2021山西省中考化学真题解析

2021年山西中考化学试卷第I卷选择题（共50分）化学部份可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5K—39一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）1.（2021·山西）绿色映底蕴、山水见初心。每年的3月12日，习近平总书记都身体力行参加义务植树活动。并诠释造林绿化、厚植绿色中国的重大意义。造林绿化最主要的作用是（）A.储备工业原料B.改善生态环境C.阻止阳光照射D.生产农家肥料【答案】B【解析】植物能够改善空气质量，防止水土流失等，进而可以改善生态环境。2.（2021·山西）“天丝”被誉为21世纪的绿色纤维，兼具天然纤维和合成纤维的优势，在高新科技方面应用广泛。以下领域一般不使用"天丝"的是（）A.航空航天B.新型材料C.纯棉制造D.轨道交通【答案】C【解析】纯棉的制造用到的原料是棉花，不会用到“天丝”。3.（2021·山西）锰元素形成的化合物种类较多。下列化合物中，锰为+2价的是（）A.MnO2B.KMnO4C.K2MnO4D.MnCl2【答案】D【解析】二氧化锰中氧为-2价，锰为+4价；高锰酸钾中钾是+1价，氧是-2价，锰是+7价；锰酸钾中锰元素化合价是+6价，氯化锰中氯元素是-1价，锰元素是+2价。4.（2021·山西）袁隆平院士为我国杂交水稻高产稳产做出了突出贡献。水稻是我国主要的粮食作物、脱壳后产出的大米是餐桌上不可或缺的主食，其富其富含的营养素是（）A.水B.糖类C.油脂D.维生素【答案】B5（2021·山西）5月15日，中国天问一号探测器成功着陆火星。火星上有峡谷山群、尘埃风暴，昼夜温差较大。安全着陆无需考虑的因素是（）A.火星地形地貌B.探测器金属硬度C.火星岩石成分D.探测器外壳熔点【答案】C【解析】天问一号探测器着陆火星需要考虑火星的地形地貌、地表温度，以及探测器本身金属硬度和外壳熔点，无需考虑火星岩石成分。6（2021·山西）开心是一剂良药。人在高兴时，机体会分泌一种叫缩氨酸的荷尔蒙，它由2~50个氨基酸构成，能杀死95%的癌细胞。该物质所含的元素种类有（）1.1种：CB.2种：C、HC.3种：C、H、OD.4种：C、H、O、N【答案】D【解析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，主要含有碳、氢、氧、氮四种元素。7（2021·山西）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量。实验中，质量逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（）A.O2、P2O5B.P、P2O5C.O2、PD.N2、P2O5第7页共7页,【答案】A【解析】红磷燃烧过程中消耗氧气，并生成五氧化二磷，逐渐减少的气体是氧气，逐渐增多的物质是五氧化二磷固体。8（2021·山西）核电设施泄漏产生辐射时，人们需服用非放射性碘片（标签如下），保障该碘在甲状腺里达到饱和。以减少放射性碘（相对原子质量为131）的吸收。有关表述正确的是（）中文名：碘片主要成分：碘化钾KI碘的相对原子质量：127A.两种碘相对原子质量相等B.碘片属于纯净物C.标签中KI的相对分子质量为170D.两种碘对人体影响不同【答案】D【解析】非放射性碘的相对原子质量是127，放射性碘的相对原子质量是131，两者的相对原子质量不相等；碘片的主要成分是碘化钾，还含有其他物质，属于混合物；标签中碘化钾的相对分子质量为127+39=166；碘片中碘的碘没有放射性，相对分子质量为131的碘有放射性，对人体影响不同。9（2021·山西）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（）A.验证分子运动B.处理酸性废水C.证明反应发生D.验证质量守恒定律【答案】A【解析】浓氨水易挥发，滴入试管后后沾有酚酞溶液的纸条会变红，说明分子在不断运动，A正确；加入过量氢氧化钾溶液，会使酸性废水变为碱性，对环境造成影响，B错误；铜的金属活动性比铁弱，不能和氯化亚铁溶液反应，C错误；硝酸钾和硝酸银不能发生化学反应，不能用于验证质量守恒定律，D错误。10（2021·山西）某小组同学在探究过程中，通过观察与实验，推理与判断，如不考虑水分蒸发，最后得出的结论正确的是（）温度/℃020406080溶解度/g熟石灰0.180.160.140.110.09硫酸铜晶体14.320.728.54055A.①中溶液的溶质质量分数为16%B.②中加入氢氧化钠的过程中，有氢氧化钙析出C.③中棉线上析出晶体的质量一定是34.3gD.