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人教部编版语文七年级上册专题六 文言文训练课件

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欢迎来到语文课堂\n专题六 文言文训练七年级上册语文(人教版)\n一、文言文基础训练\n急相比约定舍弃生气,恼怒诚信疑惑\n能忍受这,指河水坚定达到振奋解除,卸下睡觉罢了\n讲述待,等到告知,开导\n2.指出下列句中的通假字并解释。(1)尊君在不?()(2)不亦说乎?()(3)吾十有五而志于学。()(4)其人舍然大喜。()不,同“否”。说,同“悦”,愉快。有,同“又”,用于整数和零数之间。舍,同“释”,解除、消除。\n指子侄辈离开冷水懈怠\n轻薄大腿表推测,大概,原来是能有多少罢了\n感到惭愧按时老师传授的知识学过的知识新的理解和体会吃\n攻击上前挖洞像狗一样从通道\n\n\n\n6.用现代汉语翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。(2)未若柳絮因风起。不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。(3)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。我十五岁就有志于做学问,三十岁有所成就,四十岁能通达事理。\n(4)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。军队可以改变主帅,平民百姓却不可改变志气。(5)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?替人谋划事情是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过呢?(6)夫学须静也,才须学也。学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。\n(7)非学无以广才,非志无以成学。不努力学习就不能增长才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。(8)久之,目似瞑,意暇甚。过了一会儿,那只狼的眼睛好像闭上了,神情很悠闲。(9)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。狼也够狡猾的了,可是片刻的功夫两只狼都死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。\n(10)国人道之,闻之于宋君。国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。(11)求闻之若此,不若无闻也。道听途说,还不如什么都没听到的好。\n二、文言文阅读训练\n把家里人聚集在一起不久,一会儿急高兴地、愉快地大体相比\n不如,不及趁、乘舍弃回头看\n2.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”(2)未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。正午不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。\n3.请从课文中找出古今异义词并写出其古义与今义。(不少于四个)如:去:古义为“离开”,今义为“前往”;顾:古义为“回头看”,今义为“顾及”“理睬”;儿女:古义为“子侄辈”,今义为“儿子女儿”;文义:古义为“文章的义理”,今义为“文章的意思”;委:古义为“舍弃”,今义为“委托”。\n4.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语,营造了一种怎样的家庭气氛?融洽、欢快、轻松。5.从《陈太丘与友期行》中的三人身上,你分别学到了什么?示例:从元方身上学到遇事要机智善辩,明理讲礼。从元方父亲身上学到要守信。从元方父亲友人身上学到要知错就改。\n(二)阅读【甲】【乙】两文,完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行……元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)【注释】①郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:郊野外的亭子。\nAC\n3.用现代汉语翻译下面的句子。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”那人便问元方:“你父亲在家吗?”(或:那客人便问元方:“你父亲在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”\n4.理解填空。【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理:_____________________________________________但从选材角度看,【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,【乙】文选取的是_________________________________的正面例子;从表达方式看,【甲】文侧重_____________________________,【乙】文侧重叙述。做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)。郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童)描写(或:对话描写;语言描写)\n5.从【甲】【乙】两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)示例:①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。\n按时同“悦”,愉快生气,恼怒替诚信\n立身,指能有所成就迷惑,疑惑越过法度迷惑,意思是感到迷茫而无所适从疑惑以……为快乐\n于此,意思是在其中往,离去代词,这,指河水舍弃仁德\n2.下列加点的词属于词类活用,试解释.(1)吾日三省吾身()(2)传不习乎()(3)温故而知新()(4)饭疏食,饮水().名词做状语,每天动词活用为名词,老师传授的知识形容词活用为名词,故,学过的知识;新,新的知识名词活用为动词,吃饭\n顺接连词,然后转折连词,但是并列连词,可不译按时当时\n4.用现代汉语翻译下列句子。(1)一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。(2)不义而富且贵,于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。\n(3)三人行,必有我师焉。几个人一起走路,其中必定有人可以当我的老师。(4)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”孔子在河边感叹道:“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。”(5)吾十有五而志于学。我十五岁立志于学习。(6)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。”\n5.“学而时习之,不亦说乎”与“温故而知新,可以为师矣”都提到温习学过的知识这一问题,两则语录强调的重点是否相同?请分析说明。不同。前者强调“时习”的乐趣,后者强调“温故”对“知新”的作用。