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3*现代诗二首
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3.现代诗二首教学课件
3.现代诗二首教学课件
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新课导入3、分别用一个词语概括。现代诗也叫“白话诗”,最早可追溯到清末,与古典诗歌相比,不拘格式和韵律。今天我们就来学习两首现代诗吧!\n*\n学习目标1认识“巢、苇”等6个生字。2有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景,草地上花牛的悠闲。\n会认字巢苇罗眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn\n多音字占zhānzhàn(占卜)(占领)造句:战士们占领了敌方的阵地。\n词语解释多年生草本植物,多生在水边,叶子披针型,茎中空,光滑,花紫色,常形成苇塘。偷渡:现多指偷越国境。偷偷通过封锁的水域或区域。芦苇:本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。\n诗歌的艺术概括力很强,鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手,把握关键语句的深层含义,品味诗歌抒发的情感,感受诗歌的优美意境等。导读提示\n秋晚的江上刘大白\n走近作者刘大白(1880—1932)浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友,现代著名诗人,文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间,兼取两者优处,由复旦师生传唱至今。著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋之泪》等。\n这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?整体感知这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?诗歌运用了什么修辞手法?修辞手法的运用有什么好处?\n诗歌赏析归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。诗歌描绘的景物:归巢的鸟儿西沉的斜阳滔滔的江水白花花的芦苇\n诗歌为我们描绘了一幅怎样的图景呢?秋天的傍晚时分,夕阳的余晖洒满江面,鸟儿在夕阳的映照下正飞回自己的巢里,江岸边的芦苇也在微风中轻轻地摇摆。\n头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。拟人的手法,通过“妆”和“红颜”,把芦苇人格化,给全诗平添了情趣和生气。\n合作探究1.归巢的鸟儿为什么不顾疲倦,还要驮着偌大的太阳回去?鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝,它要驮回去赏玩;鸟儿很淘气,它要试试自己的力气……这是诗人的想象,让诗富有情趣。\n2.诗中有哪些画面给你留下了深刻的印象?语言上有什么表达效果?拟人手法的运用,使诗歌具有灵动的画面感。将秋日夕阳下的江边美景渲染得美丽无比。夕阳下,归巢的鸟儿,顽皮地驮着它,让平常的景色显得更灵动,画面动静结合,充满了情趣。\n花牛歌徐志摩\n走近作者徐志摩(1897—1931)浙江嘉兴海宁硖石人,现代诗人、散文家。原名章垿[xù],字槱[yǒu]森,留学英国时改名志摩。在剑桥两年,他深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,奠定其浪漫主义的诗风。新月派代表诗人,代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。\n这首诗描绘了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?这首诗描绘了哪些景物?这首诗表现了花牛怎样的形象?你从哪些地方可以看出来?这首诗表达了作者怎样的情感?整体感知\n花牛歌徐志摩花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。\n自主学习诗歌中描写了哪些景物?花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事情?坐在草地上,压扁了剪秋罗在草地上睡觉甩着尾巴在草地里走在草地上做梦自由\n知识锦囊剪秋罗是一种美丽的开花植物,因为花瓣的形状杂乱尖锐,似乎是被人用剪刀随意裁剪过似的,又因为开放在秋天,因此得名剪秋罗。\n诗歌赏析花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。淘气快乐\n花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。诗句运用了拟人的手法,写出了白云之多,天气之好,大自然之美丽。同时,“霸占”一词把静态的白云动态化了,使整个画面生动活泼。\n花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。运用拟人的修辞手法,通过“做梦”和“偷渡”,把花牛和太阳人格化,写出了它们的俏皮可爱,给全诗平添了情趣和生气。\n合作探究这些景物构成了一幅怎样的画面?表现出了作者怎样的情感?这首诗用草地、白云、剪秋罗、落日、青峰等这些自然美景作陪衬,描绘出了一只活泼可爱的花牛在草地上快乐、自由行动的画面。这首诗用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将草丛中的花牛的行动景象巧妙生动地展现出来,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。\n拓展延伸1.试着仿照《花牛歌》的句式特点,续写这首诗。2.这两首诗在写法上都融情于景,借着眼前的景物抒写自己的情感,在课下试着找一找类似的现代诗读一读吧。
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小学 - 语文
发布时间:2022-09-05 09:01:05
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文章作者:随遇而安
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