北京市2022年高考原创押题预测卷语文试题01

022年高考原创押题预测卷01【北京卷】语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。评卷人得分一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成1-5题。材料一：2021年3月14日至15日，一场十年不遇的沙尘暴先后袭击蒙古国、中国，吹得人们措手不及。通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关。14日晚，强沙尘暴袭扰蒙古国时，中国内蒙古上空主要是暖空气，而到15日清晨，强冷空气来势汹汹、喧宾夺主。在这场多年未遇的沙尘暴中，随沙尘一起满天飞的，还有各种谣言。一些境外媒体“趁风扬尘”，混淆视听。外交部发言人赵立坚表示，环境和空气污染问题没有国界，对此次沙尘天气起源等作出结论需以科学监测和综合分析为前提。有专家表示沙尘暴就像一支前进的队伍，沿途有沙尘沉降，也有沙尘加入，不能简单说沙尘暴形成于某一地，要进行综合分析。近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生；另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件。此外，与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源。多位气象专家表示，全球气候变暖是导致此次异常天气现象的罪魁祸首。北极上空的平流层极地涡旋就像家长一样，管着冷空气这个不听话的“孩子”。北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地。可是近年来，北极随全球气候变化而变暖后，极地涡旋对冷空气的束缚力减弱，缺乏“管束”的冷空气变得不稳定，原本集中在一个中心的冷空气会分裂成两个以上的环流，甚至碎裂，导致全球极端天气多发。（取材于殷耀、张云龙、于嘉、魏婧宇的相关文章）1．下列对材料一加点词语的解说，不正确的一项是（）A．措手不及：形容沙尘暴突然来袭，使人们一时无法从容应对。B．喧宾夺主：形容突如其来的强冷空气抢占了暖空气的地位。C．趁风扬尘：指境外媒体借着此次沙尘暴的源头问题散布谣言。D．罪魁祸首：指全球气候变暖是导致异常天气现象的直接原因。2．根据材料一，下列理解正确的一项是（）A．空气由冷到暖的变化决定了沙尘暴的强度。B．目前的技术手段可以判定沙尘天气的源头。C．北极与赤道的温差是极地涡旋的能量源头。D．本次沙尘暴导致中国西北华北的强风天气。材料二：沙尘暴是一种自然现象，有突发性和较大的破坏性。近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势。距北京仅180公里的河北省塞罕坝机械林场，从20世纪60年代开始，在流动沙地上恢复植被，现已形成112万亩人工林海，大大提高了地面植被覆盖率，有效阻止了沙尘对京津的侵扰。腾格里沙漠南缘的甘肃省古浪县八步沙三代人接续治沙，以愚公移山的精神，使原本“沙上墙，驴上房，一场风暴没了粮”的流动沙漠变成一眼望不到边的绿色海洋，沙尘暴次数大大减少。近年来，中国沙漠科技工作者发明了尼龙网格沙障、仿真植物沙障、网格袋沙障、化学固沙剂治沙等新技术，同时有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技术，为防沙治沙提供了有力的技术支撑，通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用。另外，为减少冬春季农田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用。生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生。所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生。（取材于姚泽的相关文章）3．根据材料二，下列理解和推断正确的一项是（）A．通过治理，我国将从根本上消除沙尘暴。B．我国北方地区往往受沙尘暴影响较大。C．规范沙区人为活动，就能实现人与沙漠的和平相处。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________D．减少人为活动可以避免沙尘暴的发生。材料三：沙尘暴从远古至今时有发生，是世界各地常见的天气现象。从某种意义上来讲，沙尘暴将伴随着人类的生产生活。沙尘暴给人类社会带来了巨大的损失，但沙尘暴在迁移过程中所产生的生态效应也有着极其重要的作用。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以传播植物的种子，从而促进生物繁殖体的扩散。沙尘粒子在输送过程中，随着风速的减小，质量小的沙尘粒子就会降落到海洋中，成为浅水中浮游生物和深海生物的重要营养物质来源。同时，沉积到陆地上的沙尘粒子成为了陆地生态系统重要的矿物质无机营养源。沙尘粒子可把酸雨沉降的一些酸性物质中和，缓冲土壤酸化过程。另外，其具有较强的吸附作用，可吸附空气中的二氧化碳和氮氧化物。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以将全球各地有机地联系在一起，对全球气候变化乃至整个人类环境具有重要的生态效应。沙尘暴的频繁发生会对人类的生产生活带来不利影响，但是彻底地消灭沙尘暴，难以保证全球生态系统功能的正常发挥。沙尘暴既是一种带有规律性和普遍性的自然的天气现象，又是由于人类生产活动而诱发的一种带有偶然性和突发性的富集生态后果。我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系。同时，研究在沙尘暴发生的过程当中如何消除因人类干扰导致的富集诱导作用。这些将对今后生态环境治理和经济投资具有重要的指导意义。（取材于潘霞、高永的相关文章）4．根据材料三，下列不属于沙尘暴“生态效应”的一项是（     ）A．6000多年前，非洲撒哈拉地区的荒漠化导致大量沙尘粒子沉积到南美的亚马逊流域，使得该流域的植被开始繁盛。B．海洋中许多重要元素来自于沙尘粒子所携带的营养物质，其中一些微量元素直接影响海洋生物的营养盐供应。C．当初美国在开发西部平原过程中大规模地砍伐树木，导致春季的加利福尼亚州仍然会有从南部沙漠随风而来的沙尘。D．京津地区曾经遭遇过大规模的沙尘暴，但经检测，沙尘暴发生过后，京津地区大气环境中的部分有害物质含量却很低。5．请结合以上三则材料，简要概括“沙尘暴”形成条件和防治举措。二、本大题共6小题，共24分。阅读下面材料，完成6-10题。英雄之士，能为智者之所不能为，则其未及为者，盖不可以常理论矣。骐骥之马，足如奔风，升高不轩，履湿不濡，度山越堑，瞬息千里。而适值一马，盖亦能然，则虽有此骏，而不足以胜骐骥也。于是驾以轻车，鸣以和鸾，步骤中度，缓急中节，锵锵乎道路之间，能行千里而能不行，虽无一时之骏，而久则有万全之功。何者？吾乖其所能而出其所不能，可以扼其喉而夺其气也。且谲诈无方，术略横出，智者之能也；去诡诈而示之以大义，置术略而临之以正兵，此英雄之事，而智者之所不能为矣。故夫谲诈者，司马仲达之所长也。使孔明而出于此，则是以智攻智，以勇击勇，而胜负之数未可判；孰若以正而攻智，以义而击勇！此孔明之志也，而何敢以求近效哉！故仲达以奸，孔明以忠；仲达以私，孔明以公；仲达以残，孔明以仁；仲达以诈，孔明以信。兵未至而仲达之气已沮矣。八阵列于前，四头八尾，触处为首，进无速奔，退无遽走；突兵不能触其膺，奇兵不能缭其背；伏兵不能冲其胁，追兵不能袭其后；谋间无所窥，诈谋无所用；当之则破，触之则靡。