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人教版七年级上册数学精选教案:2.2整式的加减
人教版七年级上册数学精选教案:2.2整式的加减
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人教版七年级上册数学精选教案:2.2整式的加减整式的加减授课时间______________自学目标:1.知识与技能:能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简.2.过程与方法:经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养学生观察、分析、归纳能力.3.情感态度与价值观:培养学生主动探究、合作交流的意识,严谨治学的学习态度.自学重点:去括号法则,准确应用法则将整式化简.自学难点:括号前面是“-”号去括号时,括号内各项变号容易产生错误.关键:准确理解去括号法则.自学过程一、学前准备在格尔木到拉萨路段,如果列车通过冻土地段要t小时,那么它通过非冻土地段的时间为(t-0.5)小时,于是,冻土地段的路程为100t千米,非冻土地段的路程为120(t-0.5)千米,这段铁路全长为千米①冻土地段与非冻土地段相差千米②上面的式子①、②都带有括号,它们应如何化简?学生练习、交流后,教师归纳:利用分配律,可以去括号,合并同类项,得:100t+120(t-0.5)=100t+=100t-120(t-0.5)=100t=我们知道,化简带有括号的整式,首先应先去括号.上面两式去括号部分变形分别为:+120(t-0.5)=③-120(t-0.5)=④比较③、④两式,你能发现去括号时符号变化的规律吗?用自己的语言叙述去括号法则。如果括号外的因数是正数,;如果括号外的因数是负数,去括号后.特别地,+(x-3)与-(x-3)可以分别看作1与-1分别乘(x-3).利用分配律,可以将式子中的括号去掉,得:+(x-3)=x-3(括号没了,括号内的每一项都没有变号)-(x-3)=-x+3(括号没了,括号内的每一项都改变了符号)去括号规律要准确理解,去括号应对括号的每一项的符号都予考虑,做到要变都变;要不变,则谁也不变;另外,括号内原有几项去掉括号后仍有几项.二、探究新知1.化简下列各式:(1)8a+2b+(5a-b);(2)(5a-3b)-3(a2-2b).2、两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是50千米/时,水流速度是a千米/时.(1)2小时后两船相距多远?(2)2小时后甲船比乙船多航行多少千米?三、新知应用,1.课本第68页练习1、2题.2.计算:5xy2-[3xy2-(4xy2-2x2y)]+2x2y-xy2.[5xy2]四、小结怎么样,这节课有什么收获,还有那些问题没有解决?五、自我检测1、下面各题去括号错误的是()A.-(6-)=-6+B.2+(-+-)=2-+-C.-(4-6+3)=-2+3+3D.(+)-(-+)=++-2、下列计算正确的是A.a-2(b+c)=a-2b-2cB.a-2b-c-4d=a-c-2(b+4a)C.-(a-b)+(3a-2b)=a-bD.(3x2y-xy)-(yx2-3xy)=3x2y-yx2-4xy3、化简a-[-2a-(a-b)]等于A.-2aB.2aC.4a+bD.2a-2b4、已知:2a+3b=4,3a-2b=5,则10a+2b的值是A.19B.27C.18D.345、化简:(x-3y)-(y-2x)20.(x3-2y3-3x2y)-(3x3-3y3-7x2y)6、计算:3a2-[5a-(a-3)+2a2]+47、若|x|=2,求下式的值:3x2-[7x2-2(x2-3x)-2x]作业布置:课本第71页习题2.2第2、3、5、8题.
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初中 - 数学
发布时间:2021-08-25 18:59:26
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