2022年中考语文一轮复习：九年级上、下册名著导读《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简爱》专项练习题汇编（部编版，含答案）

2022年中考语文一轮复习：九年级上、下册名著导读《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简爱》专项练习题汇编名著导读《艾青诗选》专项练习题1．诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。2．“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。3．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右）树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起4．下列诗句均选自《艾青诗选》，其中哪一项与另两项不属于同一时代呢？请先选择，再简述理由。A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……B．这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。选项（_______），选择理由：________________________________5．阅读名著选段，按要求回答问题。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……第9页共53页 沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移行，那破烂的鸟篷船里，映着灯光，垂着头，坐着的是谁呀？——啊你，蓬发垢面的小妇，是不是你的家，——那幸福与温暖的巢穴——已被暴戾的敌人，烧毁了么？--节选自艾青《艾青诗选·雪落在中国的土地上》（1）艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。其诗朴实而有韵味，其诗歌的核心意象是________________________和________________________，例如《我爱这土地》、《太阳的话》等。（2）《雪落在中国的土地上》选取了众多的描写对象，比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发垢面的小妇，由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一种摧人心碎的悲剧场景，突出民族苦痛与灾难之重，表达了诗人忧国忧民的感情。这首诗在艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……，试分析它的作用。_________________________________________________6．最近小语参与了问卷调査（如下），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。九年级学生心理状态调查问卷1.你目前的心理状态怎么样？A．非常好B.好，偶尔有点小困惑C．有点糟糕2.你目前的学习状态怎样？A．学习精神饱满，很充实，很满意礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都扑在礁石的脚下被打成碎末，散开……它的身上脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿含着微笑，面对海洋……希望梦的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，却老走在你前面，像光一样无形，像风一样不安定。第9页共53页 B．状态还行，可以完成学习任务C．状态有点差，有点疲倦3.你需要获得他人的帮助吗？A．需要B。不需要C。无所谓她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。7．根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面写雪的诗句哪句是艾青的诗句？并说明理由。（甲）雪，像一群活泼的孩子，喜欢在树枝间嬉戏，喜欢在芦苇间捉迷藏……（乙）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀。（________）是艾青的诗句。理由：______________8．名著阅读它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”选文出自中国现当代著名诗人________的《向太阳》。阅读诗歌，可以通过把握诗歌的意象体味诗人的情感。以上这位诗人诗歌的中心意象是什么？分别表达了诗人怎样的情感？___________________________________9．下图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？怎样着色？结合《艾青诗选》内容加以说明。10．名著阅读①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的______、把握诗歌的______、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。第9页共53页 ②艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。___________________________11．阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。12．《艾青诗选》是同学们耳熟能详的诗歌选集，里面的诗歌富有意境美——（原文阅读）甲：“我起来——/……/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻觅/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/……/我打开窗/用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/——这真实的黎明啊”乙：“没有哪一天/我不是用迟滞的眼睛/看着这国土的/没有边际的凄惨的生命……/没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟”丙：“我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道”。诗人感谢太阳召回了他的童年。在最后两行诗里，诗人情不自禁地抒发出自己的真诚的感激：“感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去……”（对比阅读）艾青的诗“总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感”，诗歌发展到今天，就是“歌词”，很多作曲家如诗人一般，把意象写进歌词中，起到同样的效果。如——（甲）送你一朵小红花/开在你昨天新长的枝桠/奖励你有勇气/主动来和我说话/不共戴天的冰水啊/义无反顾的烈酒啊/多么苦难的日子里/你都已战胜了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的时候/把酒与苍天对酌/纵然一去不回/此战又如何/谁见万箭齐发/星火漫天夜如昼/刀光剑影交错/而我枪出如龙/乾坤撼动/一啸破苍穹长枪刺破云霞/放下一生牵挂/望着寒月如牙/孤身纵马/生死无话/风卷残骑裂甲/血染万里黄沙/成败笑谈之间/与青史留下请回答：①（原文阅读）选自艾青的哪一部作品？你对其有什么了解？（从创作时期、背景等方面回答）②（原文阅读）和（对比阅读）分别主要运用了什么意象？请任选一个进行分析。名著阅读，完成下面小题大堰河，今天你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，第9页共53页 呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。13．这段诗选自诗歌《________》，作者艾青原名________，________代诗人。14．艾青诗歌创作的第一个高峰期是20世纪30年代，这一时期诗歌中的主要意象是“________”和“________”。15．阅读选段，完成下面试题。中国的路/是如此的崎岖，/是如此的泥泞呀。/雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……/那些被烽火噬啃着的地域，/无数的，/土地垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（1）上面这首诗出自《艾青诗选》，这首诗是（_____）A．《大堰河——我的保姆》B．《北方》C．《雪里钻》D．《雪落在中国的土地上》（2）上面这首诗写于20世纪30年代，艾青的诗歌创作此时达到了一个高峰。这一时期他的诗歌创作的主要内容是什么？______________阅读《艾青诗选》中的二首诗，完成后面小题。（A）向太阳（节选）（B）太阳的话初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。第9页共53页 照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄太阳照着我们的田野，河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野，河流和山峦……今天太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里刺醒了我们的城市和村庄也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里刺醒了我们的田野，河流和山峦我们仰起了沉重的头颅从濡湿的地面一致地向高空呼嚷“看我们我们笑得像太阳！”1938年4月武昌我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来。睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。1942年1月14日延安16．（A）诗描绘了一幅怎样的生活场景？17．（B）诗运用了拟人的写法，这样写有什么好处？18．（A）（B）两首诗中都出现了同一个意象“太阳”，请你从这两首诗中，选择其中的一首，推荐给同学们阅读，并从意象的角度，说明你推荐的理由。19．名字是一个人的名片，探究人物的名字，可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等，探究以下三个人物的名字，完成表格的填写。第9页共53页 姓名人物出处身份名字由来探究结论大堰河A．《》艾青的保姆是一个村庄名字的谐音C．