锋未交而仲达之能已乖矣。夫仲达出奇制胜，变化如神，天下莫不惮之。虽孙权亦以为可惮，而仲达亦自负其能也。孔明以步卒十余万，西行千里，行行然求与之战。而仲达以劲骑三十万，仅能自守，来不敢敌，去不敢追。贾诩等尝逼之战矣，兵交即败，不敢复出，姑以待弊为名。而其为计者，不过日夕望其死，而无他术也。彼岂孔明敌哉！论者以孔明治戎为长，奇谋为短；虽知者亦止以为知其短而不用。吾独谓其能为而能不为，将以乖仲达之所能，而出其所不能也。故吾尝论孔明而无死，则仲达败，关中平，魏可举，吴可并，礼乐可兴。且孔明之治蜀，王者之治也。治者，实也；礼乐者，文也。焉有为其实而不能为其文者乎？人能捐千金之璧而不能辞逊者，天下未之有，吾固知其必能兴礼乐也。不幸而天不相蜀，孔明早丧，天下犹未能一，而况礼乐乎！使后世妄儒得各肆所见：灭孔明者天也，非人之所能为也。（选自陈亮《酌古论·孔明》有删改）6．下列加点词语的意义，解释不正确的一项是（）A．缓急中节中：合乎B．而胜负之数未可判数：数量C．奇兵不能缭其背缭：绕到D．贾诩等尝逼之战矣逼：催促7．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．盖不可以常理论矣去诡诈而示之以大义B．而适值一马，盖亦能然行行然求与之战C．且孔明之治蜀天下未之有D．吾独谓其能为而能不为故吾尝论孔明而无死8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A．进无速奔，退无遽走第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________前进时不快速奔跑，后退时不仓猝逃跑B．彼岂孔明敌哉他哪里是诸葛亮的对手呢C．虽知者亦止以为知其短而不用虽然智者也只是认为孔明是知道自己的弱点却故意不用D．不幸而天不相蜀不幸的是老天都不帮助蜀国9．根据文意，下列理解不正确的一项是（）A．首段以骐骥与骏马相比说明英雄胜于智者。B．作者认为若假以时日孔明未必能统一天下。C．诸葛亮大业未竟成为后世妄评的一个借口。D．选文因运用对比论证使观点鲜明论证有力。10．没有比较就没有鉴别。本文将孔明与仲达比较，请结合全文用自己的话说说孔明胜于仲达之处。11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题，（6分）樊迟问仁，子曰：1.“仁者先难而后获，可谓仁矣。”2.“爱人。”3.“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”《论语》记载了弟子樊迟三次问“仁”于孔子，作为教育家的孔子回答都不一样。请你试着为这三次回答安排一下先后顺序，并阐述理由。三、本大题共5小题，共26分。阅读下面材料，完成12-14题。（12分）望蓟门【1】（唐）祖咏燕台一去客心惊，箫鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏【2】，论功还欲请长缨【3】。注释：【1】蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。【2】投笔吏：西汉时班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间乎！”后终以功封定远侯。【3】请长缨：西汉时终军曾向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后常被用来比喻主动请求担当重任。12．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代指燕地。“燕台一去”犹说“一到燕台”，“客”指远道而来的诗人自己。B．“箫鼓”一句与《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”有异曲同工之妙，意在讽刺将士在营帐中寻欢作乐。C．“海畔”一句突出了蓟门关独有的地理优势，一个“拥”字形象地写出了蓟门关被大海、高山环绕的情状，极富感染力。D．全诗紧扣“望”字，写望中所见，着力勾画边关的山川景象；紧扣一个“惊”字，抒望中所感，写出了诗人内心的感受。13．本诗尾联借用典故抒发情感，下列诗句没有使用这种手法的是（）A．陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。       （李白《将进酒》）B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。    （李贺《李凭箜篌引》）C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。       （李商隐《锦瑟》）D．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。         （陆游《书愤》）14．明代桂天祥在《批点唐诗正声》中评价此诗有“壮健之气”，是说此诗气势雄壮，充满豪情。请结合诗句谈谈你对上述评价的理解。15.在横线处填写作品原句。（共8分）（1）韩愈在《师说》中，用“师者，____________”两句点明了老师的真正作用。（2）杜鹃是诗歌中常见的意象，古人常用它表示悲愁，比如唐人李商隐《锦瑟》就曾写到“庄生晓梦迷蝴蝶，_____________”。（3）用典是诗词中表情达意的重要手法。可抒惋惜之情：《蜀相》中“__________，长使英雄泪满襟”表达对诸葛亮未能实现兴复汉室、统一中原大计的惋惜；亦可抒豪迈之情：《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______，___________，___________”借刘裕之典，来赞美他的壮志豪情。（4）苏轼在《赤壁赋》中以“__________，____________”两句写箫声能使蛟龙起舞，使寡妇落泪，从侧面写出了箫声的感人。16.根据要求回答问题。（共6分）阅读下面《红楼梦》中不同人物对王熙凤的评价，回答问题。冷子兴：说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细……秦可卿：你是个脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________兴儿：嘴甜心苦，两面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。（1）请选择其中一种评价，举出原著中的一个具体情节加以印证。（2）根据你对原著中王熙凤这一人物的理解，谈谈你对她的评价，并请说明理由。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成17-20题。村口李光彪①不知你是否来自乡村？如果是，我们老家的村口，也许就是你们老家的村口。②如果你来自城市，问一问你的父母或是爷爷、奶奶，他们会告诉你，你的血脉就从老家的村口流出。③因为，人类从漂泊到定居，自种植庄稼、驯养家禽六畜开始，便诞生了村庄。随着过剩产品的交换便催生了集市，慢慢演变为今天的城市。不管你走多远，飞多高,村口是你迈出山村的第一步，脚印是你留在村庄的胎记。④我生于云南的山肚子里，长在云南的山肚皮上，从小在山村怀里被喂养大，对村口尤为熟悉。⑤老家的村庄，堆砌在蓝天白云下的半山腰，出门就是坡，只有一条“蛇路”从山脚蜿蜒爬向村庄。从对面坡上望去，路如山的脐带系着村庄，仿佛是上天打在大山上的一个逗号。路与村庄接吻的地方，就是村口。⑥村口是村庄的一扇门。