\n内心恬淡,不慕名利放纵懈怠安静,集中精神接触社会轻薄浮躁\n2.用现代汉语翻译下面的句子。非学无以广才,非志无以成学。不努力学习就不能增长才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。3.这篇文章的作者是诸葛亮,他的这封家书是写给谁的?其目的是什么?诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的,《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢险躁。\n4.中国人历来崇尚和重视家教,无论是《诫子书》《曾国藩家书》,还是《毛泽东家书》《傅雷家书》,都体现了家教的魅力。本文是从哪两个方面进行“家教”的?学习和做人。5.《诫子书》跨越了一千七百年时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会。提示:可以围绕全文总谈,也可以就某一名句而谈,但不要脱文而空谈。\n6.从“才须学也,非学无以广才,非志无以成学”中可以看出诸葛亮怎样的人才观?这三者是何关系?诸葛亮认为,理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者志是成才的前提,三者相互联系,缺一不可。\n7.赏析“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。这是“双重否定”的句子,以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”与“宁静”,是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的、真正有志者的无声誓言,是积极向上和进取的,是催人奋进的。\n狼打麦场柴草堆屠户狼\n这里指神情、态度突然狡猾解除,卸下\n3.下面语句表现了狼的狡猾,请依照示例,分别说说狼狡猾在哪里。示例:一狼径去,其一犬坐于前——耍弄新花招,诱敌包抄然后夹击。(1)狼不敢前,眈眈相向——___________________________________。(2)久之,目似瞑,意暇甚——__________________________________________________________________________________________。(3)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也——_______________________________________________________。准备变换策略,寻找吃掉屠户的机会用闭眼和悠闲的神态麻痹屠户,诱使屠户放松警惕,为另一只狼赢得时间一狼麻痹屠户,另一狼到后面包抄,前后夹击屠户\n4.文章刻画屠户的形象主要运用了什么描写方法,试举例说明。略。5.根据选文内容,概括狼和屠户的形象特征。狼:狡诈阴险。屠户:勇敢机智。\n6.文章结尾一段的议论有什么作用?文章结尾的议论,是作者对所写故事的看法,既是对狼可恶下场的嘲讽,也是对屠户的勇敢机智和斗争精神的赞扬。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。7.《狼》一文给了我们什么启示?①对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想、妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。②不要被事物的外表所迷惑,要透过现象看本质。\n(六)(2016·东营)阅读【甲】【乙】两文,回答问题。【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)\n【乙】苏子夜坐,有鼠方啮。拊①床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐②中空。嘐嘐聱聱③,声在橐中。曰:“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。……覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。苏子叹曰:“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠;堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也。”\n……若有告余者曰:“……不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿④:此不一之患也。言出于汝,而忘之耶?”……(苏轼《黠鼠赋》)【注释】①拊(fǔ):拍。②橐(tuó):袋子。③嘐(jiāo)嘐聱(áo)聱:象声词,形容鼠咬物的声音。④虿(chài):蝎子一类的毒虫。\n像狗一样咬洞被在\n2.用现代汉语翻译下面的语句。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。因此没有咬东西却装作咬东西,用声音招引人;没有死的时候却装死,用装死的样子求得逃脱。3.两文都写人与动物的“较量”,但有着截然不同的结局,其原因分别是什么?甲文中屠户能认识狼的本性,并识破狼的狡诈,善抓时机,行动果断;乙文中因人精力不专,懈怠疏忽,反受外物左右,被对方的欺骗手段蒙蔽,陷入对方圈套。\n4.两文均“叙事”而“达意”,但体裁和表现侧重点不同,试作简要说明。甲文为小说(或寓言)。重在突出故事之奇,因此以记叙为主,作者观点十分简要,故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品(或赋)。重在“悟理”,以“黠鼠”逃脱为基础和凭借,着重推演故事的因果关系,进而得出启示,揭示道理。\n浇灌、灌溉从井里取水待,等到挖掘、开凿讲述应答,回答\n代词,这件事助词,的听到使知道被在\n3.用现代汉语翻译下列句子。(1)宋之丁氏,家无井而出溉汲。宋国有一户姓丁的人家,家里没有水井,要到外边去取水。(2)得一人之使,非得一人于井中也。多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人。\n4.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢?因为宋君不太相信穿井得一人的事情。5.“穿井得一人”的故事告诉我们____________的危害。6.你从宋君的态度中,懂得了一个什么道理?对于道听途说的传言,万勿轻信,必须认真地思索,进行实际的考察,否则很容易把事情搞错。以讹传讹\n庸人自扰无,没有这个怎么办\n3.杞人为什么会有忧天地崩坠的想法?谈谈你的理解。①当时人们对宇宙的认识有限。②当时由于缺乏科学的认识导致普遍敬畏自然。③当时人类还没有完全认识自然界。\n4.这则寓言嘲讽了什么样的人?嘲讽对一些不必要的事或根本不会发生的事担心的人。5.如果从积极的方面看待杞人忧天,你会做怎样的评价。忧地忧天,匹夫有责。20世纪下半期,灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天,为了不辜负这千载难逢的历史机遇,早日实现现代化,也为了拯救严重的全球性生态危机,21世纪该忧地忧天了。\n

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-09-04 14:37:12 页数:61
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文章作者:xihulunjian123

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