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九年级语文下册第六单元复习教学案无答案新版新人教版

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第六单元一、复习目标设定的依据1、课程标准相关要求(1)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(2)随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。(3)阅读文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。2、教材分析本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。复习本单元,要在理解课文的基础上,体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。3、中招考点近年来,河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围,注重对词、句、篇的考查。2022年、2022年河南中招对《邹忌讽齐王纳谏》和《曹刿论战》的考查点出了实词的解释和句子翻译外,还有文意理解和迁移运用。4、学情分析学生文言基础比较薄弱,本单元学习结束后,基础知识还需要复习强化掌握,对作品主旨的理解还需通过练习巩固。二、复习目标1、通过朗读复习课下注释和有关资料,梳理和区分本单元涉及的常用文言词语意义和用法。2、通过翻译练习,能运用翻译“五字诀”准确翻译重点文言句子,尤其是一些特殊句式。3、通过填空练习和问题解答,能进一步理解文章基本内容。4、通过问题解答,能说出人物特点,说出从中受到的启发。三、评价任务1.针对目标1,设计一个活动:同桌合作,梳理本单元重点文言词语。2.针对目标2,设计一个活动:找出每篇课文的主旨句和几个特殊句式,同桌互相翻译。3、针对目标3,设计一个活动:口头填空解答。4、针对目标4,设计一个活动,口头填空解答问题四、教学过程第一课时复习目标1、通过朗读复习课下注释和有关资料,梳理和区分本单元涉及的常用文言词语意义和用法。2、通过翻译练习,能运用翻译“五字诀”准确翻译重点文言句子,尤其是一些特殊句式。5\n复习过程:(一)文学常识和字音检测(1)文学常识检测:《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作,是一部史学名著和文学名著。本文记录的战争是齐鲁“长勺之战”。《战国策》是一部国别体史书,也是一部重要的散文集,由汉代刘向整理编辑。全书共33篇,主要记载战国时期策士们的政治主张和策略。《列子》,相传为战国时期的列御寇所著。原作早已不见,今本《列子》八篇,从它的思想内容和语言使用看来,可能是晋人的作品。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等,其中有许多故事直到今天还脍炙人口,由这些故事还形成了不少成语,如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。列子名御寇,战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派著名的代表人物,著名的思想家、寓言家和文学家。《诗经》是我国的第一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中,被称为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一,称为《诗经》。(2)读准下列加点字的读音《曹刿论战》刿(guì)鄙(bǐ)孚(fú)间(jiàn)徧(biàn)靡(mǐ)帛(bó)轼(shì)竭(jié)《邹忌讽齐王纳谏》昳yì  窥kuī 间进jiàn期年 jī  谤讥bàngjī朝服衣冠 zhāo 皆朝于齐cháo《愚公移山》高万仞rèn惩山北之塞chéngsè出入之迂也yū曾不能损魁父之丘céngsǔnkuí荷担者三夫hè箕畚jīběn霜妻shuāng始龀chèn智叟sŏu无穷匮也kuì亡以应wú一厝朔东cuòshuò雍南yōng无陇断焉lǒng断焉(二)课堂复习复习目标教学活动评价要点要点归纳复习目标1:通过朗读复习课下注释和有关资料,梳理和区分本单元涉及的常用文言词语意义和用法。复习指导一:内容:课文中的重点文言实词、虚词的意义及用法。方法:同桌合作梳理本单元重要文言词语(按重点字词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义等分类)。时间:20分钟。要求:自学后完成ppt出示梳理性题目。自学检测一:看ppt口头作答。能合作区分本单元常用文言词语的意义和用法。文言字词:重点字词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义。5\n复习目标2:通过翻译练习,能运用翻译“五字诀”准确翻译重点文言句子,尤其是一些特殊句式。自学指导二:内容:21、22、23课主旨句和特殊句式。方法:找出这三课的主旨句和特殊句式,运用翻译“五字诀”,借助课下注释,同桌互相翻译。时间:10分钟要求:用直译的方法,不漏掉关键词。自学检测二:以推火车的形式翻译下列句子,翻译的时候先解释重点词语,然后翻译整句。《曹刿论战》1、肉食者谋之,又何间焉?2、肉食者鄙,未能远谋。3、何以战?4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。5、小信未孚,神弗福也。6、小大之狱,虽不能察,必以情。7、忠之属也,可以一战。