村里的人不论谁出生，办完祝米酒，都会把“坐月子”婆娘吃过的鸡蛋壳，在满月那天夜里，点燃香火，送到村口，撒在路心，让出入村庄的人踩踏，提示村里人，自家捡得一个儿女。从此，蛋壳通知村口，村庄又添了一个新人。⑦村口是孩子的腹地。上学前的娃娃常逃离父母的视线，不约而同，像小狗一样溜到村口玩耍，直到家人喊吃饭，找到村口，才被灰头土脸地领回家。上学的孩子，几乎黎明都在村口等候，像一群飞离村庄的麻雀，叽叽喳喳下山读书。从此，有的麻雀变成了金凤凰飞出村口，飞离了山旮旯。⑧村口是村庄的屏幕。一块不大的乡场（生产队时留下的晒场）几乎每天从早到晚，都有几个人聚在村口，轮流做村庄的门卫。晚上更为热闹，唱民歌调子的，跳左脚舞蹈的，吹牛聊天的，都像开会似的集中到村口。如今已看不到的露天电影，自编自演的乡村戏剧都曾经在村口上演。因此，村口成了村庄的荧屏，播放着全村人喜闻乐见、雅俗共赏的乡村文化的生活画面。⑨村口是老人的乐园。村里的老人像孩子,坐在树下那几条石凳上，有的抽着旱烟，有的搓着麻线；有时晒太阳，有时躲荫凉。一边侃家长里短，一边朝着进村的路眺望，盼望漂泊在外的游子归来。那些像古树守候在村口的老人中，有一对就是我们的父母，或是爷爷、奶奶。⑩村口是村庄的门槛。娶进村的新媳妇，不管是古时骑马坐轿来的，还是近代坐马车来的，或是今天坐汽车来的，都会被拦在村口，在震耳欲聋的爆竹声和唢呐声中，由两个举着熊熊燃烧火把的金童玉女引路，走进婆家。要出嫁的姑娘也不例外，哭哭啼啼地被舅老公（新娘的哥哥）背出家门，在村口进行隆重的交接仪式后，才出门。从此，村口又有一粒种子撒向另一片泥土，即将成为一棵嫁接的果树。⑪村口是村庄的伤口。外出打工的村民中，不小心残了手脚，患了绝症，同样会被泪水送进村口。山外的小商贩隔三差五，常来村口摆地摊，兜售商品如食品、药品等，或是买猪鸡牛羊，假冒伪劣、短斤少两时有发生，让父老乡亲吃了不少哑巴亏。也有像黄鼠狼一样趁黑夜潜入村庄的贼，偷鸡摸狗，被村民们逮住，大家蜂拥而上将其打伤，最后竟打死在村口。望着警察用亮铮铮的手铐把领头人带走，泪水盈盈。不知防卫过当的乡亲们，顿时心口和村口一样被撕裂，有点儿痛。⑫村口是村里人生命的句号。不论是谁，一辈子驻守在村庄的，常年在外漂泊的，中途天折的，男的女的，老的少的，死后装尸体的棺材、骨灰盒，都会停放在村口。先让道师（巫师）的指明去阴间的路，再让前来送葬、披麻戴孝的人群绕着棺材走三圈，最后才敲敲打打，哭唱着把死者送上村庄背后的坟茔。从此，村庄又一个灵魂从村口升上了天堂。⑬其实，村口是村庄的一只眼睛，村里所发生的喜怒哀乐，都历历在目。村口也是村里每个人呱呱坠地的出口，出生入死的咽喉。（选自《读者》）17．结合语境，下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A．老家的村庄，堆砌在蓝天白云下的半山腰堆砌：指村庄的房舍密集地坐落在半山腰B．像一群飞离村庄的麻雀，叽叽喳喳下山读书叽叽喳喳：这里形容孩子多、人声嘈杂令人厌恶C．在震耳欲聋的爆竹声和唢呐声中震耳欲聋：形容声音非常大，烘托出娶亲时的热闹气氛D．大家蜂拥而上将其打伤，最后竟打死在村口蜂拥而上：如蜜蜂般簇拥而上，写出村民群情激奋18．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A．③段写出人类发展进程中村庄是群居的起点，村口是迈出山村的第一步。B．⑤段作者用比喻和拟人，生动形象地介绍了山路的蜿蜒曲折与纽带作用。C．⑧段村口的乐事是每天晚上都在播放着露天电影和自编自演的乡村戏剧。D．本文以“村口”为线索，展现了云南山村人们淳朴的生活和独特的风俗。19．文章写出了云南山村一些独特的风俗，请简述这些独特的风俗。20．文章结尾说“村口是村庄的一只眼睛”，请结合文章谈谈你对这句话的理解。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________五、本大题共3小题，共65分。21.语言基础运用（共5分）①在重阳佳节这一天，古人的习俗很多，如出游赏秋，吃重阳糕，观赏菊花等，而遍插茱萸更是倍受人们青睐。②茱萸又名越椒或艾子，是一种植物，有浓烈香味，可入药。③无论是在诗文里，还是在现实中，都少不了茱萸的身影。④古人认为佩戴茱萸，可以辟邪去灾。⑤因此，重阳戴茱萸的习俗在唐代很盛行。⑥唐代多位诗人曾先后以“茱萸”为题材写过诗，借茱萸抒发不同的情感。⑦散发并寄托着浓烈香味、人们辟邪去灾愿望的茱萸，从野外随着重阳节来到人们身边，进而在诗文的卷册中持久芬芳。（1）下列说法不正确的一项是（）A．①句中的“青睐”，可以用“钟爱”替换。B．③句中的“在诗文里”与“在现实中”应调换位置。C．⑤句中的“因此”应删除。D．⑥句中的“题材”应改为“体裁”。（2）文中画曲线句有语病，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。22.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（1）有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。请你为这首小诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。（2）作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，150字左右。（3）请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。23.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）根据材料，完成作文。“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”作为新时代的新青年，我们应该心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量……（2）请以“追梦”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。按要求作文。不少于700字。将题目抄在答题卡上。乡土社会的生活是“一个模子里印出来的一套”，是“定型”的；而现代社会常有变动，是“不定型”的。其实，我们的生活中也有类似从“定型”到“不定型”的变化，这些变化折射出人生百态、社会万象。请以“‘转型’的故事”为题，写一篇记叙文。第9页（共10页）第10页（共10页）学科网（北京）股份有限公司 2022年高考原创押题预测卷01【北京卷】语文·全解全析123467891213171821（1）DBBCBACABBBCD一、1．D2．B3．B4．C5．形成条件：有沙尘源，风力强，气温常年偏高，降水稀少。防治举措：持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率；采取技术措施，提高沙区地表粗糙度；采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式；规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木；重视人地和谐相处的自然关系。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，正确使用成语的能力。D.“直接原因”错。罪魁祸首，是指犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。本文指全球气候变暖是导致异常天气现象的主要原因，而非“直接原因”。故选D。2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“空气由冷到暖的变化决定了沙尘暴的强度”曲解文意。