两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似：______________________________________阿长《阿长和<山海经>》B．___________用之前一个女工的名字来称呼她20．名著阅读。艾青是我国现当代文学史上著名诗人。《_____________》是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。艾青诗歌中主要意象是“土地”和“____________”。21．名著阅读。艾青，被认为是中国现代代表诗人之一。他的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。请你根据对《艾青诗选》的阅读和积累，完成下表。要求从①②或③④中任选一组答题。两个创作高峰代表作品特点主题思想20世纪30年代《雪落在中国的土地上》《向太阳》《①》（我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类）充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格《雪落在中国的土地上》:②________1978年以后《光的赞歌》《③》(活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净）诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策《光的赞歌》:④__________22．阅读下面语段，回答问题。第9页共53页 手推车（节选）在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训:离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。（1）阅读以上两首诗歌，将其题目填入下面语段中恰当的位置。艾青的诗歌创作主要有两个高峰，第一个高峰是在20世纪30年代，其诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。具有凝重、深厚而又大气的风格。如《》；第二个高峰在1978年以后，诗句变得更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，如《》。第9页共53页 （2）请从《手推车》所给的选段中找出至少两个意象。（3）请写出《鱼化石》带给我们的两点启示。第9页共53页 参考答案1．示例：《向太阳》《火把》，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。2．《向太阳》《太阳》《阳光在远处》《太阳的话》《给太阳》中的任意两个。例《向太阳》借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。3．示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“兀立”的独立的个体，享受着风与空气。但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的时候尤其如此。你伸出你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因某种神圣的东西连在了一起。没有人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。4．选C，因为A和B的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”，集中体现了艾青早期诗歌创作的主题；而C的诗情更深沉，充满哲思与睿智，集中体现了他1978年后的作品风格。所以选C。5．土地；太阳；该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环境，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度概括。诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的“主题”。6．示例一：选择《希望》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：选择《礁石》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小语可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。7．乙。乙句中有艾青诗中经常用到的意象“土地”，而且诗句表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾青深沉忧郁的笔调。而甲中的“雪”是“活泼”的、“可爱”的雪，是俏皮的雪，快乐的雪，与艾青的诗风不符。8．艾青艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国—大地母亲最深沉的爱，例如他的《我爱这土地》；“太阳”的意象，表现诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求，例如他的《向太阳》。9．示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。第23页共53页 10．①语言；意象②示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝结着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。11．示例：《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进，在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。后来他又参与了艰苦的修建铁路的工作，而且还有武装匪徒和疾病的威胁。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。再后来他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明，但还是成功发表了长篇小说《暴风雨所诞生的》。保尔的一生，正是《鱼化石》诗句的体现。12．①第一问：《向太阳》第二问：写于19世纪30年代；背景为抗日战争；是三十年代艾青最长的一组诗；它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。（第二问写出一个即可，若有其他答案的，对了即可给分）②第一问：【原文阅读】意象为土地和太阳【对比阅读】意象为小红花和战争第二问：示例一【原文阅读】土地和太阳是艾青三十年代主要的意象，土地象征着正在饱受苦难的中华大地，太阳则象征了光明和自由。示例二【对比阅读】甲小红花象征着表扬和奖励，表示在苦难的日子里也要积极生活。示例三【对比阅读】乙意象是战争，朗朗恢弘的旋律掩不住豪迈，万马奔涌的壮观，长枪刺破长空的果决，万里黄沙滚滚翻腾，烟尘中夹杂着兵将们的血水，浓稠又腥戾。背景故事是在各国纷争的战乱时代，一位热血少年正成长为乱世英雄，麾下将士亦是英勇豪迈。朗朗恢弘的旋律里，藏着每个男生心中那个英雄梦。13．大堰河——我的保姆蒋正涵（蒋海澄）现代14．土地太阳15．D抒写国家民族的苦难、悲伤与反抗16．描写了一幅太阳照耀下的朝气蓬勃的生活场景。（答案要点：太阳照耀下；朝气蓬勃。）17．通过太阳所说的话，塑造了一个生动活泼而又含义深刻的艺术形象，让人感到光明在召唤，光明就在眼前，使人们树立起积极乐观的信念。18．示例一：我推荐《向太阳》。第23页共53页 “太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新生和希望。全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。示例二：我推荐《太阳的话》。“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着光明、温暖、胜利。全诗表达了热爱光明，追求新生活的心声，也表达了抗战必胜的信心。19．A.大堰河——我的保姆B.鲁迅的保姆C.命名由来简单随意；她们都是善良勤劳、朴实贫困的底层农村妇女；都曾做过保姆，作为保姆,她们陪伴着作家的成长，成年后,作家在面对困境时,想到童年的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。20．《大堰河——我的保姆》太阳21．①黎明的通知②示例:全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。③鱼化石④示例:赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。22．（1）《手推车》《鱼化石》（2）枯干了的河底；（独轮的）手推车；阴暗的天穹；寒冷与静寂（3）珍视生命；生命在于运动；遇到挫折要勇敢地抗争……第23页共53页 名著导读《水浒传》专项练习题1．你准备在班级读书会上，分享以“宋江的诗酒情怀”为主题的交流发言。现请依据提示，结合《水浒》内容，补全表格。回目相关事件所赋诗词人物心境人物总评第39回①______他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！表达对己身遭遇的不满，对建功立业的渴望。由此可见，宋江是这样一个人：③______第71回重阳菊花会，慷慨话宿愿望天王降诏，早招安，心方足。②______第90回破辽归京途中，感于燕青射鸿雁忽然失却双飞伴，月冷风清也断肠。感慨班师无期的征战生活，流露对将士离散的隐忧。2．阅读下面选段，回答问题。第23页共53页 鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”父女两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。（选自《水浒传》人民文学出版社2010年）请结合选文，对比鲁达为金氏父女筹集银两时，李忠、史进的动作或语言，说说分别体现二人怎样的性格特点。3．谢老师组织全班分享《水浒传》阅读心得，你作为小组代表发言，请你完善以下发言提纲：阅读策略内容呈现阅读记录关注人物“这A自在郓城县做押司，他刀笔精通，吏道纯熟；更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄士馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。所以人称及时雨。”