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七年级语文下册 第四单元 第17课 国宝-大熊猫第1课时学案(无答案) (新版)苏教版

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学习内容十七国宝——大熊猫学习目标1.自主学习,了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2.体会准确生动的语言。3.明确保护动物的意义,提高动物保护的意识。学习重难点1.大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2.准确、形象生动的说明。导学过程自主空间一、课前先学:朗读课文,然后完成下列问题。1.读准下列生字。嬉()戏憨()态可掬()濒()危璀璨()邛崃()浩瀚()栖()息孤僻()分娩()翌()日繁衍()2.整体感知,研读课文:你能筛选有效信息,选择感兴趣的话题,介绍“我(大熊猫)”吗?(1)我的家族史(2)我的“家”(3)我的明星路(4)我的名字由来(5)我的外貌(6)我的饮食习惯(7)我的生儿育女(8)我的价值(提示:尽量运用课文中生动的词句)二、课堂探究:1.画出有代表性的能表现大熊猫特点的词语和句子。2.编写结构提纲,理清思路,了解大意。3.请你谈一谈大熊猫的生存现状?4.讨论文章运用的说明方法,并举例说明。(作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、引用说明、举例子等。)2\n5.文章语言准确生动,试根据自己的理解,找出1-2句并加以分析。如:(1)一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子。(2)《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽。(3)绝大部分山岭都是悬崖绝壁。6.重点研讨课文第12自然段。(1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:①大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。②指出本段文字使用的说明方法。③“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词,体现了说明文语言的什么特点?④概括本段文字的主要内容。7.辩论会:(1)是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。(2)是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国。三、达标检测:  学习本课写法,结合日常观察,口头介绍一种自己熟悉的小动物,可介绍它的总体特点,可以从外形、动作形态、生活习性、用途等方面来介绍它。如:晒太阳的小猫、警觉的小狗、争食的猪娃等。学习反思:知识链接:2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:41:27 页数:2
价格:¥3 大小:14.88 KB
文章作者:U-336598

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