人教五四制初中化学八年级《7课题2 二氧化碳制取的探究》PPT课件 (8)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/25

2/25

3/25

4/25

剩余21页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

\n二氧化碳制取的研究\n知识目标：掌握实验室制取二氧化碳的相关知识，设计装置制取并检验二氧化碳。能力目标：通过对二氧化碳制取的研究，认识实验室制取气体的思路和方法。掌握基本实验技能，增强参与意识、合作意识。情感目标：通过实验方案的设计、分析和评价，感悟科学的认知过程，感受科学研究的魅力。\n她营造了云雾缭绕的舞台，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋力扑向烈火，她带给大地勃勃生机……\n\n选择制取方法的依据：①反应条件是否容易达到。②原料是否易得，价格是否便宜。③收集的气体是否纯净。④装置、操作是否简单。⑤反应速度是否适中。\n做一做，选一选：1、石灰石和稀盐酸2、碳酸钠和稀盐酸3、石灰石和稀硫酸用什么来制取CO2好呢？\n一、药品：石灰石（大理石）和稀盐酸二、反应原理：CaCO3+2HCl=+H2O+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCl2H2CO3\n\n气体发生装置反应物状态固体和固体固体和液体反应条件（加热，催化剂等）气体发生装置的类型：固体加热型和固液常温型等\n气体收集装置排空气法排水法向上排空气法向下排空气法（密度比空气大）（密度比空气小）（不易溶于水、不与水反应）\n二氧化碳的自述我是二氧化碳气体，在空气中我虽然少可也很重要，少了我植物该怎么办啊？同学们都喜欢喝雪碧和可乐吧？这里面可溶解了很多我的兄弟哦！若不是空气流动的话我们会常常在低空徘徊，不是我们不想在高空翱翔，而是我们实在是太重了，飞的很吃力啊！\n一、药品：石灰石和稀盐酸二、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2三、发生装置：固液常温型四、收集方法：向上排空气法\n固液常温型发生装置的“进化史”不足加一加不足变一变认真思考不足扩一扩\n试一试：请你用最简易的装置来制取一瓶二氧化碳气体并检验它！友情提醒：1、取5-6块石灰石和约1/3体积的稀盐酸2、注意实验操作严谨、规范。3、同学之间要分工明确、紧密配合。4、请关注实验步骤、验满及检验的方法。相信自己一定会成功的！\n一、药品：石灰石和稀盐酸二、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2三、发生装置：固液常温型四、收集方法：向上排空气法五、验满：将燃着的木条伸到集气瓶口，若熄灭，则证明已满。六、检验：倒入少量澄清的石灰水，振荡若变浑浊，则证明是二氧化碳。\n实验室制取气体的一般思路和方法：1、确定实验室制取气体的药品和反应原理。2、根据反应原理设计制备气体的装置。3、制取并检验制取的气体是否是所要求的气体。\n思维拓展：\n化学实验奥妙无穷，有待同学们继续探索！\n同学们，对本课题你还有疑问吗？你可以：1、询问你们的化学老师。2、向专家询问有关问题。3、到图书馆查找有关资料。4、在互联网上查找答案。自己去探究吧！未来属于你们！\n结合图示实验装置，回答下列问题：(1)实验室制取二氧化碳，选用的发生装置是__，若用D装置收集CO2，需在；(2)实验室用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取Cl2，选用的发生装置为____，若用E收集，则气体应从端通入。Bc水面上放一层植物油C水ABCDE\n课后实践：用生活中的日常用品来制作一个制取二氧化碳的发生装置。\n谢谢大家！\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：初中 - 化学

发布时间：2022-09-03 09:00:09 页数：25

价格：￥6 大小：1.46 MB

文章作者：xihulunjian123

人教五四制初中化学八年级《7课题2 二氧化碳制取的探究》PPT课件 (8)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报