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九年级语文上册第3课海燕同步练习冀教版
九年级语文上册第3课海燕同步练习冀教版
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《海燕》(一)给下列黑体词选择正确的读音。1.胆怯()2.一晃()3.一会儿()A.qièA.huǎngA.huǐrB.quèB.huàngB.huìr(二)根据拼音写出汉字。1.wān()蜒2.呻yín()3.fěi()翠4.chǔn()笨5.深yuān()(三)辨字组词(只写符号)。1.A.焰B.馅C.陷①害②肉③火2.A.窜B.蹿①跳②飞3.A.震B.振①怒②作4.A.沧B.苍①茫②海5.A.崖B.涯-8-\n①天海角②悬峭壁(四)在下面四组短语中,类型相同的是第组,这一组是短语。1.A.勇敢的叫喊声B.听出了欢乐C.热情的火焰D.对暴风雨的恐惧2.A.胜利的信心B.卷集着乌云C.高傲地飞翔D.掩藏到大海深处3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳4.A.分外妖娆B.郁郁苍苍C.那么稠密D.傲然屹立(五)下面各句中的破折号各属哪种用法?将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文1.……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。()2.在这叫喊声里,——充满着对暴风雨的渴望!()3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,……()4.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐……()5.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……()-8-\n6.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!()7.——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!()(六)判断下面的各种说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。()2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。()3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。()二、先看引文,再回答问题。(一)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!1.表现前三种海鸟行动的词有:;表现前三种海鸟心理特征的词有:。2.引文的最后一句是个单句,请在原文上用符号分析它的结构。-8-\n在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:。3.这三段文字运用了、、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 (二)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。1.这两段描写的对象依次是、、和。2.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴;用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染了俄国当时社会环境的和斗争的,从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。(三)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。1.这段共三句话。第一句用的修辞方法,表现的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句用的修辞方法,表现的巨大声势和巨大力量;第三句用的方法,表现的垂死挣扎。2.全段的象征意义是:。(四)——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!为各小题选择正确答案,将代表它的字母,填入括号内。-8-\n1.画线部分的句式是()A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句2.这段使用的修辞方法有()A.反复B.排比C.拟人D.比喻3.这三段文字生动地表达了海燕①()的情怀,刻画了它②()的形象。①A.豪迈B.自信②A.勇敢的斗士B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系,是因为:比喻,喻体和本体之间有相似点;象征,象征体(或象征义)和本体之间也有相似点。说它们有区别,是因为:比喻和象征分属于两个不同的范畴:比喻是一种修辞手法,而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说,比喻主要表现在造句上,它往往是一句话或几句话;而象征主要表现在篇章上,它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样:比喻的目的是把事物说得通俗易懂,形象生动,便于人们理解和感受;象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质,目的是激发人们的感情,使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。(一)《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。1.海燕——2.海鸥、海鸭、企鹅——3.乌云、雷鸣、闪电——4.大海、波浪——5.暴风雨——6.整个海上景象——-8-\n(二)本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“”标出本体,用“——”标出喻体,在比喻词下加“·”。1.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。()2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。()3.它飞舞着,像个精灵。()4.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。() 答案:一、(一)1.A2.A3.B(二)1.蜿2.吟3.翡4.蠢5.渊(三)1.①C②C③A2.①B②A3.①A②B-8-\n4.①B②A5.①B②A(四)3主谓短语(五)1.B2.B3.C4.A5.D6.BE7.F(六)1.√2.√3.√二、(一)1.呻吟,飞窜,躲藏;恐惧吓胆怯2.只有(那)(高傲的)海燕,‖〔勇敢地〕,〔自由自在地〕,〔在泛起白沫的大海上〕飞翔!形容词:勇敢,短语:自由自在3.拟人、反复、对比作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,突出了海燕的高大形象。(二)1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压;轰响、抱起、甩、摔;歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣3.险恶,激烈(或残酷),勇敢和乐观(三)1.比喻,乌云;拟人,大海;比喻,闪电2.阶级斗争激化,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。(四)1.C2.A、C3.①A②B三、(一)1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者-8-\n2.形形色色的假革命和不革命者3.沙皇反动政权及其反动势力4.广大人民群众的力量5.席卷一切的革命运动6.俄国迅猛发展的革命形势(二)1.海燕像黑色的闪电(明喻)2.翡翠(借喻)3.它像精灵(明喻)4.闪电的影子像火蛇(明喻)-8-
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发布时间:2022-08-25 21:42:27
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