句中的“A”是：（1）______关注情节①横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎②偷骨殖何九送丧供人头武二设祭③施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神④母夜叉孟州道卖人肉武行者十字坡遇张青左边是关于武松的四个回目，请按照情节发展先后排序：（2）______（填序号）关注语言杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”这里体现出了（3）______的语言特色关注结构结构独特，采用先分后合的链式结构。前四十回先讲述（4）______的故事，（从史进到鲁智深到林冲等），然后百川汇海，逐步发展到梁山大聚义。关注评价金圣叹评点《水浒传》中鲁智深这个人物时，说他“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。”请结合一处故事情节，说说鲁智深粗中有细的性格表现。（5）______第23页共53页 阅读下面的名著选段，完成下面小题。（A）延士声华似孟尝，有如东阁纳贤良。武松雄猛千夫惧，柴进风流四海扬。自信一身能杀虎，浪言三碗不过冈。报兄诛嫂真奇特，赢得高名万古香。（B）将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，李逵却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。……杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀，复看了一遍，只恐还有大虫。已无有踪迹。（节选自施耐庵《水浒传》）4．中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。（A）段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。5．同样是打虎英雄，（A）（B）段中两个主人公你更喜欢谁？联系具体事件简要说说你喜欢的英雄的性格特点。6．同是为民除害，为什么李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请列举你认为有说服力的几个原因。（至少二个）阅读下面的文字，完成题目。鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来。信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“干鸟么！俺往常好酒好肉，每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，口中淡出鸟来。这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一付担桶，唱上山来，上面盖着桶盖。那汉子手里拿着一个旋子，唱着上来，唱道：九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。第23页共53页 鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上，看这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？”那汉子道：“好酒！”智深道：“多少钱一桶？”那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？”那汉子道：“我这酒挑上去，只卖与寺内火工道人、直厅、轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨，但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋去。我们现关着本寺的本钱，现住着本寺的屋宇，如何敢卖与你吃？”智深道：“真个不卖？”那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃。”那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住匾担，只一脚，交裆踢着，那汉子双手掩着，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两大桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，那里敢讨钱？把酒分做两半桶挑了，拿了旋子，飞也似下山去了。只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子，松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直被褪膊下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，扇着两个膀子上山来。但见：头重脚轻，眼红面赤；前合后仰，东倒西歪。跟踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之蛇。指定天宫，叫骂天蓬元帅；踏开地府，要拿催命判官。裸形赤体醉魔君，放火杀人花和尚。鲁达看看来到山门下，两个门子远远望见，拿着竹篦来到山门下，拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噪得烂醉了上山来？你须不瞎，也见，库局里贴的晓示，但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去，如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打酒家，俺便和你厮打。”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，楂开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉跟跄跄；却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。智深道：“洒家饶你这厮。”踉跟跄跄，癫入寺里来。监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮桶关上。智深抢入阶来，一拳一脚，打开亮膈，三二十人都赶得没路，夺条棒从藏殿里打将出来。第23页共53页 监寺慌忙报知长老，长老听得，急引了三五个侍者直来廊下，喝道：“智深不得无礼！”智深虽然酒醉，却认得是长老，撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下对长老道：“智深吃了两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。”长老道：“你看我面快去睡了，明日却说。”鲁智深道：“俺不看长老面，洒家直打死你那几个秃驴！”长老叫侍者扶智深到禅床上，扑地便倒了，齁齁地睡了。7．根据选文内容，补充概括鲁智深在五台山跟酒有关的事件：想酒→_____→_____→闹酒8．文中汉子的唱词有哪些作用？9．与林冲的性格相比，鲁智深的性格有什么特别之处？请举例具体分析。10．《水浒传》中的英雄往往都有传神的绰号，请仿照示例补充两个英雄的绰号或得名缘由，并写出你对英雄绰号得名缘由的探究发现。示例：朱彤有一尺五寸长的须髯，故称美髯公。张顺有高强的水上本领，故称浪里白条。补充：杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称①____；武松为躲避官府，捉拿扮成行者，故称行者；戴宗因②______，故称神行太保。探究发现：③_____________11．阅读下面的语段，按要求作答。D看那人时，生得如何？但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横生，几道青筋暴起。黄髯斜起，唇边扑地蝉蛾：怪眼圆睁，眉日对悬星象。坐下狰狞如猛虎，行时仿佛似门神。这D假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉以定是E了。”直抢过去。D认定E后，发生了什么事？请写出后续情节的名称，并概述这个情节。12．阅读下面文字，回答问题。A亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。A临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。这段文字节选自《水浒传》，选段中的A是__________（人名）。因宋江怕他闹事，让他喝毒酒而死。从选段中能看出A具有____________________性格特点。13．《水浒传》的全称时《忠义水浒传》，“忠义”是梁山好汉行事的基本道德准则，请结合下面诗句分析宋江的“忠义”。宋江饮酒已知情，恐坏忠良水浒名。第23页共53页 便约李逵一同死，蓼儿洼内起佳城。14．阅读《水浒传》节选内容：武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫想咬武松，奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。请结合选文情节，把《水浒传》第二十三回的回目补充完整。横海郡柴进留宾，_________________________15．根据所阅读的名著，完成下面各题。(1)阅读下面语段，按要求完成各问。生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。这一肖像描写的是《水浒传》中的哪个人物？他有怎样的性格特点？写出一个与他有关的情节。A．人物：____________B．性格特点：________________C．与他有关的情节：________________(2)通过阅读《水浒传》，判断下列说法不正确的一项是（）A．高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。B．史进是因为被诬陷私通草寇而逃离华阴县的。C．梁山泊起义军曾活捉高俅，后来又把他放了。D．武松和杨志都是被毒死的。16．古典小说常用“三”字叙述故事。请从《水浒传》中列出两个运用“三”字叙述的故事情节并分析它们在小说中的作用。17．名著阅读。《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。人物故酒与故事的关联探究发现第23页共53页 事①大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写酒有如下作用（1）（2）杨志②酒误好汉差武松景阳冈打虎③宋江浔阳楼吟反诗酒添好汉愁水浒英雄（选段一）仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思；却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。……再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命∶那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪，葫芦，在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。