原文是说“此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关”，原文只是谈到二者“密切相关”。C.“北极与赤道的温差是极地涡旋的能量源头”无中生有。原文说“北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地”，我们并不能由此推断“北极与赤道的温差是极地涡旋的能量源头”。D.“本次沙尘暴导致中国西北华北的强风天气”强加因果。原文只是说“受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件”，选项表述绝对。故选B。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 3．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“从根本上”太绝对。原文说“近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”“进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”，文本并没有表明“我国将从根本上消除沙尘暴”。C.“规范沙区人为活动，就能实现人与沙漠的和平相处”太绝对。原文是说“进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处”。D.“减少人为活动可以避免沙尘暴的发生”曲解文意。原文说“进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”，由此可知，减少人为活动可以减少沙尘暴的发生，但不能据此说“避免”。故选B。4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。通过阅读可知，材料三中的沙尘暴“生态效应”是指对“生态环境治理和经济投资具有重要的指导意义”的效应，即“沙尘暴”给人类带来的积极的效应。C．“当初美国在开发西部平原过程中大规模地砍伐树木，导致春季的加利福尼亚州仍然会有从南部沙漠随风而来的沙尘”，属于人为因素导致的恶劣天气，不属于沙尘暴的“生态效应”。故选C。5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。“沙尘暴”形成条件：“与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源”，由此可知，要有沙尘源。“此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关”，由此可知，风力要强。“近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生”，由此可知，“沙尘暴”形成条件还有：气温常年偏高，降水稀少。“沙尘暴”防治举措：原文说“随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”，由此可知，持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率。原文说“通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用”，由此可知，要采取技术措施，提高沙区地表粗糙度。原文说“为减少冬春季农田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用”，由此可知，要采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式。原文说“生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生”“进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”，由此可知，要规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木。原文说“我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系”，由此可知，要重视人地和谐相处的自然关系。二、6．B7．A8．C9．B10．①首段用“骐骥”与“骏马”对比，实际是将诸葛亮与司马懿的对比，结论是：诸葛亮是英雄豪杰，司马懿仅是智谋之士。②第二段，从为人品行的角度，将二人进行对比，作者用“忠、公、仁、信”来称颂诸葛亮，用“奸、私、残、诈”来谴责司马懿，并强调诸葛亮是“以正而攻智，以义而击勇”。③第三段，从用兵角度，将二人进行对比，司马懿自负用兵出奇制胜，且变化莫测，诸葛亮率领十几万军队与他择机而战，司马懿即使率领三十万精锐部队，也只能自守，不能追击和攻打。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 ④第四段，从使用谋略的角度，将二人进行对比，诸葛亮善于用谋略却故意不用，就是要避开司马懿的长处却攻击他的短处。【解析】6．本题考查学生理解文言实词含义的能力。B.句意：胜负的命数还不能判定。数：命数。故选B。7．本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。A.句意：就不能用常理妄加评论。以，介词，用/句意：去除诡诈之术而用大义示敌。以，介词，用。B.句意：如果恰好有这样一匹马，也具备这些优点。然，代词，这样/句意：不停走动地寻找与司马懿交战的机会。然，形容词词尾，……样子。C.句意：况且空明治理蜀国。之，助词，取消句子独立性/句意：天下也没有这样的人。之，宾语前置标志。D.句意：我却认为诸葛亮善于用谋却故意不用。而，连词，表转折/句意：所以我曾经认为诸葛亮如果不早丧。而，连词，表假设。故选A。8．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。C.“虽”，即使；“知者”，此处指了解他的人；句意：即使了解诸葛亮的人也认为他是自知这个弱点才不用的。故选C。9．本题考查学生理解分析文章内容的能力。B.“若假以时日孔明未必能统一天下”错误，原文“故吾尝论孔明而无死，则仲达败，关中平，魏可举，吴可并，礼乐可兴”可见，作者认为，如果孔明不死，那么司马懿就会失败，关中会被平定，魏国就可以被攻克，吴国就可以被兼并，社会的政治文化就可以复兴，并不是“未必能统一天下”。故选B。10．本题考查学生分析筛选并整合信息的能力。文章第一段，用“骐骥”和“骏马”分别比喻“英雄”与“智者”。实际上此处的“英雄”“去诡诈而示之以大义，置术略而临之以正兵，此英雄之事”，正是指诸葛亮，“智者”“乖其所能而出其所不能，可以扼其喉而夺其气也。且谲诈无方，术略横出，智者之能也”，正是指司马懿，最终结论是“此英雄之事，而智者之所不能为矣”，即智者做不到英雄能做到的事，已经透露出诸葛亮高于司马懿的倾向。第二段从二人行事作风来进行对比，“仲达以奸，孔明以忠；仲达以私，孔明以公；仲达以残，孔明以仁；仲达以诈，孔明以信”，说司马懿是奸、私、残、诈之人，而孔明是忠、公、仁、信之人，孔明是“以正而攻智，以义而击勇”，所以“兵未至而仲达之气已沮矣”“锋未交而仲达之能已乖矣”，指出司马懿在人品上面比不过孔明，还未交战就已显露败相。第三段，是从二人的行军用兵之道来对比，说“仲达出奇制胜，变化如神”，然而“孔明以步卒十余万，西行千里，行行然求与之战”时，“仲达以劲骑三十万，仅能自守，来不敢敌，去不敢追”，司马懿用兵出奇制胜，然而三十万精锐面对孔明的十万步兵，也不敢追击攻打，可见司马懿在行军用兵上也比不过孔明。