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数学人教版六年级下册第三单元第一课时《圆柱的认识》
数学人教版六年级下册第三单元第一课时《圆柱的认识》
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第一课时圆柱的认识人教版六年级下册 学习目标通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生探索和解决问题的能力。使学生形成圆柱的清晰表象,能根据圆柱的特征辨认圆柱体,测量圆柱的高,并能想象出圆柱侧面的展开图,培养学生的空间观念。通过学习和操作,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图,认识圆柱的高。 这些物体的形状有什么共同特点?上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。情境导入 想一想:你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。用自己的话说一说圆柱是什么样的。新课讲解 观察圆柱,看一看它是由哪几部分组成的?有什么特征?圆柱周围面,你发现了什么?摸一摸圆柱一共有几个面?是哪几个面?说一说新课讲解 底面底面①圆柱的上、下两个面是什么形状的?有什么特点?圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面,是两个完全相同的圆。新课讲解 底面侧面OO底面圆柱周围的面叫做侧面,侧面是一个曲面。圆柱的面底面侧面两个,圆形,大小相同,互相平行。一个,曲面。②圆柱的侧面是什么形状的?有什么特点?新课讲解 OO高圆柱的两个底面之间的距离叫做高。动手量一量圆柱的高,你有什么发现?圆柱两底面有无数条高,并且都相等。新课讲解 想一想:圆柱是怎么形成的?与大家交流。新课讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看看转出来的是什么形状。新课讲解 把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看看转出来的是什么形状。新课讲解 新课讲解 做一做:把手中的圆柱侧面展开,看看是什么图形?新课讲解 课堂练习下面的物体,是圆柱的在括号里打“√”。1.()()()()√√ 判断对错。1.圆柱的高只有一条。()2.圆柱两个底面的直径相等。()3.圆柱的底面周长和高相等时,展开后的侧面一定是个长方形。()圆柱有无数条高且长度都相等。圆柱的底面是完全相同的两个圆。当圆柱的底面周长和高相等时,侧面展开图是一个正方形。课堂练习 课堂练习1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。高高高底面底面侧面底面底面侧面底面底面侧面 课堂练习2.转动长方形ABCD,生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的,底面半径是2cm,高是1cm。(2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的,底面半径是1cm,高是2cm。 课堂小结2.圆柱一共有三个面:两个底面和一个侧面。1.圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。3.圆柱的高有无数条,高的长度都相等。 课后作业1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取 感谢聆听人教版六年级下册注:本视频所有素材来源于网络,如有侵权,请联系我们。
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-12-13 19:00:04
页数:20
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文章作者:老谈
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