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高二生物种群数量的变化导学案
高二生物种群数量的变化导学案
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第四章第二节种群数量的变化(导学案)预习案(课前独立完成)种群数量变化包括种群数量的、、和一、构建种群增长模型的方法——数学模型1.数学模型概念:用来描述一个系统或它的性质的形式。2.方法步骤提出问题→→用形式表达→检验和。3.表达形式(1)数学方程式:优点是科学、准确。(2)曲线图:优点是。二、种群数量的增长1.种群增长的“J”型曲线(1)含义:条件下的种群,以为横坐标,为纵坐标画出的曲线图,大致呈“J”型。(2)数学模型①模型假设a.条件:和条件充裕、气候适宜、没有天敌等。b.数量变化:种群的数量每年以增长,第二年的数量是第一年的倍。λ指②建立模型:t年后种群数量表达式为。2.种群增长的“S”型曲线(1)含义:在条件下,种群经过一定时间的增长后,数量趋于的增长曲线,呈“S”型。(2)产生条件自然界的和总是有限的。(3)环境容纳量:在情况下,一定空间中所能维持的种群数量,又称“K值”三、种群数量的波动和下降1、影响因素:(1)外部因素:、食物、、传染病等。(2)内部因素:。(3)重要因素:人类活动的影响。2、数量变化:大多数种群的数量总是在中,在不利的条件下,种群数量还会急剧甚至。3、研究种群数量变化的意义:(1)防治有害动物;(2)保护和利用;(3)拯救和恢复。1.(2022浙江卷)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大2.(2022福建卷)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。下列叙述正确的是A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长学习案(课堂完成)一、构建种群增长模型的方法在营养和生存空间没有限制的情况下,细菌每20分钟分裂繁殖一代。1.填表2.t代细菌数量的计算公式?Nt=3.72小时后,由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少?4.以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌的数量增长曲线。25.写出“J”型增长的数学模型如果种群的起始数量为N0,并且后一年的数量是前一年的λ倍,那么:则t年后种群数量的表达式:Nt=_____________。6.“J”型增长的λ为(定义和数量关系)7.总结建立数学模型的步骤。二、种群增长的“S”型曲线1.“S”型曲线和K值定义2.“S”型曲线各点的含义?3.画出“S”型曲线增长速率(横坐标时间)图,思考λ值怎么变化?λ值和增长率的关系?4.“J”曲线和“S”型曲线有什么区别?环境阻力是怎样变化的?5.请设计一个实验,探究在高斯实验(50ml烧杯,0.5ml培养液)中(培养草履虫),限制种群K值的因素是生存空间还是资源(食物)的限制。写出实验步骤,预测实验结果。实验步骤:(1)(2)(3)实验结果6.预测“S”型曲线以后的变化三、种群数量变化、影响因素和研究意义四、课堂练习1.(09年安徽)用奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:时间(天)15913172125293337成虫数(只)6102871131207270302327341根据表中的数据分析,下列结论正确的是A.第13--25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17--29天,成虫增长率上升、死亡率下降C.第21--37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1--37天,成虫数量呈“J”型增长2.(2022重庆)右图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度B.a--b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d--e水平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性2
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高中 - 生物
发布时间:2022-08-25 21:31:52
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文章作者:U-336598
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