……林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞侯，一个是富安……林冲喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”第23页共53页 （第十回《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》）（选段二）林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，圆睁怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来，斗那个大汉。此时残雪初晴，薄云方散。溪边踏一片寒冰，岸畔涌两条杀气。一往一来，斗到三十来合，不分胜败，两个又斗了十数合。正斗到分际，只见山高处叫道:“两个好汉不要斗了。”（第十二回《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》）18．选出下列加点词语中字音、字形完全正确的一项（）A．寻思（xún）自惭形秽恣睢（suì）B．迤逦（yǐ）走头无路亵渎（xiè）C．差遣（chāi）顿开矛塞摇曳（yè）D．沽酒（gū）彬彬有礼聒噪（guō）19．下列各项中加点词语解释不准确的一项是（）A．原来天理昭然（苍天有眼），佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。B．雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（蹒跚）背着北风而行。C．一往一来，斗到三十来合，不分胜败（势均力敌），两个又斗了十数合。D．正斗到分际（紧要关头），只见山高处叫道:“两个好汉不要斗了。”20．下列文学文化常识有误的一项是（）A．雪在传统文化中有很多雅称，如选段一中的“碎琼乱玉”，“柳絮”“鹅毛”“烂银”“琼花”“玉龙”都曾被用来指代雪。第23页共53页 B．“朔风”指北方的寒风，“朔”指北方，《木兰辞》“朔气传金柝”中的“朔”也是此意。C．《三国演义》为代表的历史演义和《水浒传》为代表的英雄传奇，展现的都是宏大的社会历史背景，而《红楼梦》《儒林外史》涉及到家庭生活和个人情感世界。D．“虞侯”是宋代的官职名。“鲁提辖”“杨制使”“武行者”也都是称呼其官职。21．下列说法正确的一项是（）A．《水浒传》采取先分后合的链式结构，如林冲的出场便是一个典型：鲁智深倒拔垂杨柳引出林冲，林冲上梁山要纳投名状引出杨志，杨志丢失生辰纲引出吴用。B．小说中的环境描写作用各异：片段一“那两间草厅已被雪压倒了”迫使林冲到山神庙避寒躲过一劫，对情节有推动作用；片段二“此时残雪初晴，薄云方散，溪边踏一片寒冰，岸畔涌两条杀气”则为英雄相斗渲染了肃杀的紧张气氛。C．选段二中“那汉”是杨志，绰号“青面兽”，这一绰号与其外貌“面皮上老大一搭青记”有关，同样来历的绰号有赤发鬼刘唐、小李广花荣、及时雨宋江等。D．《水浒传》塑造人物栩栩如生，如林冲和杨志，都武艺高强，有勇有谋，但林冲是上层人物被迫造反的典型；杨志则是下层侠义之士中最富有血性和传奇色彩的人物。22．阅读片段，按要求作答。吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此。”晁盖听了大喜，攧着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”(节选自《水浒传》第十六回)①根据选文，用简洁的语言概括它出自哪一事件。_____________②晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式，对此，他们做了精心的安排。请根据小说情节，完成下表。人物事情A．____揭开桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着B．____把药下到瓢里，也来舀酒，药便混在酒中，假意兜半瓢吃白胜C．_________________________________23．阅读《水浒传》选段，并回答问题。第23页共53页 “话说（A）……，如何回转去见梁中书，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”……（A）对曹正道，“王伦当初苦苦相留，俺却不曾落草，如今脸上又添了金印，却去投奔他时，好没志气。因此踌躇未决，进退两难。”(1)选段中的A是_____________(2)A为什么要自寻死路？(3)A为什么“脸上又添了金印”？阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”②宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。（节选自《水浒传》）24．宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。25．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的三种及对应的一个人物。第23页共53页 26．请结合选文和原著，写出宋江的绰号________，他的一个主要性格特征：_________________，他的一个主要事迹：________________________________________。27．下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。董超薛霸聂绀弩解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。谁家旅店无开水，何处山林不野猪？鲁达感悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！请概括说说颈联上句“鲁达感悲齐幸免”所指的情节。28．名著阅读。《水浒传》被称为悲剧英雄传。请结合下面章节内容情节谈谈英雄之悲悲在何处。林教头风雪山神庙第23页共53页 参考答案：1．浔阳楼酒后题诗表达报效朝廷、为国尽忠的心愿他充满野心，建功立业是其一生奋斗目标。但自身境遇困厄（不得不以“谋反”求出路），他的内心又是复杂的、矛盾的。2．史进：慷慨侠义李忠：相比之下则显得小气吝啬，不够爽快。3．宋江（郓城：押司；仗义疏财；及时雨等）①②④③口语化/通俗/直白单个人物示例：①鲁智深拳打镇关西之前，送金氏父女出城后，在店里坐了几个时辰，以防店小二通风报信，确保金家父女成功逃离。②之后，打死了镇关西，又大喊“郑屠诈死”，以为自己脱身争取时间。③在救助林冲一节中，尤为明显，他一路暗中监护，直至野猪林才出手，而后又迫使董超薛霸服侍林冲，直至沧州。④夺取二龙山宝珠寺时，能够听取曹正的建议，智取山寨。…这一切均说明鲁智深粗中有细。4．武松打虎的故事。武松路过景阳冈，遭遇一只大老虎。那虎又饥又渴，扑向又醉又困的武松，武松一惊，酒也吓醒了。他一闪，先躲过了大老虎，接着拳脚相加，几番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。5．示例一：我更喜欢武松。他景阳冈打虎尽显勇豪、无畏的英雄气概：他灵台前愤斩潘金莲，狮子楼怒杀西门庆，爱憎分明、敢作敢为；他知恩图报，嫉恶如仇，醉打蒋门神，义助施恩夺回快活林。示例二：更喜欢李逵。在江州，为救戴宗和宋江，他率先挥动一双板斧一路杀去，勇猛无比，他曾误会宋江做了伤天害理的事，虽对宋江情分最重，仍要杀宋江，可见其鲁莽率真，刚正不阿。他孝义感人，因思母心切，就回沂州接老母到梁山享福，翻越沂岭时老母被老虎吃了，生气得连杀四虎，他是众好汉中最痛快、最具反抗意识的人，因不愿接受招安，他大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子。6．原因：①李逵是为娘报仇，有的是满腔仇恨，武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，体现了武松在胆略上胜过李逵。②李逵手执利器，一击中的，武松是赤手空拳打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。③李逵是在头脑清醒状态寻杀猛虎，武松是在酒醉状态受到猛虎攻击，仓促应战，从心理准备上，李逵更有利，更体现了武松惊人的技艺。④作家在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到高度紧张；李逵杀虎在描写上作家用墨较少，显得单薄，艺术性远不及武松杀虎，难以给人留下深刻的印象。7．买酒抢酒第37页共53页 8．汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。9．示例：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。10．青面兽有道术在身，行走速度快水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等11．武松醉打蒋门神。武松装醉大闹，先是在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。后蒋门神赶到，武松一顿重拳，打得蒋门神连声求饶，马上把快活林还给施恩，并保证以后不再纠缠。12．李逵忠诚，忠心，重情重义。13．宋江的“忠”是对朝廷的“忠”，“义”是对梁山英雄的“义”。但“忠”和“义”又是对立的两种思想，“忠”一直主导着“义”。而李逵生性鲁莽，又十分重义气，尤其是对宋江，因此如果宋江被朝廷送来的御酒毒死，李逵必然造反，他是以李逵的性命来保全自己的“忠义”的名声。14．景阳冈武松打虎15．(1)A.鲁智深（鲁达）B.粗犷豪放、行侠仗义、嫉恶如仇、粗中有细。C.示例：大闹野猪林、拳打镇关西、大闹五台山等等。(2)D16．含有“三”的故事情节示例：鲁提辖三拳打死镇关西、三山聚义、三打祝家庄、三败高太尉等；作用：使故事情节一波三折，跌宕起伏；使人物形象更为完整、形象更为鲜明；使主题更为突出。（意思对即可）17．①鲁达；②误失生辰纲（生辰纲被劫）；③酒壮英雄（好汉）胆；（意思对即可给分）（1）推动情节发展，丰富故事内容；（2）烘托人物形象，凸显人物性格。18．D19．B20．D21．B22．吴用智取生辰纲刘唐吴用故意夺过瓢，将酒倒入酒桶23．(1)杨志(2)生辰纲被劫走(3)卖刀时，杀了泼皮牛二，犯了罪，被刺两行金印24．用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；第37页共53页 以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信，从而使晁盖有了准备得以脱身；安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。（任答两点即可）25．