④中加入氢氧化钠前、后均为硫酸铜饱和溶液【答案】B【解析】20℃时熟石灰的溶解度是0.16g，该温度下饱和石灰水中溶质的质量分数是0.16g100.16g×100%<0.16%,A错误；②加入氢氧化钠固体后溶解放热，温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，氢氧化钙固体析出，B正确；③硫酸铜溶液的总质量不确定，不能确定析出固体的质量，C错误；④加入的氢氧化钠和硫酸铜反应，溶液中硫酸铜会减少，又由于溶液温度升高，硫酸铜的溶解度会变大，因此硫酸铜溶液会变为不饱和，D错误。第II卷选择题（共100分）化学部份可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5K—39三、生活、生产应用题（水大题共5个小题。化学方程5方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）【关注生活现象】山西省大力实施文化强省战略，着力推进文旅融合，通过转型跨越，实现经济高质量发展。下面展示了第7页共7页,几个旅游景点，请运用所学化学知识，就相关问题表达观点完成21题~24题。图I—西侯度圣火图II—壶口瀑布图III—万年冰洞21（2021·山西）图Ⅰ：西侯度遗址是中国最早的人类用火证据，曾为全国二青会圣火采集留下了举国关注的佳话。圣火采集，选用主要成分为的天然气作为清洁燃料，圣火燃烧发生反应的化学方程式为___________。【答案】甲烷CH4＋2O2点燃CO2＋2H2O22（2021·山西）图Ⅱ：壶口瀑布以排山倒海的雄姿著称于世，彰显中华母亲河的博大恢宏。黄河已成为造福百姓的幸福河，生活诸多方面都离不开她，黄河水在发展经济方面可用于。浑浊的河水给牲畜饮用时，事先应进行的简单处理是。【答案】灌溉/发电沉降泥沙/静置沉淀【解析】黄河水可用于灌溉或者水力发电，浑浊的河水含有大量泥沙，可通过静置沉淀的方法使泥沙沉降。23（2021·山西）图Ⅲ："万年冰洞"诞生于新生代第四纪冰川时期。冰洞内冰的物质成分用化学式表示为，与同质量的水相比，其体积变，分子间的间隔变。【答案】H2O大大【解析】冰与水是同一种物质，化学式是H2O；水结冰后体积会变大，分子间间隔变大。24（2021·山西）为保护我省地面旅游资源，西侯度遗址上的木制建筑应严禁烟火，理由是。为保障壶口瀑布等景点的环境卫生，应做到。【答案】木材是可燃物/木材具有可燃性不乱扔垃圾/不随地吐痰【关注生产实际】第7页共7页,25.（2021·山西）造纸术是中国古代四大发明之一，一直以来，传统工艺不断改进。现阶段，利用方解石（主要成分为CaCO3还含有少量MgO、Fe2O3、SiO2等杂质）造纸已较为普遍，它取代传统的植物纤维造纸，全程无需用水，原料造价仅为传统造纸的1/3。（已知：SiO2、聚乙烯塑料、粘合剂均难溶于水，且不与盐酸反应。）分析生产过程，回答下列问题：（1）将方解石粉碎成纳米级超细粉末的目的是。（2）混合器内需要进行的操作是。（3）利用方解石作原料生产纸张的优点是。（4）从绿色环保的角度分析，对使用的原料需要改进的地方是___________。（5）成品纸张在保存过程中避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为（写一个）。【答案】（1）提高纸张质量/平整度(合理即可)（2）搅拌（3）成本低/节省木材(4)使用可降解塑料/使用无毒无害的粘合剂（5）Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O/MgO＋2HCl＝MgCl2＋H2O/CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑（合理即可）【解析】（1）在方解石粉、聚乙烯塑料粉粘合挤压造纸时，如果将方解石粉碎成纳米级超细粉末，是为了提高纸张的质量和平整度；（2）搅拌可使混合器内原材料混合均匀，效果较好；（3）方解石造纸取代了植物纤维造纸，不需要用水，成本降低，节省木材，节约水资源等；（4）聚乙烯塑料不易降解，易产生污染，应该用可降解塑料代替，同时也应使用无毒无害的粘合剂；（5）方解石的主要成分是碳酸钙，还含少量氧化镁、氧化铁、二氧化硅等杂质，二氧化硅、聚乙烯塑料、粘合剂均不和盐酸反应，所以成品纸张遇到稀盐酸，碳酸钙、氧化镁、氧化铁会和盐酸反应。四、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。）26.（2021·山西）气候变化中的海洋海洋覆盖了地球70%以上的面积,是世界上最大的生物栖息地,有超过25万种生物生活在其中,为人类提供了食物、能源和交通,是应对气候变化的忠实"朋友"。20世纪50年代以来,人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加。海洋吸收了绝大部分全球变暖的热量,还"消化"了2-3倍人为排放的二氧化碳,减缓了气候变化速度及影响。20世纪90年代初以来,海洋变暖的速度增加了1倍。在过去的20年里,所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气,即"海洋高温热浪",它可以延伸数千公里的范围,深达数百米。