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九年级语文下册11地下森林断想教学案无答案新版新人教版

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《地下森林断想》一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。(2)。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析这是九年级下册第三单元中的第三课。学习本课,要在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解。本课作者对地下森林的不幸遭遇的同情,对顽强生命力的礼赞值得每个人反思。3.中招考点“概括内容、谈论启示、品味语言”每年中招都会涉及到,一定要在充分理解课文的基础上,学会用简洁的语言概括。4.学情分析本地区九年级的学生,散文阅读仅止于浪漫感受,对散文语言背后作者的情感把握不够深刻,散文语言赏析能力不够,散文阅读能力需要提升。二、学习目标1.通过默读课文,寻找关键句,能概括出地下森林的经历和品格,说出自己从中获得的人生启示。2.通过朗读、讨论、仿写,能找出含义深刻的语句,说出其含义,能运用重点句式迁移运用。三、评价任务1.针对目标1,设计两个活动:默读课文,圈点关键语句,能概括出地下森林的经历,说出地下森林的品格;朗读结尾两段和背景资料,能说出自己获得的人生启示。1.针对目标2,设计两个活动:朗读、讨论,能找出含义深刻的语句,说出其含义;仿写句子,能灵活运用重点句式。四、教学过程(一)导语设计略 (板书课题、作者)(二)预习检测1.作者介绍   本文作者张抗抗,当代著名女(男/女)作家,1950年生,浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工,在那里生活了8年。1972年开始发表多篇小说,后来成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。 2.给加点字注音。浩瀚无垠()郁郁葱葱()万籁俱寂()袅袅()4\n镜泊湖()瘠薄() 愤懑()孱弱()簌簌()(三)新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1:通过默读课文,寻找关键句,能概括出地下森林的经历和品格,说出自己从中获得的人生启示。自学指导一:内容:整篇课文。方法:边读边勾画出关键语句。时间:8分钟。要求:默读课文,用一句话概括地下森林的经历,用文中的词语概括地下森林的品格,找出文中哪些语句描写了这种品格。自学检测一:1.地下森林的“不幸”体现在哪里?2、文中哪个词语能概括出地下森林的品格?你从哪些语句描写中感受到这种品格的?明确:1、地下森林原本是万物鼎盛的一处自然,不幸遭遇火山爆发,成了深渊,几万年后,长成了蔚为壮观的地下森林,创造了奇迹。2、顽强。自学指导二:内容:课文结尾两个语段和背景资料。方法:朗读,批注,小组内交流。时间:10分钟。要求:能联系背景资料谈启发。自学检测二:1、朗读结尾两个语段。2、朗读背景资料。3、班内发言交流,小组代表发言,其他成员补充。能概括出地下森林的经历,说出地下森林的品格。能说出自己获得的人生启示散文阅读要领:1、概括内容2、把握情感3、获得启示学习目标2:自学指导三:内容:课文。方法:自学、小组交流、班内展示时间:6分钟。要求:找出含义深刻的句子,抓住关键句体会含义。自学检测三:1、小组交流,找出一处成员公认的含义深刻的句子。2、小组内交流含义。3、班内交流含义。教师补充:(1)、“它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的,为此它宁可付出几万年的代价”(你能说说阳光怎样嫌弃能找出含义深刻的语句,说出其含义;仿写句子,能灵活运用重点句式散文高效阅读步骤:4\n通过朗读、讨论、仿写,能找出含义深刻的语句,说出其含义,能运用重点句式迁移运用。“它”吗?时间又怎样公正对待“它”?“几万年的代价”指什么?)2、“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不会屈服啊!”(这句话饱含深刻的哲理,说说你对它的理解。)3、“地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。”(试概括作者受到的启迪。)自学指导四:内容:第12自然段和结尾两段。 方法:选用下面的句式的一种来仿写:(1)“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”大海是的,,,似,如。(2)大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不会屈服啊!我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造你更多的奇迹!大自然,总要,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!,我们,谢谢你的启迪。我景仰那些。愿你们创造更多的奇迹!时间:5分钟要求:选择一种句式,对某个事物表达自己的情感态度。自学检测四:1.小组内交流。2、小组内选择最得意的创作语段,班内交流。抓文眼、找线索、理思路、悟主旨、品语言两类结构(见ppt)(四)当堂训练1、请给下列加点字注音。沉湎()孱()弱浩瀚无垠()袅袅()烟云万籁()俱寂启迪()徘徊()()愤懑()2、《地下森林断想》作者是。“断想”意思是3.仿写:不幸的峡谷,它本可以变成一串,明珠似的小湖,像……它究竟在期待和希望着什么呢?4\n不幸的……。它本可以……。可是它却不。它……;它……,总好像在期待着什么,希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢?4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:43:45 页数:4
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文章作者:U-336598

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