第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的，如林冲（宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀）等；第二种：被梁山好汉用计拉来的或硬拉上山的，如秦明（卢俊义）等；第三种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的，如王矮虎等；第四种：本就在江湖上做偷盗打劫勾当，主动投奔的，如孙二娘等；第五种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的，如李逵等；第六种：被梁上好汉打败后拉去入伙的，如扈三娘等。（任答三点即可）26．宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，忠君主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、浔阳楼题反诗等27．鲁达在野猪林救下林冲后。听了林冲的劝言，慈悲为怀，未曾杀二恶，即两人皆幸免一死。28．示例：林冲一身本领却被高父子陷害，被发配沧州看守草料场，又遭陆谦、富安放火暗算。林冲幸免于难，得知真相后，于山神庙前怒杀二人，后冒风雪连夜逃亡落草。林冲之悲，悲在一味软弱退让，最终家破人亡。第37页共53页 名著导读《儒林外史》专项练习题1．学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。(1)任务一：品人物形象，赏讽刺笔法《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_____和因中举而疯的_____等深受科举毒害的反面人物形象。要求：在横线处填写相关人物名字。(2)任务二：理故事情节，悟批判精神鲁迅这样评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下列人物中选择一个，结合具体情节分析。A．严监生B．周进2．在A、B两处横线上写出你的旁批；并将事例三中的C空格填充完整。人物描写手法事例旁批采用漫画式的夸张，有意夸大其词，以显现人物，揭露丑态。事例一：胡屠户一个巴掌把范进打得昏倒在地，“众邻居一齐上前，替他抹胸口、捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来。”第37页共53页 批注示例：这个“舞”字带有明显的夸张意味：手舞足蹈，漫无章法，根本不是正经救人。作者分明是在有意渲染他们的谄媚逢迎，殷勤作态。事例二：马二先生游西湖，见三间大楼，“楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直缀，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。”A我的旁批：___________________在客观冷静的描写里，刻画人物性格，表现作者爱憎。事例三：范进为C_____________（人物）送行，“学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。”批注示例：只是如实拍下范进送行站了很久这一镜头，便充分刻画出两个人物的关系及范进恭谨的神态和感恩戴德的心情。事例四：匡超人在船上遇见牛布衣和冯琢庵，闲聊中，冯琢庵问其对马二先生选本的看法。匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有小弟的选本，外国都有的！”B我的旁批：______________3．阅读《儒林外史》选段，完成题目。【选文一】第37页共53页 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。【选文二】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过去。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。(1)请简述周进与范进两人之间的关系。(2)周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？请说出理由。（3)请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？4．《儒林外史》中塑造了哪四位市井奇人？他们的共同特点是什么？5．阅读《儒林外史》片段，回答问题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？第37页共53页 名著阅读【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。6．这两段文字均选自清代小说家___________的讽刺小说《儒林外史》，这部小说通过描绘士林的“群丑图”，展示_____________________对读书人灵魂的毒害。7．甲文中周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了恶。你赞同众人的判断吗？请说出你的理由。8．请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？9．结合整部小说，请简述周进和范进两人之间的关系。10．阅读下面的文字，回答问题。到家，娘子说道：自你去的第二日，巡抚一个差官，同天长县的一个门斗，拿了一角文书来寻，我回他不在家。他住在饭店里，日日来问，不知为甚事。杜少卿道：这又奇了！正疑惑间，小厮来说道：那差官和门斗在河房里要见。杜少卿走出去，同那差官见礼坐。差官道了恭喜，门斗送上一角文书来……第37页共53页 杜少卿看了道：我怎么敢当？大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去谢……在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子，带一个小厮，上船往安庆去了。到了安庆，不想李大人因事公出，过了几日才回来。杜少卿投了手本。那里开门请进去，请到书房里。李大人出来，杜少卿拜见，请过大人的安，李大人请他坐下。……杜少卿道：大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。……（选自《儒林外史》第32回）(1)文中“文书”的主要内容是什么？(2)文中划线句表现了杜少卿怎样的性格特点。11．阅读书评，完成后面的题目。其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。从王冕、牛浦郎中任选一位，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。12．《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请结合小说中的情节以范进这个典型人物为例略作分析。13．《儒林外史》中塑造了许多读书人的形象。同为读书人，王冕与范进却是完全不同的两种人。请你结合作品的具体内容，谈谈两个人的不同点。14．关于名著《儒林外史》，请完成相关习题。(1)“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，《儒林外史》中作者在第一回塑造的人物是谁？书中主要刻画了他怎样的性格特点？举例加以说明。(2)阅读文字后答题第37页共53页 知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。（甲）退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。（甲）又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。甲指的是_______，画线句属于_______描写，暴露了他_______的性格特点。15．如图呈现了《____________》中的一个经典情节，图中卧床的人是()，请概括图中情节：___________________________________阅读下列材料回答问题【甲】A想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，A道：“好了！父母都救出来了！”【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。【丙】A第37页共53页 道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”16．选文中的人物A是____17．有人说，“好好的一个人物A，一脚踏进儒林便成了畜生”。请结合选文说说你对这句话的理解。18．蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”（他）道：“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只；还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累！本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官，并不是你先生做着。你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”（他）道：“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见（他）说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。(1)语段选自名著《___________》，作者是______（姓名），其中“潘三哥所做的这些事”主要有___________、__________等（每空概述一件事）。(2)上述语段中“（他）”是指谁？你认为“（他）”最主要的一个性格特点是什么？结合选段中的相关内容分析。19．阅读《儒林外史》中的相关语段，完成后面的题目。A道：“我的文名也够了……弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，都争着买，只愁买不到手，而今已经翻刻过三副板。不瞒二位先生说，此五省读书的人，都在书案上，香火蜡烛，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，何得如此称呼？”A红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”B见他如此说，选手何如？”A道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足，若是不行，书店就要赔本，外国都有的！”(1)语段中的A是______，B是______。第37页共53页 (2)简述人物A发迹前后的行为变化。(3)鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到我国古典小说讽刺艺术的高峰。请从小贴士中选择一项，结合选文内容结合作品具体内，赏析《儒林外史》的讽刺艺术：（小贴士）作家常用的讽刺手法有以下几项：A．