第四段则从“奇谋”角度进行对比，人们都认为孔明擅长治军而不擅长谋略，然而“吾独谓其能为而能不为，将以乖仲达之所能，而出其所不能也”，可见作者认为诸葛亮是善于用谋略却故意不用，就是要避开司马懿的长处却攻击他的短处。参考译文:第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 英雄人物，能做智者所不能做的事。那么他还没有来得及做到的地方，就不能用常理妄加评论。骐骥这样的良马，奔驰起来快如疾风，登高不颠，渡河不湿，爬山越沟，瞬息之间就过了千里。如果恰好有这样一匹马，也具备这些优点，而骏马却不能够超过骐骥。于是让这匹马驾着战车，响着铃铛，步伐合乎度不大不小，速度合乎节拍不快不慢，带着铿锵的声响走在道路上，它能行千里却故意不行，即使一时显示不出神气和威风，但长久就可有万无一失的功效。为什么呢？我们可以避其所长攻其所短，可以掐住他的要害彻底战胜他。并且诡计多端，谋略无穷，这是智者的本领；去除诡诈之术而用大义示敌，使用战术谋略而用正义之师临敌。这是英雄的行为，却是智者做不到的。所以善于用诈，是司马懿的专长。假使孔明也采用这样的办法，那就是用智对付智，用勇抵挡勇，但胜败的命运就无法评定；怎么比得上用正义的战术去击败司马懿的智勇！这是诸葛亮的决策，因而怎么能冒险地来求眼前的成效！所以司马懿用奸、私、残、诈，孔明就用忠、公、仁、信。诸葛亮的军队还没有到但司马懿就已气丧。八阵在前面排列，有四个头八个尾巴，碰到哪里，哪里就成为头，前进时不快速奔跑，后退时不仓猝逃跑；突击部队不能进攻八阵的前锋，奇袭部队不能绕到八阵的后卫；埋伏部队不能冲击两胁，追击部队不能袭击其后；间谍无法窥视，诡计无处可用；阻挡它就会被击破，攻击它就会被打倒。两军还没有交锋而司马懿的计谋就已经不起作用了。司马懿用兵出奇制胜，变化莫测，天下人没有不害怕他的。即使像孙权这样的人也认为他可怕，因而司马懿对自己的才能是很自负的。诸葛亮率领十几万步兵，向西行军千里，不停地寻找与司马懿交战的机会。但是司马懿率领三十万精锐骑兵，仅仅能自守，诸葛亮的军队来了不敢上前迎敌而战，离开了不敢去追击。贾诩等曾经催促司马懿与诸葛亮交战，但一交锋就会被击败，不敢再出兵，姑且只好用等候诸葛亮军队疲困为借口。而司马懿所谓的计策，不过是日夜盼望诸葛亮早点死，却别无它法。他哪里是诸葛亮的对手呢！评论家认为诸葛亮治军是长处，用奇谋是短处。即使了解诸葛亮的人也只是认为他知道自己的弱点却故意不用。我却认为诸葛亮善于用谋却故意不用，来避开司马懿善于用诈的长处，却攻击他的短处。所以我曾经认为诸葛亮如果不早丧，那么司马懿就会被打败，关中就会被平定，魏国就可以被攻克，吴国就可以被兼并，社会的政治文化就可以复兴。并且诸葛亮治理蜀国，是王者的治国之道。王者治国是实体；礼乐教化是文饰。哪里有王者的治国之道却没有跟它相适应的礼乐教化呢？能够捐献价值千金的玉璧却不肯有谦让之辞的人，天下没有这样的人，我本来就知道诸葛亮必然能振兴礼乐。不幸的是上天不帮助蜀国，诸葛亮早丧，天下还没能统一，而何况礼乐教化呢！致使后世那些狂妄无知的人得以各自肆意非议诸葛亮：让诸葛亮早丧的是上天，不是人所能掌控的。11.顺序是：321第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 理由：孔子答“居处恭，执事敬，与人忠”，是对仁的基本内涵的阐释；孔子答“爱人”，是对仁的根本精神的说明；孔子答“仁者先难而后获”，是对“执事敬”的丰富和充实，讲得是对事的基本态度。【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。第一个是“居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”意思是：平常在家要谦恭而端庄，出外做事要谨慎而敬业，对待他人要忠实而诚信。这几种品德，即使去了尚未开化的夷狄之邦，也不能丢弃呀。是对仁的基本内涵的阐释。仁道，就是人与人相处之道，虽广大而高远，归纳起来，不外乎对己、对事、对人三项。对己突出一个“恭”字，对事突出一个“敬”字，对人突出一个“忠”字，做到这三条，便可算是实践了仁的精神。这是人类普遍通行的法则，故而孔子强调，人的这些宝贵品质，“虽之夷狄，不可弃也。”。第二个是“爱人”，意思是：对人慈爱，是对仁的根本精神的说明。“爱人”其内涵跟孔子所说的“恕”“忠恕”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”是一致的，说明仁意味着将心比心、推己及人，要设身处地地体贴人、关爱人并且付诸行动。第三个是“仁者先难而后获，可谓仁矣。”意思是：作为仁者对难做的事情，都是做在别人的前面，有收获结果的时候，他却是在别人后。这里是讲仁的用，作人处世的仁，是对“执事敬”的丰富和充实，讲得是对事的基本态度。三、12．B13．B14．（1）本诗形象地描写了边关雄浑壮美的场景，气势昂扬。如：“万里寒光”、“沙场烽火”、“海畔云山”等词句不仅展现出边关要塞的雄浑壮美，也表现出将士们不畏艰苦保家卫国的豪情；声声箫鼓、猎猎旌旗则展现出赫赫军威，令人心灵震撼。（2）本诗尾联用典，作者借投笔从戎、终军请缨抒发了诗人平定边患、为国立功的壮志豪情。【解析】12．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。B.“‘箫鼓’……有异曲同工之妙，意在讽刺将士在营帐中寻欢作乐”错误，本诗中“萧鼓”一句，写汉家大将营中，将士们吹笳击鼓，喧声重叠，主要表现了边防军队意气昂扬，军威赫然的情状。故选B。13．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。由注释二和三可知，诗歌尾联使用“投笔从戎”和“终军请缨”这两个典故。A.“陈王”指曹植，此处使用曹植在平乐观设宴的典故，并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。B.前一句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；后一句以形写声，用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快。没有使用典故。C.前一句使用“庄生梦蝶”的典故，后一句使用“望帝啼血”的典故。D.“出师”是指诸葛亮《出师表》一文，此处使用诸葛亮的典故。故选B。14第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 ．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。由题干可知，考生可以围绕诗中所写之景以及所抒之情来体现“壮健”。从景的角度来看，先看自然景观：“万里寒光生积雪”“沙场烽火侵胡月”“海畔云山拥蓟城”，这三句描写了边关之景，万里积雪笼罩着冷冽的寒光，战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城，雪光、月光、火光交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。再看军队景象：“箫鼓喧喧汉将营”“三边曙色动危旌”，前一句写军营的箫鼓之声，吹笳击鼓，喧声重叠，后一句写军营的旌旗，高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬，展现军队的赫赫军威。