第九课珍视生命第1课时守护生命学案（部编七年级上册）

第一课时守护生命【教学目标】1.知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。2.知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。【重点难点】重点:爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。难点:养护精神。【自主学习】1.守护生命首先要关注。2.随着、，我们更加关注自己的。3.我们的精神发育，需要，但不完全受和的制约。4.我们应该如何养护精神？【课时达标】1.健康是幸福的基石。下列图片中，属于健康生活方式的有（B）①自行加大药物服用剂量②有规律的作息和充足的睡眠③注意保护视力④远离有害物质（如香烟、毒品等）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④\n2．下面漫画中的做法有利于广大中小学生(　　)①掌握紧急避险的常识和技巧②增强自我保护意识③提高自我保护能力④增强生命意识,珍惜生命A.①②④　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②③④3.青海一初中生服农药自杀身亡,并在遗书中称其曾被多位同学欺凌。该事件经青海地方媒体报道后,被国内多家知名网站、微博和微信客户端转载,引发社会高度关注。对于该学生的行为,正确的看法是(　　)A.被别人欺凌没有办法B.成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命C.自杀是解决矛盾的最好办法D.守护生命要关注自己的身体4.广大红军将士在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。缺衣少食,弹药匮乏,吃的是草根,咽的是树皮,头上敌机轰炸,四周敌军围追堵截。在这种艰难困苦的条件下,走出了雪山草地,翻越了高山峻岭,实现了三大主力会师,走上抗日救国前线,形成了伟大的井冈山精神。这启示我们(　　)①每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求②守护生命需要关注并养护我们的精神③只要守住我们的心灵,仍然可以看到真、善、美④我们的精神发育,需要物质的支持A.①②③　   　B.①②④　   　C.②③④　   　D.①③④5.科学研究发现，对于人类而言，生物钟紊乱会引发很多问题，比如熬夜会打破人体内精妙的时钟，从而引发疾病。这一研究发现告诉我们（）A．生物钟会危害生命健康              B．要养成良好的生活习惯C．要乐观面对生物钟紊乱              D．需要不断地调整生物钟6.古有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的说法，珍视生命就应该（）①关注自己的身体，养成健康的生活方式　②只满足物质的需求　③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力　④不伤害自己的身体A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.材料一云南普洱县发生地震，一年级学生小洋规范的避险动作赢得众多网友点赞，被称为“教科书式”避震。他说这都是在学校的应急演练中学会的。\n材料二《朗读者》发布会上，主持人董卿引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃米活着”。希望在吃米、吃饭、吃肉之外，能够给予大家一些心灵的，精神的抚慰，这也是我们媒体人最大的成就感，这就是《朗读者》的制作目的。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（1）材料一启示我们怎样守护生命？（2）请从生命的角度分析，“我们不是单靠吃米活着”给予我们哪些启示？参考答案：1.B　2.D　3.B　4.A　5.B6.D7.（1）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。守护生命需要关注并养护我们的精神。②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵。③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（言之有理即可）