运用细节刻画进行讽刺B．运用对比进行讽刺C．设置矛盾冲突进行讽刺【甲】来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。……胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”……胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”（《儒林外史》第三回）【乙】一个蓬头赤足的小使，走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去。”A：“回去做甚么？”小厮道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”A道：“他要猪，拿钱来。”小厮道：“他说猪是他的。”A道：“我知道了。你先去罢，我就来。”那小厮又不肯去。张、范二位道：“既然府上有事，老先生还是请回罢。”A道：“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的！”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：“回衙了。”（《儒林外史》第四回）20．阅读【甲】文，并结合全文，说说范进中举后，胡屠户发生了怎样的改变。第37页共53页 21．【乙】文中的A指的是谁？他是一个怎样的人？22．《范进中举》和《孔乙己》是两篇异曲同工的传世杰作，他们写的是两个不同的时代，却有着相同的话题--科举制度。请你从人物形象和主题思想两个方面，分别谈谈这两篇文章的不同之处。23．吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一个著名的吝啬鬼形象，他是（）A．范进B．严监生C．周进24．阅读《儒林外史》选段，完成问题。①马二先生看了帖子，说道：“尊名向在诗上见过，久仰久仰！”公孙道：“先生来躁选政，乃文章山斗，小弟仰慕，晋谒已迟。”店里捧出茶来吃了，公孙又道：“先生便是处州学，想是高补过的。”马二先生道：“小弟补禀二十四年，蒙历任宗师的青目，共考过六七个案首，只是科场不利，不胜惭愧！”公孙道：“遇合有时，下科一定是抡元无疑的了。”说了一会，公孙告别。马二先生问明了住处，明日就来回拜。公孙回家向鲁小姐说：“马二先生明日来拜，他是个举业当行，要备个饭留他。”小姐欣然备下。②次早，马二先生换了大衣服，写了回帖，来到蘧府，公孙迎接进来，说道：“我两人神交已久，不比泛常，今蒙赐顾，宽坐一坐，小弟备个家常饭，休嫌轻慢。”马二先生听罢欣然。公孙问道：“尊选程墨，是那一种文章为主？”马二先生道：“文章总以理法为主，任他风气变，理法总是不变，所以本朝洪、永是一变，成、弘又是一变，细看来，理法总是一般。大约文章既不可带注疏气，尤不可带词赋气。带注疏气不过失之于少文采，带词赋气便有碍于圣贤口气，所以词赋气尤在所忌。”公孙道：“这是做文章了，请问批文章是怎样个道理？”马二先生道：“也是全不可带词赋气。小弟每常见前辈批语，有些风花雪月的字样，被那些后生们看见，便要想到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心术。所以小弟批文章，总是采取《语类》《或间》上的精语。时常一个批语要做半夜，不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一篇，就悟想出十几篇的道理，才为有益。将来拙选选成，送来细细请教。”说着，里面捧出饭来，果是家常肴撰：一碗燉鸭，一碗煮鸡，一尾鱼，一大碗的稀烂的猪肉。马二先生食量颇高，举起箸来向公孙道：“你我知己相逢，不做客套，这鱼且不必动，倒是肉好。”当下吃了四碗饭，将一大碗烂肉吃得干干净净，里面听见，又添出一碗来，连汤都吃完了。抬开桌子，啜茗清谈。第37页共53页 ③马二先生问道：“先生名门，又这般大才，久已该高发了，因甚困守在此？”公孙道：“小弟因先君见背的早，在先祖膝下料理些家务，所以不曾致力于举业。”马二先生道：“你这就差了。举业二字是从古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用‘言扬行举’做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是孔子的举业。讲到战国时，以游说做官，所以孟子历说齐梁，这便是孟子的举业。到汉朝用‘贤良方正’开科，所以公孙弘、董仲舒举贤良方正，这便是汉人的举业。到唐朝用诗赋取士，他们若讲孔孟的话，就没有官做了，所以唐人都会做几句诗，这便是唐人的举业，到宋朝又好了，都用的是些理学的人做官，所以程、朱就讲理学，这便是宋人的举业。到本朝用文章取上，这是极好的法则，就是夫子在而今，也要念文章、做举业，断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话。何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”一席话说得蘧公孙如梦方醒。(1)鲁小姐为什么会欣然答应丈夫并用丰盛的饭菜来招待马二先生？(2)马二先生与蘧公孙谈及孔子、孟子、公孙弘、董仲舒等人之事的用意是什么？(3)鲁迅认为马二既是位迂腐的儒生，又是君子。请结合选段分析鲁迅这样评价马二的原因。(4)马二没有中举却精通选文，请简要分析作者这样构思的用意。阅读《儒林外史》选段，完成题目。【甲】酒席将阑，又谈到前日这一场官事:“汤父母着实动怒,多亏令弟看的破,息下来了。”严贡生道：“这是亡弟不济。若是我在家，和汤父母说了，把王小二、黄梦统这两个奴才，腿也砍折了！一个乡绅人家，由得百姓如此放肆？”王仁道：“凡事只是厚道些好。”严贡生把脸红了一阵，又彼此劝了几杯酒。【乙】第37页共53页 族长严振先，乃城中十二都的乡约，平日最怕的是严大老官；今虽坐在这里，只说道：“我虽是族长，但这事以亲房为主；老爷批处，我也只好拿这话回老爷。”那两位舅爷王德、王仁，坐著就像泥塑木雕的一般，总不置一个可否；那开米店的赵老二、扯银炉的赵老汉，本来见不得场面，才要开口说话，被严贡生睁眼睛瞪了一眼，又不敢言语了。两个人自心里也裁划道：“姑奶奶平日只敬重的王家哥儿两个，把我们不理不睬；我们没理由，今日为他得罪严老大，‘老虎头上扑苍蝇’怎的？落得做好好先生。”把个赵氏在屏风后急得像热锅上蚂蚁一般；见众人都不说话，自己隔着屏风请教大爷，数说这些从前已往的话。数了又哭，哭了又数；捶胸趺脚，号做一片。严贡生听著，不耐烦道：“像这泼妇，真是小家子出身！我们乡绅人家，那有这样规矩！不要恼犯了我的性子，揪著头发，臭打一顿，立刻叫媒人来领出发嫁！”赵氏越发哭喊起来，喊的半天云里都听见，要奔出来揪他，撕他，是几个家人媳妇劝住了。众人见不是事，也把严贡生扯了回去。当下各自散了。【丙】牛浦也谢了众人回家。才走得几步，只见家门口一个邻居迎着来道：“牛相公，你到这里说话。”当下拉到一个僻净巷内，告诉他道：“你家娘子在家同人吵哩！”牛浦道：“同谁吵？”邻居道：“你刚才出门，随即二乘轿子，一担行李，一个堂客来到，你家娘子接了进去。这堂客说他就是你的前妻，要你见面，在那里同你家黄氏娘子吵的狠。娘子托我带信，叫你快些家去，”牛浦听了这话，就像提在冷水盆里一般。25．【甲】文中“多亏令弟看的破，息下来了”指的是什么事情？【乙】文赵氏此时为何如此伤心？26．【乙】文运用多神手法刻画了严贡生的形象特征，请简要加以分析。27．简要概述与【丙】文相关联的前后事件。第37页共53页 参考答案：1．(1)王冕（杜少卿）王玉辉（王秀才）范进(2)示例1：选A：严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才咽了气。这些细节用夸张手法讽刺了严监生吝啬到极致的性格特点，对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，揭示出了当时人性泯灭的黑暗的社会现实。示例2：选B：周进中举前撞号板，悲伤得要寻死，这一细节讽刺了周进受封建科举制度毒害之深。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。2．“吓了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”等神态，整理头巾衣服、在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板、扬尘舞蹈、拜了五拜等动作，夸张地表现了马二先生的迂腐。对所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。周进作者不动声色写下匡超人言论，不仅写出了匡超人自我吹嘘的狂妄自大；匡超人曾受马二先生热情帮助鼓励，此时却对他极尽奚落，忘恩负义的嘴脸表露无遗。3．(1)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名的成绩录取了范进，因此周进对范进有知遇之恩。(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。(3)周进：哭范进：笑封建科举制度对读书人的摧残与毒害。4．寺院安身的季遐年，卖火纸筒的王太，开当铺的盖宽，当裁缝的荆元。他们分别精通琴棋书画，经济上自食其力，精神上任性自由、高雅脱俗，过着“又不贪人富贵，又不伺候人颜色，天不收，地不管”的日子。5．表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）6．吴敬梓功名利禄（封建科举制度）7．不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。8．周进是“哭”，范进是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。9．示例：周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。10．(1)李大人推荐杜少卿到朝廷做官。(2)淡泊名利，鄙视功名利禄。11．示例一：我选王冕，他是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。（意近即可）第15页共53页 示例二：我选牛浦郎，是心艳功名富贵而媚人下人者。他为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。（意近即可）12．如范进中举，以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。13．王冕拒绝结交危素和时知县；画牛讽刺俗财主；躲避朝廷征聘，隐居会稽。范进不顾老母、妻子挨饿去参加科举考试；中举后，结交张乡绅和汤知县；受老师周进之托，在科考中照顾荀玫。虽然都是读书人，但是王冕不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，没有成为封建科举制度的牺牲品。而范进是迂腐的读书人，一心借读书博取功名，在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我。