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八年级语文上册13苏州园林学案无答案新版新人教版

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13苏州园林1.给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。轩榭丘壑嶙峋栏杆叠嶂池zhǎozhēn酌lòu空jiàn赏qiáng薇2.解释词语。鉴赏:池沼:别具匠心:阅历:镂空:斟酌:3.语文常识。《苏州园林》的作者是,原名,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《》,短篇小说《夜》《多收了三五斗》,童话《》《》等。4.请你朗读课文两遍,然后试着完成以下内容。①试在课文中找出并划出你认为可以概括各段意思的中心句。第3自然段的中心句在段(首/中/尾)。第4自然段的中心句在段(首/中/尾)。第自然段的中心句在段(首/中/尾)。第自然段的中心句在段(首/中/尾)。②作为一篇“序”,作者的目的在于用较短的篇幅向读者介绍苏州园林的特点,以及如何去鉴赏苏州园林的美。以你的观点来看,他做到了么?文章介绍了苏州园林的哪些特点,又用到了哪些你熟知的说明方法呢?苏州园林知识小卡片1.1997年,联合国教科文组织将拙政园、留园、网师园、环秀山庄为典型例证的苏州古典园林列入《世界遗产名录》。2.现存苏州最大的私家园林是明代的拙政园,占地78亩。收获疑惑课后巩固训练一、指出下面句子的说明方法。1.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。4\n2.摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。3.用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。二、阅读下列语段,完成1~5题。①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。1.第①句中“着眼在画意”的意思是()A.重视图画的意味B.从图画的意境上考虑C.观察画面的意趣D.把眼光放在表现一定的情调上2.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。“寂寞”是什么意思?()A.单调B.冷清C.孤独D.清闲3.对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是()A.是议论,点出这样设计的艺术效果B.是说明,告诉这样设计的艺术目的C.是叙述,表明这样设计的艺术感受D.是描写,体现这样设计的艺术魅力4.这节文字的中心句是()A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。B.这就一年四季不感到寂寞。C.使游览者感到无限的繁华和欢悦D.没有修剪得像宝塔那样的松柏5.这段话正确的层次划分应为()A.①‖②③④‖⑤⑥B.①‖②③④⑤⑥C.①‖②③‖④⑤⑥D.①‖②③④⑤‖⑥三、想一想,做一做(任选一题)1、苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美,刻意追求自然之趣,你居住的小区在这一点上做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区,让她更充满自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。2、请以书画、诗歌或读后感的形式赞美你眼中心中的“苏州园林”。八年级语文(上)课中导学13苏州园林学习目标:1、整体感知课文内容,了解苏州园林的特点,理清说明顺序。4\n2、学习本文运用多种说明方法说明事物,体会说明语言的多样性。3、激发学生热爱中国古老园林的感情。一、导入新课。(激发学生爱国情感)二、请学生欣赏教材前面彩图中有关苏州园林景色的图片。提出问题:欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:“我觉得,苏州园林就像……”(由学生自主思考后到黑板展示出来)三、自由朗读课文,完成整体感知。读了课文后,苏州园林给你留下印象最深刻的是什么?请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。四、再读课文,理清思路。1、苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面?2、三至六段按照什么顺序安排的,各语段间能否互换?3、请大家按照以下提示学习3、4、5、6自然段:①3自然段说明对象是什么?②具体说明了苏州园林哪个特点?③作者采用了什么说明方法?④这些说明方法分别有什么作用?4、苏州园林追求完美的图画,除了上面讨论的四个“讲究”外,还注意了哪些细节?5、你认为本文的说明顺序是什么?五、反复阅读,品味语言。这篇说明文语言既生动又准确,根据你的理解,能不能各举两例和同学交流一下。如:苏州园林(据说)有一百多处,我到过的不过十多处。(“据说”表明不是作者亲身考察的,体现了说明文语言的准确性。)六、个人小结。这节课的学习我感觉(很满意较满意不满意)自我评价:_______________________________________________________组长签字:________________________________________________________当堂检测(15分)1.下列加点字注音有误的一项是()(2分)A.鉴赏(jiàn)藤萝(téng)丘壑(hè)B.重峦(luán)叠嶂(zhàng)嶙峋(xún)C.镂空(lóu)琢磨(zhuó)依傍(bàng)D.蔓延(yán)阑干(lán)轩榭(xiè)2.选出无错别字的一项()(2分)A.倘若映衬完美因地制宜B.丘壑配和败笔自出心栽C.对称琢磨盘曲重峦叠障D.嶙峋镂空闲适别具匠新4\n3.下列词语解释正确的一项是()(2分)A.因地制宜:根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。B.自出心裁:自己心里所想到的。C.败笔:指失败的文章。D.标本:专指生物中用来做样子的东西。4.选择词语填空,完全正确的一项是()(3分)①综合起来看,谁都要_______(a.赞叹b.赞颂c.赞美)这是高度的图案美。②浏览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅_______(a.完好b.完美c.完整)的图画。③有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,______(a.景色b.景物c.景致)就见得深了。④廊子大多是两边无所____(a.依赖b.依靠C.依傍)的,实际是隔而不隔,界而未界。5.阅读短文,回答问题(6分)设计者和匠师们因地制宜,……游览者来到园里,没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。①这段文字的说明对象是()A设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。B苏州园林的共同特点。C设计者和匠师们的一致追求。D苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。②说明对象的特征是()A设计者和匠师们因地制宜,自出心裁。B务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。C他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。D苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:46:09 页数:4
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文章作者:U-336598

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