以优点是成本低、节省木材，节约水资源等；（4）使用的原料中的聚乙烯塑料不易降解，容易造成污染，可用可降解塑料代替，粘合剂可能有毒，应使用无毒无害的粘合剂；（5）方解石的主要成分是碳酸钙，还含少量氧化镁、氧化铁、二氧化硅等杂质，二氧化硅、聚乙烯塑料、粘合剂均不和盐酸反应，所以成品纸张遇到稀盐酸，碳酸钙、氧化镁、氧化铁会和盐酸反应，任写一个即可；第16页共16页,四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。）21.26.气候变化中的海洋海洋覆盖了地球70%以上的面积,是世界上最大的生物栖息地,有超过25万种生物生活在其中,为人类提供了食物、能源和交通,是应对气候变化的忠实"朋友"。20世纪50年代以来,人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加。海洋吸收了绝大部分全球变暖的热量,还"消化"了2-3倍人为排放的二氧化碳,减缓了气候变化速度及影响。20世纪90年代初以来,海洋变暖的速度增加了1倍。在过去的20年里,所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气,即"海洋高温热浪",它可以延伸数千公里的范围,深达数百米。热浪频发,易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等。2006-2015年,全球平均海平面每年上升约3.6mm,为1901-1990年期间上升速度的2.5倍。海洋在溶解了二氧化碳后,酸性增强,会影响社蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。阅读文本，回答问题：（1）海洋为人类提供的食物有（举1例，下同），能源有。（2）海洋吸收热量发生的变化属于（填"物理变化"或"化学变化"）。（3）海洋"消化二氧化碳"的过程中发生反应的化学方程式为。（4）"海洋高温热浪"对海洋生物的危害是。为保护海洋生态系统统，人类应采取的有效措施是。【考点】能源；物质变化；环保【难度】★★【答案】（1）海鲜/鱼；潮汐能/风能；（2）物理变化；（3）；（4）降低生物活性/危害生物生存；减少化石能源使用/使用清洁能源【解析】（1）海洋中的鱼类、贝类、藻类等均可作为食物，合理即可；海洋能提供潮汐能，风能等；（2）海洋吸收热量没有新物质生成，属于物理变化；（3）海洋“消化二氧化碳”是水和二氧化碳反应生成碳酸从而将二氧化碳吸收；（4）由材料可知，“海洋高温热浪”是指持续数天到数月的极端高温海洋天气，易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等，不利于海洋生物生存；人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加，海洋吸收了大部分热量导致温度升高，所以人类应减少温室气体的排放，通过减少化石能源的使用，使用清洁能源等措施防止海洋变暖；第16页共16页,五、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）21.如图，长方形相邻顶点的物质间可发生反应。A、B、C为三种不同类别的物质，它们与各自长方形顶点上其他物质的类别不同。A的固体常作制冷剂分析1：A与氢氧化钡溶液发生反应的现象是。分析2：B与氢氧化钙反应的化学方程式为。分析3：C的物质类别是，它与稀硫酸反应的化学方程式为。【考点】物质分类；酸碱盐化学性质【难度】★★★【答案】分析1：有白色沉淀生成；溶液变浑浊；分析2：/分析3：单质/金属；/【解析】分析1：A的固体常作制冷剂，显然A是二氧化碳，其固体干冰是常用制冷剂，二氧化碳和氢氧化钡反应会生成碳酸钡沉淀，所以现象是有白色沉淀生成；分析2：A、B、C为不同类别物质，且与各自长方形顶点上其他物质类别不同，A是二氧化碳，是氧化物，第二个长方形顶点上有酸和碱，所以B只能是单质或盐，因为长方形相邻顶点间可发生反应，所以B可以和氢氧化钙、氢氧化钡反应，因此B应该是可溶性盐，可溶性碳酸盐、铜盐、铁盐、镁盐等均可；分析3：A是氧化物，B是盐，第三个长方形中已经有酸和碱，所以C只能是单质，因为C可以和盐酸、硫酸反应，因此C是氢前金属单质，镁、铝、锌、铁等均可；六、定量分析题（本大题个小题。化学方程式1分，共6分。）22.在一次作业批改中.老师发现4位同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家理清思路，老师将错误的解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问题，纠正错误。（1）仔细观察：你发现解题过程中的错误有处。x=11200gx962457g×30%2KCl+3O2MnO2D2KClO3实验室，用7g含二氧化锰30%的氯酸钾的混合物制取氧气，完全反应后，可制得氧气的质量为g。解：设制得氧气的质量为x。（2）纠正错误：老师点拨后，请将正确的解题过程写在答题卡上。