14．(1)王冕性情孤傲，蔑视权贵。轻视功名利禄，远离富贵功名。（意思对即可）他擅长画荷花，且学贯古今，知县来请，王勉不赴约。朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，隐居终老。(2)范进细节描写虚伪做作15．儒林外史严监生情节：因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。16．匡超人17．匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。而这种变化主要是因为封建科举制度对读书人的毒害。18．(1)儒林外史吴敬梓“私自动用朱笔，私自用印文”“假雕印信”、“私和人命”、“拐带人口”、“买枪手代考”等任选两件事(2)匡超人虚伪狡猾（或冷漠无情，寡情薄义）原来的好友潘三入狱不仅不探望，还找出许多冠冕堂皇的理由搪塞。19．(1)匡超人牛布衣(2)示例：匡超人原本是一个勤劳、忠厚的农家子弟，极尽孝心，他学会了吹牛撒谎；最终他变成了一个醉心名利，为了自己的荣华富贵，隐瞒实情。小说通过匡超人逐步堕落变质的过程，抨击了腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。(3)【示例1】A第五回有这么一个故事，严监生临死前总不得断气，伸着两个手指头。故事通过细节描写，活灵活现。【示例2】A小说第二回对夏总甲的形象进行了描写：“两只红眼边，一副铁锅脸，歪戴着瓦楞帽；手里拿著一根赶驴的鞭子，一屁股就坐在上席”，动作细节，在含蓄的笔锋中流露出讽刺。【示例3】B如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”；对他外貌的描述也不同，不三不四”，品貌好”。第15页共53页 【示例4】B小说中向鼎与鲍文卿的友情是作者赞美的一种人间真情，与匡超人。【示例5】C作者写范进因“先母见背，尊制丁忧”，表面看起来十分尽礼，他却毫无孝子情状。这前后矛盾的举止，具有强烈的讽刺意味。20．胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括。范进中举前，被他视为“现世宝”、“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进希图中举，又极尽讽刺嘲弄之能事，什么“癞虾蟆想吃天鹅肉”啦，什么“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”啦，一派粗鄙的话，不堪入耳。范进中了举，他称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，把范进真的捧上了天--说他是“天上的星宿”。21．严贡生严贡生是封建知识分子倚仗功名横行不法的代表，他倚仗自己贡生的身份，对上百般巴结，对下百般欺诈，是当地出名的恶霸。严贡生悭吝、挥霍。他好吃懒做，吃光了家产，就赊鱼赊肉，欠下厨子的钱和屠户肉案上的钱也赖着不还。至亲要请他喝酒吃饭，他却从来不回请。他出贡竖旗杆，竟拉人出贺礼。严贡生六亲不认，心里根本不存在兄弟之情，他看重的只是钱。严贡生在弟弟严监生死后才从省城科举了回来，一回来又不直奔过去吊丧。弟弟死后，他觊觎起了弟弟的家产，想尽办法达到了侵占弟弟家产的目的。22．孔乙己清高，喜欢孤芳自赏。范进却懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱。他惧怕胡屠夫，无端遭受辱骂，却连连说道：“岳父见教的是。”在向胡屠夫借盘缠时，被胡屠夫一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。却只能忍气吞声、卑怯畏缩。孔乙己迂腐，范进圆滑，范进的这一性格特点主要表现在与张乡绅的交往中。孔乙己性格有善良的一面。从他给孩子们分茴香豆和教小伙计写字的情节可以看出来。而范进却看不起乡邻，很少接近他们。范进虚伪，他在胡屠夫受银假作谦让时，明知从此再不会要他接济，却说了这么一句话：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”这就充分说明范进是虚伪的、狡诈的。孔乙己的一生是可悲的而又可怜的，他没有正确地认识自己，只能退回到心灵深处的自我安慰中去，并在盲目的自命不凡和别人的取笑声中自我解嘲，释放心灵深处的压力。范进神经脆弱。在科举考试中屡考屡败，心灵已经承受了巨大的压力。一旦解脱，就会出现那种疯癫的状态。范进和孔乙己都是受封建文化、科举制度毒害颇深的下层封建知识分子的典型，尽管他们的遭遇不同，却都是科举制度下读书人的两种必然结果。这两篇文章从不同角度揭露了封建科举制度对读书人的毒害：摧残他们的精神、摧残他们的肉体。23．B24．(1)①马二先生“举业当行”，精通选文；②鲁小姐精通八股，痴迷举业；③鲁小姐望夫成龙，希望丈夫能事举业，挣取功名。(2)①表明“举业二字是从古及今人人必要做的”，是做官的唯一途径；②劝说蘧公孙研读八股，走科举之路。第15页共53页 (3)①马二痴迷科举，热衷八股：连续考过六七个第一，没有中举后却依然宣扬八股取士，致力于从理法角度选文，极力劝说蘧公孙参加科举，所以是迂腐的。②马二为人坦诚，憨直实在：觉得猪肉好吃就吃得干净，不虚套；待人诚挚，古道热肠：耐心地讲解做八股文和选文章，热情地劝说蘧公孙走科举之路，体现出了君子之风。(4)①突出马二对科举功名的痴迷，体现科举制度对人的异化；②马二坚持理法却没有中举，但却成为选文大家，增强小说讽刺性；③马二以成为选文大家而自傲，将生命耗费在科举八股上，揭示了封建知识分子在八股科举制度下的必然命运和无可奈何的悲剧，寄托着作者理性思考和人文关怀。25．严贡生因为欺压王小二、黄梦统而被告到了县衙，县衙要捉拿严贡生，严贡生害怕跑到了省城，官府找他弟弟严监生，严监生给了王小二猪钱，废了黄梦统借约，把事情处理停妥。严监生死后，赵氏希望过继严贡生第五个儿子给自己，可是严贡生却将自己刚刚娶妻的二儿子给赵氏，并想霸占了她的家产。26．语言动作等描写，通过语言“揪著头发，臭打一顿”可以看出他的残暴和忘恩负义；侧面烘托，族长严振先平日最怕的是严大老官，还有两位舅爷坐著就像泥塑木雕的一般，可见他平时横行霸道，无人敢惹；比喻手法，用老虎头上扑苍蝇，将严贡生比作老虎，形象写出了其残暴的特点。27．前：牛浦郎从甘露庵的老和尚处偷得牛布衣的诗稿，冒用牛布衣的名号。牛布衣妻子得知丈夫在芜湖，又得了冯主事送的盘缠，就一路打探着找到安东牛浦家。后：到县衙指控牛浦谋杀牛布衣，向知县觉得可能是两个人同名同姓，于是让牛浦回去，并让两个衙役将牛奶奶解回绍兴。第15页共53页 名著导读《简爱》专项练习题1.阅读下面文本，完成下列各题。这是匹高头大马，上面还骑着一个人。这个人，这个确确实实是人类的一员，一下子就把魔法给破除了。盖特拉希背上从来没有骑过人，他总是独来独往的。而且在我看来，妖怪虽然可以附在不会讲话的动物尸体上，但还不至于敢在普通人的身体内藏身。这不是盖特拉希，只不过是个抄近路去米尔科特的行人。他过去了，我继续赶路。可是只走了几步，突然又回过头来。一个走滑了脚的声响，一声“见鬼，怎么搞的？”的惊叫，接着是扑通摔倒在地的声音，把我的注意力给吸引住了。（1）下列各项中，填入空格正确的一项是（    ）选文出自________的著作《简·爱》，这段文字的主要内容是________。A.乔纳森·斯威夫特  简·爱第一次见到罗切斯特先生的情景B.夏洛蒂·勃朗特  简·爱第一次见到罗切斯特先生的情景C.乔纳森·斯威夫特  简·爱离开桑菲尔德庄园路上的偶遇D.夏洛蒂·勃朗特  简·爱离开桑菲尔德庄园路上的偶遇（2）下列各项表述有误的一项是（    ）A.《简·爱》是一部富有自传色彩的长篇小说。B.《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象。C.《简·爱》主要采用第三人称的写法，在描写景物和刻画人物时始终洋溢着细腻的情感。D.《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女王还是男权社会的附庸。2.《简·爱》阅读。第15页共53页 （1）书这个字眼，就像一帖速效的兴奋剂似的起了作用，我央求她到书房里去把那本《________》拿来。这本书我曾津津有味地看过一遍又一遍。我认为书中讲的全是真事，而且还发现那里有比神话中更有趣的东西。文中的那本书书名是：________。（2）“婚礼不能进行，我宣布存在着障碍。”牧师抬起头来望着说话的人，张口结舌地站在那儿，执事也弄得目瞪口呆。罗切斯特的身子微微摇晃了一下，仿佛他的脚下发生了一次地震。简述文中“说话的人”为什么要阻止这场婚礼。 3.《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子，均性格鲜明，个性突出，但结局各异。请选择其中一个人物，概括其性格特征（限20字以内），并简要概述其结局（限30字以内）。 4.走近名著。（1）《简·爱》的作者是_________国作家_____________________。（2）这部作品中表现了人物的不同性格特点，分析简·爱的性格特点。 5.阅读《简·爱》选段，回答下面问题。“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”“真的吗，简？““完全当真，先生。”文段中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？“先生”和简·爱的最终结局是怎样的？ 6.根据摘选的《简爱》内容，按要求作答。第15页共53页 “……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”（1）“那里”指什么地方？A先生名叫什么？（2）简答：出于什么缘故，简·爱有“非走不可”的必要性。 7.阅读下面的语段，按要求作答。“你以为，因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（《简·爱》）这是小说中简爱的一段精彩的表白，你从中看出简爱具有怎样的精神品质？ 8.阅读下面文本，完成下列各题。离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿有被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（1）从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头？（回答问题时要注明“我”是谁，A先生是谁。）（2）按照时间先后排列“我”的主要经历，它们是（  ）（写字母）A.被关在舅妈家的红房子里B.圣约翰邀请“我”去印度第15页共53页 C.和谭波儿老师相识D.成了阿黛勒的老师 9.阅读下面文本，完成下列各题。“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魄，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魄在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”（1）这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的性格或风采？