从情的角度来看，诗歌尾联“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”意思是“少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨”，这里使用两个典故，第一个是“投笔从戎”，东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功；第二个是“终军请缨”，终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。作者使用这两个典故表明自己想要驰骋疆场建功立业的豪情壮志。15.所以传道受业解惑也望帝春心托杜鹃出师未捷身先死想当年金戈铁马气吞万里如虎舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“受”“捷”“壑”“蛟”“嫠”。16.（1）嘴甜心苦，两面三刀……明是一盆火，暗是一把刀：对尤二姐，她表面上显得极为贤良，妹妹长、妹妹短的，但私底下却指使下人折磨玩弄尤二姐，致使尤二姐至死还没有认清她的本性，真可谓极尽奸猾虚伪之能事。（2）王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人，为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。王熙凤最显著的性格特点是“五辣”俱全，即香辣、麻辣、泼辣、酸辣、毒辣。她聪明，很讨人喜欢。虽然没有念过书，却巧舌如簧，是贾母的开心果；她语言俗，却深得大家欢心；她讲的笑话，是老少主仆都争相闻听的；她语言妙，能在最危急或最尴尬的时候让贾母开怀一笑使大家免于处罚；她能干，是个很优秀的管理人才。把贾府搭理的井井有条，待人接物，家中事项都有条不紊。【解析】（1）第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 本题考查名著阅读的能力。在《红楼梦》中，为贾敬办理丧事期间，风流的贾琏瞒着王熙凤金屋藏娇，偷偷娶了尤二姐，凤姐听说之后非常生气，把仆人旺儿和兴儿大骂了一顿。她只用了两个计谋就害死了尤二姐：一是乘虚而入，调虎离山。当初，贾琏偷偷娶了尤二姐之后，将尤二姐安置在贾府后街的小花枝巷内，只是因为他知道心思单纯而且懦弱的尤二姐，并不是凤姐的对手，在同一屋檐下尤二姐将没有好日子过。当凤姐知道贾琏在家外有“秘事”时，贾琏正好被派了公差，出了远门。聪明的凤姐意识到这是一个难得的机会，只要自己“调虎离山”，将尤二姐这个“俏小三”整到自己的可控范围，就能更好的摆布。所以凤姐亲自来到小花枝巷内去接尤二姐回府，知道自己理亏的尤二姐本来以为凤姐是来兴师问罪的，谁知道凤姐一直以礼相待、言辞真切，“我今来求姐姐进去和我一样同居同处，同分同例，同侍公婆，同谏丈夫。喜则同喜，悲则同悲，情似亲妹，和比骨肉”等等。凤姐的话语劝服了没有心机的尤二姐，“尤二姐见了这般，便认她作是个极好的人，小人不遂心诽谤主子亦是常理，故倾心吐胆，叙了一回，竟把凤姐认为知己”，就这样，尤二姐欢天喜地地踏入了凤姐的陷阱。二是嘴甜心苦，明“火”暗“剑”。事实上，在尤二姐还没有见凤姐之前，兴儿就提醒过她，“奶奶一定不能去。我告诉奶奶，一辈子不见到她才好。嘴甜心苦，两面三刀。”只不过尤二姐没有意识到事情的严重性。让她使唤的丫鬟叫善姐，但她不是一个好人，两天不到，就不听使唤了，尤二姐要点头油，被善姐骂道“不知好歹没眼色”。然后凤姐开始偷偷用计，先摧残了尤二姐的身体，“善姐渐渐连饭也怕端来与他吃，或早一顿，或晚一顿，所拿来之物，皆是剩的。”然而，凤姐却假装不知道，仍然是“和颜悦色，满嘴姐姐不离口”。“人是铁饭是刚，一顿不吃饿得慌”，衣服和食物都不够，让尤二姐有口难言，郁郁寡欢。害死尤二姐这一情节最能体现王熙凤“嘴甜心苦，两面三刀……明是一盆火，暗是一把刀”的性格特点。（2）本题考查名著阅读的能力。王熙凤是红楼梦中有名的泼皮破落户。她玲珑地周旋于各色人物之间，玩弄着大小权利，千万两银子从手边流进流出。虽然好景短暂，但一个女子能精明至如此，不得不令人叹服。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 争强好胜。俗话说，能者多劳。凤姐有着十个男人也比不上的理家财干，即使在带着病的时候，为了不给众人说三道四，落下笑柄，为了赢得众人对她的称赞，她也是强忍着，奔波劳累，这一点在秦可卿死后协理宁国府以及权弄铁槛寺那一回就可看出。当犯头疼病时，平儿劝两句她就觉得是在咒她，讳病忌医，最后病情严重才不得不躺床修养，这里可看出她一点儿也不肯示弱的性格特征。心狠手辣。这点在贾瑞和尤二姐事件中可看出，一旦得罪了凤姐，她会相反设法置人于死地，毫不留情。贾琏偷娶尤二姐自是逍遥快活，凤姐又怎能依得他的不专心？于是，王熙凤的矛头直指尤二姐：主动迎尤二姐进贾府，又将其引见给老太太，王熙凤可是做足了宽宏大量的温顺模样，怨不得尤二姐初时认定她是好人，贾琏亦认为她改了性子，贤惠起来，可实际又如何？向众人捅出尤二姐有过婚约的人是她，唆使张华状告贾琏的也是她！在协理宁国府时，王熙凤最出色地表现了她的管理才能。首先，王熙凤对宁国府做了一次家族诊断。她极其尖锐地指出，宁国府存有“五大弊病”：“头一件是人口混杂，遗失东西；二件，事列专管，临期推诿；三件，需用过费，滥支冒领；四件，任无大小，苦乐不均；五件，家人豪纵，有脸者不能服管束，无脸者不能上进。”针对这五大弊病，王熙凤决定采用猛药。一到宁国府，她就发表了措辞极其强硬的就职演说：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，诸事由得你们。再别说你们‘这府里原是这么样’的话，如今可要依着我行。错我一点儿，管不得谁是有脸的、谁是没脸的，一例清白处治。”凤姐有男子一样的气概，识大体，果断有能耐。又有着女人细腻的心思、嘴巧能讨老祖宗的欢心，懂得左右逢源。当邢夫人奉贾赦之命，来动员鸳鸯给贾赦当小老婆气得贾母浑身打战，就连毫无罪过的王夫人也被贾母骂的不敢还言，气氛紧张和窒人。后来探春替王夫人申辩，总算有点缓和，贾母承认自己老糊涂，委屈了王夫人，顺便责怪“凤姐也不提示我”，于是凤姐有了一番带“辣”味的奉承表演：凤姐笑道：“我倒不派老太太的不是，老太太倒寻上我了。”贾母与众人笑道：“这也奇了，倒要听听这不是。”凤姐道：“谁叫老太太会调理人，调理的水葱似的，怎么怨得人要！的幸亏是孙儿媳夫，若是孙子，我早要了，还等到这会子呢。”贾母笑道：“这全都是我的不是了！”凤姐笑道：“自然是老太太的不是了。”四、17．B18．C19．①把“坐月子”吃过的鸡蛋壳，在满月夜里撒在村口路心，让人踩踏，提示自家捡得一个儿女。②娶进村的媳妇拦在村口，在爆竹声和唢呐声中，由两个举火把的金童玉女引路走进婆家。③出嫁的姑娘哭着被舅老公背出家门，在村口进行交接仪式后，才出门。④装尸体的棺材、骨灰盒停放在村口，道师超度后，亲友们绕棺材转三圈，敲打哭唱着送上村后坟茔。20．①村口是你迈出山村的第一步。②村口是村庄的一扇门。村口蛋壳通知添了新人。③村口是孩子的腹地。学前的娃娃在村口玩耍，上学前的孩子在此聚集。④村口是村庄的屏幕。每天都有人守卫，晚上有丰富的乡村文化生活。⑤村口是老人的乐园。老人聚在村口休闲交谈，盼望孩子归来。⑥村口是村庄的门槛。村里娶亲和出嫁都在村口举行交接仪式。⑦村口是村庄的伤口。村民受伤，被商贩坑骗，因防卫过当被警察带走都发生在村口。⑧村口是村里人生命的句号。村里人死去在村口举行仪式后送村后埋葬。【解析】17．本题考查学生对文中重点词语的理解能力。B．叽叽喳喳，词语的原意里含有使人厌恶之意，但词语出现在“村口是孩子的腹地”这一段落中，主要是形容孩子多、人声嘈杂。并不含贬义。故选B。18．本题考查学生对文章内容的理解和赏析能力。C．“村口的乐事是每天晚上都在播放着露天电影和自编自演的乡村戏剧”说法错误。