第16页共16页,【考点】化学方程式计算【难度】★★【答案】（1）6；（2）混合物中氯酸钾的质量为：设制得氧气质量为x第16页共16页,245964.9gxx=1.92g答：制得氧气的质量为1.92g【解析】（1）方程式配平错误；氯酸钾质量计算错误；氯酸钾和氧气质量对应关系错误；未列比例式；计算结果错误；未答。一共6处错误（2）正确求出氯酸钾质量，代入方程式计算即可，注意过程。七、实验探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。）【基本实验】21.右图是实验室制取某种气体的装置。（1）仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是。（2）制得所需气体后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质。温馨提示：从①实验操作②实验现象③实验原理（用化学方程式表示）④实验结论四个方面进行简述。【考点】气体制取；性质验证【难度】★★【答案】（1）检查装置气密性；（2）若制取的气体是二氧化碳，①实验操作：将二氧化碳气体通入澄清石灰水中；②实验现象：澄清石灰水变浑浊；③实验原理：；④实验结论：二氧化碳能和氢氧化钙反应/二氧化碳能与碱溶液反应【解析】（1）制取气体时，仪器组装完毕后应该检查装置气密性；（2）图中所给发生装置是固液常温型，可以用于分解过氧化氢制氧气，实验室制二氧化碳和实验室制氢气，任选一种气体进行验证即可。如可以选择氧气验证支持燃烧的性质，可以进行木炭、硫等在氧气中燃烧的实验；也可选择二氧化碳验证其能和水反应或能和澄清石灰水反应；也可选择氢气验证可燃性，合理即可。【科学探究】30.3月16日，沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护、治理以及雨水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。第16页共16页,同学们参与当地环境监测。他们1米高台上,利用"风向风速器",测得风速为10m/s时,有大量的沙尘被卷入空中,能见度迅速降低。引发这一自然现象的根本原因是(写1条)。当人暴露于沙尘天气中时,含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外,沙尘暴还会产生的危害是(写1条)。任务一：监测沙尘暴的成因任务二：分析沙尘暴的危害任务三：探究沙尘暴的成分【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。【猜想假设】此次沙尘暴中可能含有碳酸钠等碱性物质。第16页共16页,【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用右图装置完成如下实验。项目实验步骤实验现象实验结论方案①挤压胶头滴管a，滴入产生白色沉淀沙尘暴中含有Na2CO3，不含NaOH②挤压胶头滴管，滴入几滴酚酞酚酞溶液不变色【反思评价】（1）步骤①中发生反应的化学方程式为。（2）自然界的土壤通常不含NaOH，理由是。（3）若加入的X是（填化学式），则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。任务四：评价雨水pH异常的原因【数据监测】小组同学在老师的帮助下，从环保部门获得了当地雨水的pH数据。【表达交流】3月17日，雨水pH出现异常的原因是。【检查进度】该项目性学习还没有进行的探究项目是。测定时间3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59第16页共16页【考点】物质成分探究【难度】★★★第16页共16页【答案】任务一：土质疏松/大气层不稳定；任务二：影响出行/影响户外工作任务三：过量/适量/足量的氯化钙溶液/氯化钡溶液【反思评价】（1）/（2）氢氧化钠易与空气中二氧化碳反应；（3）任务四：【表达交流】沙尘暴中含有碳酸钠，引起雨水pH增大【检查进度】防护、治理【解析】任务一：大量沙尘被风卷入空中说明地表的土质疏松，易被风吹起；任务二：沙尘暴降低能见度，影响人们出行，同时户外工作也会受到影响；第16页共16页,任务三：要检验碳酸钠同时排除氢氧化钠，应该先检验并且除去碳酸钠，选择氯化钙、硝酸钙、氯化钡、硝酸钡溶液均可，加入足量或过量，检验并且除去碳酸钠；【反思评价】（1）步骤①中发生的是检验试剂和碳酸钠的反应，根据所选试剂正确写出方程式即可；（2）氢氧化钠易和空气中氧气反应生成碳酸钠，所以自然界土壤中通常不含氢氧化钠；（3）若检验碳酸钠时加入氢氧化钙或氢氧化钡，则会和碳酸钠反应生成氢氧化钠，无法确定沙尘暴中是否含氢氧化钠；任务四：【表达交流】正常雨水的pH约为5.6,3月17日雨水pH明显增大，可能是因为沙尘暴中的碳酸钠溶于雨水导致的，因为碳酸钠溶于水显碱性；【检查进度】同学们对沙尘暴成因、危害、成分、防护、治理和雨水酸碱度异常变化产生兴趣进行探究，其中防护和治理尚未进行探究。第16页共16页