（2）以这短话为例谈谈这部名著在叙事和写人上有何特点？ 10.阅读下面文本，完成下列各题。于是，我就在这儿高高地站着，我曾经说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但正当百感交集使我呼吸阻塞、喉咙收缩时，一个姑娘朝我走来，经过我时，她抬起眼看看我，她眼睛里闪出多么古怪的光芒啊！那一线光芒使我产生了一种多么奇特的感觉啊！这种新感觉又给了我多大的支撑下去的力量啊！这是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中画线字的那位姑娘是谁？她最后死于什么病？ 11.阅读小说《简·爱》中的选段，回答问题。他疾忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我，——再说一遍！”他专横地大声命令道。“你还想喝水吗，先生？被子里的水让我泼掉了一半。”第15页共53页 请用简要的语言回答，是什么原因导致罗切斯特双目失明？ 12.阅读下面文本，完成下列各题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。我因为挨了打、跌了跤，头依然疼痛，依然流着血。约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众矢之的！“不公呵，不公！”我的理智呼喊着。在痛苦的刺激下我的理智变得早熟，化作了一种短暂的力量。决心也同样鼓动起来，激发我去采取某种奇怪的手段，来摆脱难以忍受的压迫，譬如逃跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活饿死。那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻，在相隔——我不说多少年以后，我看清楚了。我在盖茨黑德府上格格不入。在那里我跟谁都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他们不爱我，说实在我也一样不爱他们。他们没有必要热情对待一个与自己合不来的家伙，一个无论是个性、地位，还是嗜好都同他们泾渭分明的异己；一个既不能为他们效劳，也不能给他们增添欢乐的废物；一个对自己的境界心存不满而又蔑视他们想法的讨厌家伙。我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我当作保育室的替罪羊了。第15页共53页 红房子里白昼将尽。时候已是四点过后，暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏。我听见雨点仍不停地敲打着楼梯的窗户，狂风在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火，谁都说我坏，也许我确实如此吧。我不是一心谋划着让自己饿死吗？这当然是一种罪过。而且我该不该死呢？或者，盖茨黑德教堂圣坛底下的墓穴是个令人向往的归宿吗？听说里德先生就长眠在这样的墓穴里。这一念头重又勾起了我对他的回忆，而越往下细想，就越害怕起来。我已经不记得他了，只知道他是我舅父——我母亲的哥哥——他收养了我这个襁褓中的孤儿，而且在弥留之际，要里德太太答应，把我当作她自己的孩子来抚养。里德太太也许认为自己是信守诺言的。而我想就她本性而论，也确是实践了当初的许诺。可是她怎么能真心喜欢一个不属于她家的外姓、一个在丈夫死后同她已了却一切干系的人呢？她发现自己受这勉为其难的保证的约束，充当一个自己所无法喜爱的陌生孩子的母亲，眼睁睁看着一位不相投合的外人永远硬挤在自己的家人中间。对她来说，这想必是件最恼人的事情了。我忽然闪过一个古怪的念头。我不怀疑——也从来没有怀疑过——里德先生要是在世，一定会待我很好。此刻，我坐着，一面打量着白白的床和影影绰绰的墙，不时还用经不住诱惑的目光，瞟一眼泛着微光的镜子，不由得忆起了关于死人的种种传闻。据说由于人们违背了他们临终的嘱托，他们在坟墓里非常不安，于是便重访人间，严惩发假誓的人，并为受压者报仇。我思忖，里德先生的幽灵为外甥女的冤屈所动，会走出居所，不管那是教堂的墓穴，还是死者无人知晓的世界，来到这间房子，站在我面前。我抹去眼泪，忍住哭泣，担心嚎啕大哭会惊动什么不可知的声音来抚慰我，或者在昏暗中召来某些带光环的面孔，露出奇异怜悯的神色，俯身对着我。这念头听起来很令人欣慰，不过要是真的做起来，想必会非常可怕。我使劲不去想它，抬起头来，大着胆子环顾了一下暗洞洞的房间。就在这时，墙上闪过一道亮光。我问自己，会不会是一缕月光，透过百叶窗的缝隙照了进来？不，月光是静止的，而这道光却是流动的。停睛一看，这光线滑到了天花板上，在我头顶上抖动起来。现在我会很自然地联想到，那很可能是有人提着灯笼穿过草地时射进来的光。但那会儿，我脑子里尽往恐怖处去想，我的神经也由于激动而非常紧张，我认为那道飞快掠过的光，是某个幽灵从另一个世界到来的先兆。我的心怦怦乱跳，头脑又热又胀，耳朵里呼呼作响，以为那是翅膀拍击声，好像什么东西已经逼近我了。我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁。（节选自《简·爱》第二章）第15页共53页 （1）根据提示，梳理选文中“我”的心理活动。愤怒——委屈——________——________——自慰——________（2）下列对选文之后的情节叙述错误的一项是（  ）A.“我”又被里德太太锁进了红房子，不久“我”便因受了惊吓，一阵痉挛，昏了过去。B.第二天上午和下午，药剂师劳埃德先生两次来给“我”看病，并建议我离开盖茨黑德。C.第二天中午我读了《格列佛游记》，我曾兴致勃勃地反复细读过它，觉得比童话有趣。D.艾博特与贝茜的交谈让我第一次获悉，我父母结婚一年就都染上斑疹伤寒而双双故去。（3）“窥一斑而见全豹”，请结合选文简要谈谈《简·爱》的艺术特色。 13.阅读下面文本，完成下列各题。“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯注太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。我坐下来，不再窘迫。他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。“请你把他的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”“一般认为？那你怎么想？”第15页共53页 “请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”“哼！”他哼一声，默默喝茶。【注】费尔法克斯：也有的译本为“费尔费克斯”。（1）费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？（2）文中的“他”指谁？对于简·爱与他两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。 14.阅读下面文本，完成下列各题。他急忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我，——再说一遍！”他专横地大声命令道。“你还想喝水吗，先生？杯子里的水让我泼掉了一半。”（1）这是________跟简·爱之间的一段对话。是什么原因导致“他”双目失明？随后简·爱作出了一个什么决定？请用简要的语言回答。（2）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从该片段中选择一个人，并结合他（她）的相关故事加以分析。第15页共53页 参考答案1.【答案】（1）B（2）C2.【答案】（1）《格列佛游记》（2）罗切斯特早已和伯莎·梅森的姐姐结婚，两人并没有离婚（他的妻子神志不清，故不能离婚），且他的妻子还存活于世，而法律不允许一夫两妻，所以梅森要阻止这场婚礼。3.【答案】示例：简·爱性格：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。结局：她最终回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。4.【答案】（1）英,夏洛蒂·勃朗特（2）自尊自主、叛逆反抗；追求精神上的自由、平等；感情炽烈，敢于追求真正意义上完整的爱情；意志坚强，智慧过人5.【答案】文段中的“先生”是罗切斯特。结识：简·爱应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，结识罗切斯特。结局：终成眷属。6.【答案】第15页共53页 （1）桑菲尔德庄园,罗切斯特（2）简·爱已经爱上了罗切斯特，但认为自己不能获得平等的婚姻和地位。7.【答案】自尊自强，追求精神上的自由、平等，懂得捍卫自己的尊严。8.【答案】（1）“我”是简·爱；“A先生”是罗切斯特。因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特为了试探她，要跟别人结婚了。（2）ACDB9.【答案】（1）（2）10.【答案】待补充11.【答案】①罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，②罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼。12.【答案】（1）反抗,自省,幻想（2）B（3）①第一人称叙述，主观色彩强烈，亲切感人。②自传体叙事语气，情感浓郁真挚、丰富细腻。③内心独白，娓娓道来。第15页共53页 ④景物描写渲染气氛，悬念设计巧妙。⑤人物形象真实感人。13.【答案】（1）①当罗切斯特对简1爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简·爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简·爱端茶给罗切斯特。（2）“他”是罗切斯特。通过对话表现人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简·爱不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。14.【答案】（1）罗切斯特。罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼。这是简·爱重返庄园见到罗切斯特时的情形，她随后向罗切斯特表明，她将永远不再离开他。（2）我认为苦难能锻炼一个人。简·爱生存在一个父母双亡、寄人篱下的环境中，从小她就承受着与同龄人不一样的“待遇”：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧残，并没有在侮辱中沉沦。所面对的种种不幸换回的却是简·爱的无限信心和坚强不屈的精神，那是一种不可战胜的内在人格力量。第15页共53页