8、夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。《邹忌讽齐王纳谏》1、由此观之,王之蔽甚矣。译文:由此看来,大王您受蒙蔽很深啊。2、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。译文:能在公共场合议论(君王的过失),使我听到的人,受下等奖赏。3、燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。译文:燕、赵、韩、魏听说这件事,都到齐国来朝见(齐王)。这就叫做在朝廷上战胜别国。《愚公移山》1、惩山北之塞,出入之迂也2、曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?3、甚矣,汝之不惠。4、遂率子孙荷担者三夫。5、子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?6、寒暑易节,始一反焉7、自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。能独立直译句子,能运用翻译“五字诀”。文言文翻译的“五字诀”:替、留、删、补、调。特殊句式:省略句、倒装句、判断句(三)两类结构(见ppt)第二课时复习目标:3、通过填空练习和问题解答,能进一步理解文章基本内容。4、通过问题解答,能说出人物特点,说出从中受到的启发。复习过程:(一)课文背诵复习检测:1、《曹刿论战》全文背诵。5\n2、《邹忌讽齐王纳谏》全文背诵。3、《诗经》两首背诵。以推火车的形式或全班齐声背诵。(二)课堂复习复习目标教学活动评价要点要点归纳复习目标3:通过填空练习和问题解答,能进一步理解文章基本内容。复习指导三:内容:21、22、23课。方法:看ppt出示问题,从文中寻找答案,独立解答。时间:10分钟。要求:独自完成口头解答。自学检测三:看ppt口头作答。《曹刿论战》(1)理解填空。曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:。体现曹刿“取信于民”战略思想的句子是:。曹刿战中阻止鲁庄公追击的原因是:。战后分析中,曹刿认为最佳追击敌军的时机是:。(2)曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。纵观全文,请你说说曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”表现在哪里?这句话在文中有何作用?《邹忌讽齐王纳谏》用文中原句填空:邹忌将自己的家事与齐王的国事对比,得出的结论是:。邹忌认为齐王受蒙蔽的原因是:。齐王的三赏是:。能表明齐王因纳谏而达到国内大治的句子是:能表明齐国“战胜于朝廷”的句子是:《愚公移山》1.愚公移山的原因是:惩山北之塞,出入之迂也2.愚公移山的目标是:指通豫南,达于汉阴3.愚公移山的主张得到全家拥护的句子是:杂然相许4.表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是:寒暑易节,始一反焉5.愚公认为移山定能成功的句子是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平6.表明愚公移山愿望实现的句子是:冀之南,汉之阴,无陇断焉。能从文中寻找原文,独立解答问题复习目标4:自学指导四:内容:21、22、23课。方法:看ppt出示问题,小组合作解答,并做好小组发言分工。时间:10分钟要求:联系文章主旨和当下生活。自学检测四:《曹刿论战》(1)分析人物形象的方法:(1)通过故事把握。(2)借助描写分析。(3)通过背景介绍。5\n通过问题解答,能说出人物特点,说出从中受到的启发。结合全文,分别概括曹刿和鲁庄公的人物形象。曹刿:有强烈的爱国心和高度的责任感;有“取信于民”的政治远见;军事上沉着冷静,善于观察形势,把握战机,有卓越的军事指挥才能。是一位深谋远虑的政治家和军事家。鲁庄公:政治上目光短浅,军事上急躁冒进;但他善于听取别人意见,礼贤下士,是一位才能平庸的开明君主。(2)结合文章,概括鲁国能“以弱胜强”的原因。战前,鲁庄公在曹刿的引导下认识到“取信于民”是战争的先决条件,并作了充分准备;鲁庄公听取曹刿一件,礼贤下士,知人善任;战中,曹刿指挥得当,善于把握进攻和追击的战机。《邹忌讽齐王纳谏》(1)邹忌是怎样成功说服齐王的?对我们今天人际交往有何启示?邹忌用自己的家事来设喻说理,以小见大,类比推理,自然巧妙地推及到国事,使齐王明白除弊纳谏的道理。启示:良药也可甜口,忠言也可顺耳,只要讲究说话的方式方法、场合、身份,充分尊重对方,含蓄委婉地劝说,使之受到启发,明白道理,即使批评、意见也能让对方愉快地接受。(2)齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么?有善于进谏的臣子邹忌,有勇于纳谏、勇于改过的国君齐王,君臣精诚团结。《愚公移山》这则寓言的寓意是什么?你从哪里得出的结论?你认同这一观点吗?能独立思考后进行合作,发表观点。(4)注意作者评价。劝说的方法和技巧:(1)看清劝说的对象;(2)明确劝说的目的;(3)注意劝说的态度;(4)重视劝说的技巧。理解寓言寓意的方法:1、梳理故事情节;2、揣摩人物言行;3、细品结尾语句。(三)两类结构(见ppt)5

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:44:36 页数:5
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文章作者:U-336598

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