热浪频发,易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等。2006-2015年,全球平均海平面每年上升约3.6mm,为1901-1990年期间上升速度的2.5倍。海洋在溶解了二氧化碳后,酸性增强,会影响社蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。阅读文本，回答问题：（1）海洋为人类提供的食物有（举1例，下同），能源有。（2）海洋吸收热量发生的变化属于（填"物理变化"或"化学变化"）。（3）海洋"消化二氧化碳"的过程中发生反应的化学方程式为。（4）"海洋高温热浪"对海洋生物的危害是。为保护海洋生态系统统，人类应采取的有效措施是。第7页共7页,【答案】（1）海鲜/鱼（合理即可）潮汐能（合理即可）（2）物理变化（3）CO2+H2O==H2CO3（4）降低生物活性/危害生物生存（合理即可）减少化石能源使用/使用清洁能源（合理即可）【解析】（1）海洋中的鱼类、贝类、藻类等都可作为食物，海洋能提供潮汐能等；（2）海洋吸收热量没有新物质生成，属于物理变化；（3）海洋“消化二氧化碳”是水和二氧化碳反应，生成碳酸；（4）“海洋高温热浪”是指持续数天到数月的极端高温海洋天气，不利于海洋生物生存；温室气体导致海洋温度升高，人类应通过减少化石能源的使用，使用清洁能源等措施，防止海洋变暖。五、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）27.（2021·山西）如图，长方形相邻顶点的物质间可发生反应。A、B、C为三种不同类别的物质，它们与各自长方形顶点上其他物质的类别不同。A的固体常作制冷剂分析1：A与氢氧化钡溶液发生反应的现象是。分析2：B与氢氧化钙反应的化学方程式为。分析3：C的物质类别是，它与稀硫酸反应的化学方程式为。【答案】分析1：有白色沉淀生成，或溶液变浑浊分析2：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH或CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4（合理即可）分析3：单质或金属；Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑或Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑（合理即可）【解析】分析1：A的固体常作制冷剂，A是二氧化碳，固体干冰是常用制冷剂，二氧化碳和氢氧化钡反应会生成白色的碳酸钡沉淀；分析2：A、B、C为不同类别物质，且与各自长方形顶点上其他物质类别不同，A二氧化碳是氧化物，B只能是可溶性碳酸盐、铜盐、铁盐、镁盐等；分析3：C能与盐酸、硫酸反应且不属于长方形顶点的物质类别不同，且A为氧化物，B为盐，所以C为金属单质，如镁、铝、锌、铁等。六、定量分析题（本大题个小题。化学方程式1分，共6分。）28.（2021·山西）在一次作业批改中.老师发现4位同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家理清思路，老师将错误的解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问题，纠正错误。x=11200gx962457g×30%2KCl+3O2MnO2D2KClO3实验室，用7g含二氧化锰30%的氯酸钾的混合物制取氧气，完全反应后，可制得氧气的质量为g。解：设制得氧气的质量为x。（1）仔细观察：你发现解题过程中的错误有处。（2）纠正错误：老师点拨后，请将正确的解题过程写在答题卡上。【答案】（1）6（2）解：混合物中氯酸钾的质量为：7g×（1-30%）=4.9g设制得氧气的质量为x。2KClO32KCl＋3O2↑245964.9gx24596=4.9gxX=1.92g答：制得氧气的质量为1.92g第7页共7页,【解析】黑板上的解题错误有：①方程式没有配平；②氧气相对分子质量和实际质量上下位置写错；③没有列出比利式；④氯化钾的质量计算错误；⑤结果计算错误；⑥解题最后没有写答。七、实验探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。）【基本实验】29.（2021·山西）右图是实验室制取某种气体的装置。（1）仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是。（2）得所需气体后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质。温馨提示：从①实验操作②实验现象③实验原理（用化学方程式表示）④实验结论四个方面进行简述。