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第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义学案(部编七年级上册)

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第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义【学习目标】1.懂得探索生命意义的重要性。2.懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享。3.懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。【重点难点】重点:探索、发现和创造自己生命的意义;生命是独特的,生命意义是具体的,建构“我的人生”。难点:对生命意义的理解。【自主学习】1.人为什么活着?2.怎样的一生是值得过的?3.探索生命意义,是人类生命的________之一,只有人类才可能______自己的生活,选择自己的________。4.生命是________,生命意义是________。我们在自己的生活经历中一点一点地________,形成人们所说的“________”。5.生命的意义需要自己________和________。【课时达标】1.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上,有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们()A.人们的职业有高低贵贱之分B.人们的性格有好坏善恶之分C.人人都愿意为社会作出贡献D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性2.七年级学生小青看到父母为家庭奔走操劳,特别辛苦。于是暗下决心,要好好学习,做力所能及的家务,为父母减轻负担。对于小青的想法,你的评价是()A.鼠目寸光,这样的人生太平凡\nB.热爱祖国,这样的生命最无私C.胸无大志,这样的生命无价值D.关心家庭,这样的生命有意义3.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜艇事业发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出,有价值的一生应当这样度过()A.能够活出自己的人生,实现自己的价值。B.在看到别人需要时,付出自己的爱心C.将个人理想追求建立在国家发展民族复兴的基础上D.为自己家庭更美好而付出4.下列诗句不能体现生命的真正意义的是()A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之D.天行健,君子以自强不息5.她一生痴情石窟考古研究,坚守大漠半个多世纪,把大半生心血都奉献给了敦煌石窟。她用单薄的肩膀,扛起保护人类文化瑰宝的重担。“敦煌的女儿”樊锦诗的事迹启示我们()①生命的意义需要自己去发现和创造②让生命有意义,必须要有一个爱好③珍惜青春年华,创造有意义的人生④实现自我价值的一生是值得的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.无论是在炎炎烈日下的农夫,轰鸣机器旁的工人,还是竞技场上的运动员,锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义,我们应该()①驾驭自己的生活,选择自己的人生道路 ②在自己的生活经历中一点点地建构自己③发现和创造自己的生命意义     ④珍爱自己的生命A.①②③     B.②③④    C.①②④    D.①②③④7.材料分析题著名作家巴金在一篇文章中写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着就是为了给我们生活的社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断的自问,我的生命什么时候开花?”\n每个人对国家,社会,他人都有价值,请你思考:作为大千世界中的平凡,怎样的一生是值得过的?参考答案:1.D2.D3.C4.B5.C6.D7.能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。

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发布时间:2022-09-21 17:00:06 页数:3
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文章作者:随遇而安

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