从文中“如今已看不到的露天电影，自编自演的乡村戏剧都曾经在村口上演”可知，这些活动都是以前的。故选C。19．本题考查学生概括文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于文章写出的云南山村一些独特的风俗可以从以下内容总结出来。从第⑥段“村里的人不论谁出生，办完祝米酒，都会把‘坐月子’婆娘吃过的鸡蛋壳，在满月那天夜里，点燃香火，送到村口，撒在路心，让出入村庄的人踩踏，提示村里人，自家捡得一个儿女”可知：把“坐月子”吃过的鸡蛋壳，在满月夜里撒在村口路心，让人踩踏，提示自家捡得一个儿女。从第⑩段“娶进村的新媳妇，不管是古时骑马坐轿来的，还是近代坐马车来的，或是今天坐汽车来的，都会被拦在村口，在震耳欲聋的爆竹声和唢呐声中，由两个举着熊熊燃烧火把的金童玉女引路，走进婆家”可知：娶进村的媳妇拦在村口，在爆竹声和唢呐声中，由两个举火把的金童玉女引路走进婆家。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 从第⑩段“要出嫁的姑娘也不例外，哭哭啼啼地被舅老公（新娘的哥哥）背出家门，在村口进行隆重的交接仪式后，才出门”可知：出嫁的姑娘哭着被舅老公背出家门，在村口进行交接仪式后，才出门。从第⑫段“死后装尸体的棺材、骨灰盒，都会停放在村口。先让道师（巫师）的指明去阴间的路，再让前来送葬、披麻戴孝的人群绕着棺材走三圈，最后才敲敲打打，哭唱着把死者送上村庄背后的坟茔”可知：装尸体的棺材、骨灰盒停放在村口，道师超度后，亲友们绕棺材转三圈，敲打哭唱着送上村后坟茔。20．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。在文章的末尾，作者写到“其实，村口是村庄的一只眼睛”，这里所表达的是村口对村中所发生的事情都历历在目。从文中“不管你走多远，飞多高,村口是你迈出山村的第一步，脚印是你留在村庄的胎记”“村口是村庄的一扇门……蛋壳通知村口，村庄又添了一个新人”“村口是孩子的腹地。上学前的娃娃常逃离父母的视线，……直到家人喊吃饭，找到村口，才被灰头土脸地领回家”“村口是村庄的屏幕……因此，村口成了村庄的荧屏，播放着全村人喜闻乐见、雅俗共赏的乡村文化的生活画面”“村口是老人的乐园……一边朝着进村的路眺望，盼望漂泊在外的游子归来”“村口是村庄的门槛。娶进村的新媳妇……都会被拦在村口，在震耳欲聋的爆竹声和唢呐声中，由两个举着熊熊燃烧火把的金童玉女引路，走进婆家。要出嫁的姑娘也不例外……”“村口是村庄的伤口。外出打工的村民中，不小心残了手脚，患了绝症，同样会被泪水送进村口……泪水盈盈。不知防卫过当的乡亲们，顿时心口和村口一样被撕裂，有点儿痛”“村口是村里人生命的句号。不论是谁……死后装尸体的棺材、骨灰盒，都会停放在村口。先让道师（巫师）的指明去阴间的路，再让前来送葬、披麻戴孝的人群绕着棺材走三圈，最后才敲敲打打，哭唱着把死者送上村庄背后的坟茔”等内容可以总结出答案。五、21.（1）D（2）散发着浓烈香味、寄托着人们辟邪去灾愿望的茱萸，随着重阳节从野外来到人们身边。【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。D.“题材”，文艺作品内容的主要材料，即一定社会生活的事件或生活现象。“体裁”，文学作品的样式、类别，如诗歌、小说、散文、戏剧等。此处语境是指唐代多位诗人曾先后以“茱萸”为主要材料写过诗，而不是文学作品的样式，所以不能改为“体裁”。故选D。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画曲线句的语病有：一是搭配不当，“散发并寄托着浓烈香味、人们辟邪去灾愿望”搭配不当，应改为“散发着浓烈香味、寄托着人们辟邪去灾愿望”；二是语序不当，“从野外随着重阳节来到人们身边”语序不当，把“从野外”放到“重阳节”后面。22.（1）此诗极其简洁但意蕴丰富，全文只“网”一字，“网”可以理解为生活的形状、生活的枷锁、或是生活的范围，也可以理解为互联网。这一个“网”字穿透力很强，留给我们想象的空间很大。透过“网”，我们可以在密密麻麻的线中看到忙忙碌碌的自己，也可以在线与线的交错中看到得以喘息的自己。此诗虽无韵律但胜在内涵。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 【解析】本题考查学生的微写作能力。本题属于议论性微写作。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、篇幅等。题目要求是为一首“题目为《生活》，全诗只有一个‘网’字的小诗”写一个短评。首先，对这首小诗要有一个整体评价，比如简洁、凝练、清新等；接着分析从小诗的哪些地方可以看出以上的特点或者对这首小诗进行解读，比如对“网”的理解、“网”与题目“生活”之间有何联系；最后可以概括自己的观点。注意字数要求，不能超过150字。（2）学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。【解析】本题考查学生微写作的能力。题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了答案中的“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等等。也可以强调“听”，听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的，而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，深入领会文章主旨进行的二度创作。这正如现在小孩会说电视广告词一样，听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住。听讲解，就是听老师上课讲解。老师的讲解会让我们更快速更准确的理解，文字的思想内容和艺术特点，理解了、喜欢了、好爱了，当然这个时候学习就变成了快乐的事。（3）所思在远道穿透了时间的迷雾，把故乡安放在心灵深处，让漂泊的思绪不再沉浮。想家的时候，就让思念踏上归乡的旅途。只要心中有家，生活就不再孤独。此刻，我仿佛闻到了故乡的味道，温暖而安详……斑驳的夕照中，曾经镌刻着父辈多少对山外的期望，那条静静流淌的荔溪，那些亘古不变、岿然不动的大山，还有那每天准时升起的缕缕炊烟，就这样，年复一年如复一日地装扮着我这魂牵梦萦的故乡。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 【解析】本题考查学生微写作的能力。本题考查的是抒情类的微写作。要求以“所思在远道”为题，写一首小诗或一段抒情文字。考生对“所思”的设定和解读是写作的关键，可以是具体的亲人朋友，也可以是抽象的对象，是任意一个思念的对象；“远道”意味着所思的对象不在眼前，触摸不到。因为“在远道”，“所思”才能传达更深情、真挚的情感。考生要选出自己特别有感情的对象来写，这样才能拓展思路，表达出深刻的认识理解。考生要充分展示“思”的内涵，明确写作角度和中心主题，抒发感情要真挚。如“思”浓浓的亲情，“思”真挚的友情，“思”故乡，“思”古人……表现形式可以是小诗也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。考生可以运用多种表现手法，如比喻、拟人、排比、对比、反问等，还要恰当运用联想、想象，使语言表达更加生动形象，发人深思，耐人寻味。23.（1）【参考例文】追梦青春是一场自编自导自演的独幕剧，唯有坚守梦想，执著追求，才能在生命的舞台奏响人生之歌；青春是一场注定孤独的旅行，唯有挥洒汗水，不忘初心，才能让青葱年华绽放光彩。我们恰值青春年少，必须用汗水和奋斗去追求梦想，去缔造辉煌。