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七年级语文上册第三单元11礼物同步练习冀教版

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礼物5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.给下面加点字注音。吝啬(  )  抽噎(  )  啜泣(  )  瘦削(  )  苛刻(  )  晦涩(  )恍惚(  )馈赠(  )号哭(  )拙笔(  )玳瑁(  )白皙(  )答案:lìnsè yē chuò xuē kē huìsè huǎnghūkuì háo zhuō dàimào xī2.给下列形近字组词。答案:相形见绌 拙劣 晦涩 欺侮 啜泣 连缀 辍学 拾掇com&3.结合语境,解释加点的词语。(1)吉姆有了那条链子,在任何场合都可以毫无顾忌地看看钟点了。(2)如果示巴女王住在天井对面的公寓里,德拉总会有一天会把她的头发悬在窗外去晾干,使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。(3)“你把头发剪掉了吗?”吉姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。解析:结合句子的语言环境解释。参考答案:(1)一点也不用担心金表没有链子或链子不相称而被别人笑话。(2)这里指示巴女皇的珠宝和礼物与德拉的头发比较起来远远不如。(3)费尽脑子。4.填空。(1)《麦琪的礼物》选自       ,作者是    国小说家。他一生创作了   多篇短篇小说,代表作有      、      、      等。(2)《麦琪的礼物》通过一对贫困的年轻夫妇        的故事,反映了美国下层人民        ,赞美了主人公            。答案:(1)《欧·亨利短篇小说精选》 美 300 《麦琪的礼物》 《警察和赞美诗》 《最后的藤叶》(2)为互赠圣诞节礼物而忍痛卖掉引以为豪的头发和金表 生活的艰难 善良的心地和纯真的爱情10分钟训练(强化类训练,可用于课中)6\n1.根据课文填空。(1)她站在窗子跟前,呆呆地瞅着外面    的后院里,一只灰猫正在    的篱笆上行走。(2)她    了一会儿,静静地    着,有一两滴泪水    在破旧的红地毯上。答案:(1)灰蒙蒙 灰色 (2)踌躇 站 溅落2.指出下列各句中破折号的用法。(1)杰姆斯·狄林汉·杨太太——就是前边已经介绍过的德拉——总把他叫做“吉姆”,并且热烈的拥抱他。(   )(2)只凭货色来宣示它的价值,不凭什么俗不可耐的装潢——一切好的东西都应该是这样的。(   )(3)他只有二十二岁——就担负起家庭的担子!(   )(4)全是有智慧的人——非常有智慧的人。(   )答案:(1)插说 (2)承接上文 (3)转折 (4)递进3.没有用比喻修辞的一句是(  )A.这时德拉的美丽的头发披散在身上,像一股黑色的小瀑布一样,波浪起伏,金光闪闪。B.啊!随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。C.那始终是一件艰巨的工作,亲爱的朋友们——简直是了不起的工作。D.一进门吉姆就站住了,像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。答案:C4.作者在情节安排上,一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里。答案:小说一开头就写到德拉数钱,数钱的目的是给她的吉姆买一件精美、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢?要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢?吉姆收到礼物会怎样呢?这些都吊起了读者的胃口,造成悬念,使读者想尽快地向下读。这悬念起了引人入胜的效果。5.在写吉姆夫妇卖物品买礼物的情节中详写的是谁?为什么?解析:体会材料取舍的好处。参考答案:详写德拉。夫妻为赠送对方圣诞礼物而卖掉自己的最宝贵的东西的目的、心理,经过基本相同,详写其中一位德拉就有代表性,吉姆卖表等过程再详写就显得重复。这样详略得当地处理材料,文笔简洁使中心突出。6\n6.拥有了白金表链,可是金表却没有了,这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美?解析:体会人物之间的真情。参考答案:这种美看似不够完整,失去了一部分,又得到了一部分,还是不完整的一部分,但他们却得了完整的心,完整的爱,这种爱是豪门中人永远体会不到,拥有不了的。所以说这种美更动人,更具有震撼人心的魅力。快乐时光范长江1937年阎锡山路过江苏无锡,登锡山游览,忽然对他的随从们说:“我有个对子的上联‘阎锡山过无锡,登锡山,锡山无锡’,请大家对个下联。”随从们无人能对,阎锡山十分得意,登报公开征求下联。好长时间,竟无人应征,几乎成了绝对。1945年著名记者范长江(1909~1970)跟随陈毅来到安徽天长县时,突然灵机一动,对陈毅叫道:“有了,有了,阎锡山的对子我出来了!”范长江对的下联是“范长江到天长,望长江,长江天长。”陈毅低吟了两遍,连声称赞说:“范长江果然才子也!”30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字,完成1~3题。德拉哭了之后,在面颊上扑了些粉。她站在窗子跟前,呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里,一只灰猫正在灰色的篱笆上行走。明天就是圣诞节了,她只有一块八毛七分钱来给吉姆买一件礼物。好几个月来,她省吃俭用,能攒起来的都攒了,可结果只有这一点儿。一星期二十块钱的收入是不禁用的。支出总比她预算的要多。为了买一件好东西送给他的吉姆,德拉自得其乐地筹划了好些日子。要买一件    、    而真有价值的东西——够得上为吉姆所有的东西固然很少,可总得有些相称才成啊。1.给文中横线上填写正确词语。2.德拉哭是因为                              。3.上文有一句景物描写是                          。