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七年级语文上册第四单元14春同步练习冀教版
七年级语文上册第四单元14春同步练习冀教版
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《春》同步练习第一部分:基础知识1.《春》的作者是,字。(2分)2.给加点字注音或根据拼音写汉字:(6分)蓑衣( ) 酝( )酿( ) 应和( )黄yùn( ) 抖sǒu( )3.体会下列句中词语的生动性:(3分)①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。钻:②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。闹:③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄:4.辨字组词:(4分)眨( ) 悄( ) 晕( ) 伴( )贬( ) 俏( ) 荤( ) 拌( )5、结合课文体会加点词的意思,写在后面的括号里。(4分)⑴欣欣然张开了眼。()⑵(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。()⑶一年之计在于春。()⑷山朗润起来了。()6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。(4分)7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了。(3分)8、从课文中找出相关句子:(3分)⑴写春草质地的:⑵写春草色泽的:⑶写春草长势的:9、仿照课文后三段,以“秋天”为对象写两个句子。(4分)第二部分:(一)3\n雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民, 。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。10、在空白处填上课文的原句。(2分)11、“斜织”一词表现春雨的什么特点?(3分)12、文中写了什么自然景物?各有什么特点?(4分)13、解释下列词语在句子中的意思:(3分)黄晕:烘托:静默:14、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:(3分)A、雨是最寻常的,一下就是三两天。()B、像牛毛,像花针,像细丝。()C、人家屋项上全笼着一层薄烟。()15、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?(4分)16、写出语段中写色彩的三个词。(3分)17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是。(3分)18、从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是( )(3分)A、由远及近,有动有静 B、由近及远,有动有静 C、由近及远,有静有动19、“像牛毛,像花针,像细丝”使用了的修辞手法,分别形容雨丝 、 、 。(4分)A、闪光 B、紧密 C、细长(二)①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。②3\n我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和()了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。3
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发布时间:2022-08-25 21:40:58
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