恰值青春，他奋斗在追梦的路上。钟扬，生物学家，他坚信“一个基因改变国家，一粒种子改变未来”的信念，援藏十五年，他用青春诠释努力，用奋斗绘制蓝图。苦、累他早已尝尽，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，援藏无疑是他生命中的里程碑，十五年的栉风沐雨，他在西藏播撒希望的种子；十五年的风餐露宿，他用坚守成就梦想，青春梦想起航的地方，也是用汗水铸就辉煌的起点。恰值青春，她奔跑在逐梦途中。“文能考北大，武能打海盗，艺能拿合唱冠军”这无疑是给宋玺最贴切的评价。在青春的路上，她用耐心、恒心支撑着努力，已兴趣爱好支撑奋斗，她用青春战未来，用梦想造世界。坚守、奋斗、拼搏，在青春的舞台上，她坚毅洒脱，刻苦担当。她是耀眼的，夺目的，是榜样，是当今青年所追求的榜样，她在青春放飞了梦想，用奋斗点亮人生。她是一个青春的传奇，相信将影响很多人。恰值青春，他拼搏在梦想第一线。杨科璋，二十几岁的小伙子，坚守在救火第一线，怀揣着救人于安危的信念。2015年5月30日，他在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，却因意外献出年仅27岁的生命。他，在火热的青春，用生命铸就梦想；在拼搏的青春，用奋斗成就未来。身躯在黑暗中跌落，理想在黎明中闪耀。生命不在于长短，在生命中追求梦想并为之奋斗，才是难能可贵的。青春时期，唯有奋力追梦方可圆梦。古之学者，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒流传至今；外国作家伍尔夫在精神病的百般折磨下，顽强写作，终成意识流文学的一员猛将；余建春的青春是苦的，但他坚守梦想，最终走到台前，向人们展示自己的成果，让伪素数无处可逃……广大青年既是追梦人，也是圆梦人。追，是奋斗的姿态；圆，是汗水的积累。青年们，正直青春年华，用心铸就，追梦脚步永不停歇。【写作指导第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 】本题考查学生写作的能力。这是一道全命题式材料作文题，材料类型为引语式。材料选自2月24日习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣的回信。习总书记在信中向他和中国冰雪健儿取得优异成绩表示祝贺，并勉励他们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。所以，材料中的关键信息主要有两层意思：一、我们每个青年，都应该有梦想；二、作为新时代的青少年，我们的梦想不能仅仅是个人私利，而应和中华民族的伟大复兴梦结合起来，我们应让自己的梦助力祖国的梦。试题要求以“追梦”为题，写一篇议论文。写作时，可以先从个人角度，阐述青少年追梦的必要性或意义，如追梦能让我们产生不懈奋斗的动力，追梦的人生才有意义等。由此，从对追梦的认识进一步思考，论述应该如何将追梦的意识转化为追梦的意志和行动。论证的最后，还应进一步升华，从个人的追梦思考我们青少年应如何为祖国而追梦。论述时可从“少年强则国强”的重要性和以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦的行动力上生发开去。立意：1.以青春之我，追青春之梦。2.少年强则国强，少年追梦则国家有梦。3.追梦心，在我心；追梦身，在我行。（2）【参考例文】“转型”的故事蛋壳，它可以是鸡蛋的保护罩，也可以是小鸡的束缚膜。在我家，便有一个关于“挣开蛋壳”的故事。小时候，奶奶会在家里孵小鸡。有一次快到小鸡孵化的时间了，我好奇地随着奶奶一起去看鸡蛋，看到有些小鸡冒出头来，“好心”的我就想去帮一下小鸡。刚伸手准备去掰开蛋壳，奶奶连忙把我的手抓了回来，奶奶说这蛋壳得它们自己挣开。我问奶奶为什么，奶奶便说只有自己挣开蛋壳，小鸡才能健康长大。那时的我似懂非懂，只乖乖地在一旁看了。后来，看着奶奶的变化，我慢慢明白了，小鸡用力挣开束缚自己的蛋壳，身体强大了，便能够健康长大；而人用力挣开束缚自己的“蛋壳”，内心强大了，便可以自在无忧。周末傍晚，家里刚吃过饭。我解锁手机，打开微信，给奶奶发起视频通话。没多久，一张满是皱纹但笑得很开心的脸出现在小小的屏幕上，“喂，大宝贝，有啥事呀？”“奶奶，没事就不能找您，咱俩聊聊天不行吗？”“既然没啥事就挂了哦，奶奶约了人一起去跳广场舞了。”我正想说点什么，奶奶的脸就在屏幕上消失了，聊天时长00:12。虽然有点郁闷，但我并不难过，还挺为奶奶开心的。奶奶现在终于能稍稍放下为家操碎的心，去享受自己的精彩生活了。一旁的爸爸感叹说：“改变思想的老太太就是了不得，现在生活轻松自在，哈哈，为你奶奶高兴。”是啊，奶奶活得自在了，开心了，思想的“蛋壳”不在了。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司 但在一年前，奶奶的生活并不是这样的。在儿孙眼里，奶奶总有操不完的心，做不完的事，一刻都不停歇。奶奶是一个很勤劳、很能干的人。她一直住在农村，早上四五点起，干完家里活就去地里干活，从地里回来又开始干家里的活，总能给自己找到活干。日日如此，极少看过她歇息半天。我们常常劝说她，让她多注意休息，她总说自己停不下来；我们教她使用智能手机，一教她就走，老说自己一老太太，学不会的，平时会打电话联系就行；我们想带她一起去旅游，她又说自己哪也不去，不必浪费钱……如果说挣开蛋壳的束缚是小鸡出生时的难关，那么挣开思想的束缚是奶奶年老时的难题。随着国家的发展，农村环境越来越好了。村里一河两岸修建了沿河路，无论早晚，路上总会有许多人，或是散步的老人、或是跑步的年轻人、或是遛娃的夫妇、或是玩耍的小孩……平时奶奶也会去散散步。奶奶家附近不远，还有个小小的公园，跳广场舞的阿姨奶奶慢慢地多了起来，而奶奶便是其中一个。之前我们怎么劝奶奶都不听，而现在奶奶开始主动去学习各种新鲜的东西，开始给自己买漂漂亮亮的衣服，还一周就学会使用了智能手机基本功能，有了微信还会打视频通话了。奶奶由内而外散发自信，日子过得越来越轻松，也越来越开心了！挣开蛋壳的束缚，是小鸡出生的关键，而挣开思想的束缚，走出来看看外面的世界，享受自己的生活，是奶奶快乐的“转型”。【写作指导】本题考查学生写作的能力。本题是命题作文题。标题是“‘转型’的故事”，题目中说乡土社会的生活是“一个模子里印出来的一套”，是“定型”的，所以“定型”是指固有的模式、单一的内容，而现代社会常有变动，是“不定型”的，那么“不定型”是指变化的模式、新的模式、多样的内容。写“转型”的故事就是记叙某些人或者某些事物从“定型”转变到“不定型”的故事。文章的重点在于如何转变，从不变到变、从旧到新、从一到多之间的转变。我们可以写生活中某些人的转变，反映人生百态，比如说做事从固有思想到创新思想的转变或者从固有行为到个性行为的转变等，也可以写某些事物的转变，折射社会万象，比如说写手机从以前单一的打电话功能到现在的摄影娱乐学习多功能的转变等。比如，以前整天围着孩子转，还有着做不完的家务的母亲，现在每天把自己打扮得漂漂亮亮，有着自己的兴趣爱好，活出自己的精彩。母亲的改变，可以反映出新时代女性思想上的变化，唯有爱自己，才能更好地爱他人。母亲思想的进步也是整个社会的进步。名校毕业的年轻人选择回村发展。以前的人们拼命“走出去”，只为离开穷苦的地方。现在越来越多的年轻人选择“走回来”，不怕艰苦困难，尽自己的力量去发展家乡。时代变了，人们的思想也变了，社会发展更好了。记人叙事时注意使用细节描写，行文过程中尽量通过平凡人物、小事件来展现社会生活，以小见大，平中见奇。立意：1.我的“转型”妈妈。2.“转型”折射时代进步。3.不做“定型”人，“转型”求进步。第17页（共18页）学科网（北京）股份有限公司