【答案】（1）检查装置气密性（2）若制取的气体是二氧化碳，①实验操作：将二氧化碳气体通入澄清石灰水中；②实验现象：澄清石灰水变浑浊；③实验原理：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O；④实验结论：二氧化碳能和氢氧化钙反应/二氧化碳能与碱溶液反应CaCO3【解析】（1）制取气体时，仪器组装完毕后应该检查装置气密性；（1）图中所给发生装置是固液常温型，可以用于分解过氧化氢制氧气，实验室制二氧化碳和实验室制氢气，任选一种气体进行验证即可。如可以选择氧气验证支持燃烧的性质，可以进行木炭、硫等在氧气中燃烧的实验；可选择二氧化碳验证其能和水反应或能和澄清石灰水反应，也可选择氢气验证可燃性。【科学探究】30.（2021·山西）3月16日，沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护、治理以及雨水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。同学们参与当地环境监测。他们10米高台上,利用"风向风速器",测得风速为10m/s时,有大量的沙尘被卷入空中,能见度迅速降低。引发这一自然现象的根本原因是(写1条)。当人暴露于沙尘天气中时,含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外,沙尘暴还会产生的危害是(写1条)。任务一：监测沙尘暴的成因任务二：分析沙尘暴的危害任务三：探究沙尘暴的成分【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。【猜想假设】此次沙尘暴中可能含有碳酸钠等碱性物质。第7页共7页【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用右图装置完成如下实验。项目实验步骤实验现象实验结论方案①挤压胶头滴管a，滴入________________________________________________________产生白色沉淀沙尘暴中含有Na2CO3，不含NaOH②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液酚酞溶液不变色第7页共7页,【反思评价】(1)步骤①中发生反应的化学方程式为_____________________________________________________。(2)若加入的X是____________（填化学式），则发生反应的化学方程式为____________________________________________________________________________________,由此只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。任务四：评价雨水pH异常的原因【数据监测】小组同学在老师的帮助下，从环保部门获得了当地雨水的pH数据。测定时间3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59【表达交流】3月17日，雨水pH出现异常的原因是____________________________________。【检查进度】该项目化学习还没有进行的探究项目是_______________________。【答案】任务一：土质疏松/大气层不稳定任务二：影响出行/影响户外工作任务三：过量/足量的CaCl2或BaCl2溶液（合理即可）【反思评价】（1）Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl/Na2CO3＋BaCl2＝BaCO3↓＋2NaCl（2）Ca(OH)2/Ba(OH)2Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH/Na2CO3＋Ba(OH)2＝BaCO3↓＋2NaOH任务四：【表达交流】沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大(合理即可)【检查进度】防护、治理【解析】任务一：大量沙尘被风卷入空中说明地表的土质疏松，易被风吹起。任务二：沙尘暴降低能见度，影响人们出行，同时户外工作也会受到影响。任务三：【反思评价】（1）步骤①是要检验碳酸钠同时排除氢氧化钠，要先检验并除去碳酸钠，可选择足量的氯化钙、硝酸钙、氯化钡、硝酸钡溶液等。根据所选试剂可写出正确的方程式。（2）氢氧化钠易和空气中二氧化碳反应生成碳酸钠，自然界土壤中通常不含氢氧化钠。（3）根据加入的试剂能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH，可以推出加入的试剂和碳酸钠生成了碱性物质，导致无法确定沙尘暴中是否含氢氧化钠，所以加入的试剂是氢氧化钙或氢氧化钡，和碳酸钠反应生成氢氧化钠。任务四：【表达交流】正常雨水的pH约为5.6，3月17日雨水pH明显增大，可能是沙尘暴中的碳酸钠溶于水显碱性所致；【检查进度】同学们对沙尘暴成因、危害、成分、防护、治理和雨水酸碱度异常变化产生了兴趣并探究，对防护和治理尚未进行探究。第7页共7页