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2022七年级语文上册20虽有嘉肴学案1无答案新版新人教版

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虽有嘉肴一、知识链接:1.背景资料:本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。比如节选的这篇课文所提出的“教学相长”,从现代教育学的观点上看仍然具有很大价值,值得重视。2.题目解析:课文节选的这一部分,先以“嘉肴”与“至道”作类比,指出学习的重要性:做好了一桌美味的菜肴,如果只是看着,不亲自去尝尝,永远不知道滋味如何;同样,有再好的道理,如果不去学习,永远也不知道它的好处。所以取题为“虽有嘉肴”。二、学习目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文,在反复诵读的基础上达到熟读成诵。2.准确理解课文,认识“教学相长”的意义,理顺课文中逻辑论证的过程。3.注意课文中的对偶句,体会古汉语特有的韵律美。三、重点难点: 1.积累文言文基本实词和虚词。 2.体会文言文体裁——“记”的特点。3.体会本课文简洁、类比恰当、说理深刻的写作特色。  4.认识教与学的关系以及“教学相长”的道理。四、学习过程:1.导入:同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的作品,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《礼记》就是其中的一部辉煌的巨著,它是儒家学说的经典著作。其中很多篇章具有相当的文学价值,有的短小生动,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,它对我国几千年的思想、教育和文化都产生了巨大的影响。现在就让我们一起来研读其中的一篇《虽有嘉肴》。2.基础达标(1)朗读课文,并注意停顿。 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?(2)给下列横线的字注音嘉肴()      弗食()      旨()     自强() 教学相长()      兑命()      学学半()3.结合课文,理解下列词语的意义  嘉肴:                                      旨:                                  至道:                                   是故:                           困:                           自反:                                 自强:                             教学相长:                          兑命:                         4 学学半:                      其此之谓乎:                          4.词类活用。通假字:兑.命:                       古今异义词: (1)弗食,不知其旨也。古义:   今义:           (2)教然后知困。古义:   今义:   5.把握文本三读文章,自主学习:语文学习中最主要的方法就是“读”,只有经过反复的读,才能慢慢的疏通文意,从而进入作者的情感世界,真正的从整体上把握文章的内容。(1)初读,整体感知。用简洁的语言概括文章的主要内容。                                                                                                         (2)细读,疏通文意,感悟理解。〈1〉虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;                                      〈2〉虽有/至道,弗学,不知/其善也。                                      〈3〉是故/学/然后知不足,教/然后知困。                                                                〈4〉知不足,然后/能自反也;                                                                〈5〉知困,然后/能自强也。                                                                〈6〉故曰:教学/相长也。                                                                〈7〉《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?                                                                (3)品读,重点突破。1.这篇文章讲了怎样的道理?                                      4                                2.“教学相长”给我们怎么样的启示?                                                                      五、能力提升。尝试把此篇文章默写出来吧~~                                                                                                                                                                                    七、当堂检测。(一)翻译下列句中横线上的字词。 1、虽有嘉肴:                   2、不知其旨也 :                 3、虽有至道 :                    4、是故学然后知不足 :           5、教然后知困:          6、然后能自反也:           7、然后能自强也 :                 8、教学相长也:            9、学学半:           (二)解释下列句子。 1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。           2、是故学然后知不足,教然后知困。          3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也。    4、故曰:教学相长也。  5、《兑命》曰:“学学半。”  4   二、课内理解虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!  1、翻译下列句中加点的字词。 (1)不知其旨也:     (2)知困然后能自强也:  (3)学:学半 2、划出下列句子的停顿 (1)是 故 学 然 后 知 不 足  (2)知 困 然 后 能 自 强 也 3、本文的中心句是                                    4、请写出一句同本文意思相近的诗句:                  5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。                                                                                                               课堂小结:                                      教学反思:                                      学习反思:                                      4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:34:24 页数:4
价格:¥3 大小:28.08 KB
文章作者:U-336598

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