其作用是                。1.答案:精致 珍奇2.解析:体会德拉对吉姆的感情。参考答案:没有钱为杰姆买圣诞礼物感到伤心。3.解析:体会景物描写的作用。6\n参考答案:呆呆瞅看着外面灰蒙蒙的后院里,一只灰猫正在灰色的篱笆上行走 渲染气氛(二)阅读下面《我的叔叔于勒》选段,完成4~8题。果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”…………后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。……我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸的愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。4.“我”的母亲原先怎样称呼于勒,后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上,可以看出她是怎样的一个人?5.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答。)6.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。7.于勒接到十个铜子的小费,就“赶紧”表示感谢,这个细节意在说明什么?8.“我”在心里默念的话属于什么描写?你怎样理解文中“我”心里默念的话。4.答案:原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。后来则称“这个人”“这个流氓”。从称呼的变化,可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。5.解析:细心读选文即可答题。参考答案:出发时,全家人“感到快活而骄傲”,后来则“大家都不再说话。”6.解析:体会景物描写的作用。6\n参考答案:前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。7.解析:要通过人物活动体会人物心理。参考答案:表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。8.解析:体会分析“我”的性格特征。参考答案:心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。深层探究9.艺术上的巧合,必须是意料之外情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信,巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗?解析:这道题主要考查对小说情节和结构的了解程度,以及对小说艺术手法的把握。参考答案:时间:圣诞节快到了,按照习俗,一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。主人公的经济条件:每周二十块钱的薪水,除去每周八元的房租,所剩无几。“支出的总比她预算的多”说明他们生活很拮据,能够换来钱的只有妻子美丽的长发、丈夫祖传的金表。他们只能卖掉长发和金表,买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。夫妇之间的感情:苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲,无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西,给对方买礼物。从这些方面分析来看,小说中的巧合是真实可信的。为了爱情,他们都愿意牺牲自己最宝贵的东西。中考链接10.(2022江苏徐州中考)阅读下面一段文字。按要求做题。我和海的爱情刚刚开始。听人说,如果能找到五瓣丁香,就能够得到永久的幸福。丁香一开,我们就相约去寻找。从下午到黄昏,从一棵树到另一棵树,我们终于找到了一朵五瓣丁香。就在欢呼雀跃的时候,我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么,便走上前去  (xún)问起来。老人神情 ① 地说:“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她,可一直没有找到。”我们深深地被老人深情的话感动了,便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。“不,这是你们的幸福,我不能拿。”老人推辞道。“谢谢了,年轻人!”老人捧看丁香深深地  (jū)了一躬。我们赶忙扶住老人,只见他眼里 ② 着泪花……6\n(1)据拼音填写汉字。xún  问  jū  躬(2)根据语境,在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。①      ②     (3)修改文中画线的句子,注意保持上下文意连贯。(4)文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系,把“年轻人”的话写在下面。解析:(1)检查对字词的掌握。(2)根据文意选择词语。(3)句子的语序在表意上要注意。(4)对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理。参考答案:(1)询 鞠(2)①忧伤(或“悲伤”“忧郁”“抑郁”“沮丧”等)②闪(或“噙”“含”“闪烁”“闪动”等)(3)我们被老人深情的话深深地感动了。(4)略(对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理,如:“老爷爷,您就收下吧!这样您老伴的病会早一点好,我们也感到幸福。”)6

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:39:42 页数:6
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文章作者:U-336598

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