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八年级语文上册27短文两篇学案无答案新版新人教版
八年级语文上册27短文两篇学案无答案新版新人教版
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27短文两篇参与是走向成功的开始,结果有你的努力更精彩!1.给下列字注音颓()能与()其奇者遂()藻()荇()2.解释加点的词语(1)五色交辉(2)四时俱备(3)未复有能与其奇者(4)解衣欲睡(5)遂至承天寺(6)盖竹柏影也 (7)庭下如积水空明(8)念无与为乐者3.小小情报员:搜集作者及作品的相关资料(1)《答谢中书书》选自《________》,作者__________,字______,号_________________。“书”的意思是_____,“答谢中书书”的意思是_____________________。(2)《记承天寺夜游》选自《_______________》,作者________,字____________,号_________________。北宋______家,_______家。和父亲_____弟弟_______同列于“唐宋八大家”,合称“______”。4.分别摘录一两句写“山水”或“月”的诗句 5.有能力的同学试着背诵课文。如果你背下来了,请组长把你的名字告诉给老师,请老师在课上表扬你。7.有人说发现问题比解决问题更有价值。你发现问题了没有?请记下来吧。课后检测读《答谢中书书》,完成1—3题。(7分)4\n山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。1.本文的主旨句是哪一句? 2.解释句中加点的词:(1)山川之美,古来共谈(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣(3)夕日欲颓,沉鳞竞跃3.填空:(1)“高峰入云,清流见底”表现了之美。(2)“两岸石壁,五色交辉”表现了之美。(3)“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了之美。读《记承天寺夜游》,完成4—7题。(8分)元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于庭中。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。4.解释句中加点的词。(1)欣然起行(2)但少闲人如吾两人者耳5.本文写景处处扣住“月”字来写。正面写月的句子有: 侧面写月的句子有: 6.本文集中写景的句是: 其主要内容可用4个字概括为 7.这篇文章主要表现了作者怎样的心境? 八年级语文(上)课中导学27短文两篇学习目标:4\n1.朗读课文,整体感知课文内容,疏通文义,积累重点词语。2.背诵和默写这两篇短文;品味文章的优美意境。3.联系背景,了解作者,体会理解作者的思想感情。【课中导学】一、导入新课,检查预习,解决字词。二、初读课文,整体感知课文基本内容。(一)朗读课文,读准字音,把握节奏和感情基调,整体感知课文内容。(二)翻译全文。(运用增、删、换、调等方法来疏通文意)三、探究赏析(一)《答谢中书书》1.本文可分为几层?请试着概括出各层的大意。2.统领全文的句子是哪一句?该句在全文中起什么作用? 3.作者是通过描写哪些景物来展现大自然山川之美的?这些景物描写有何特点?本文写景又体现了作者怎样的思想感情? (二)《记承天寺夜游》1.明确承天寺夜游的时间、地点、人物和起因。2.文章是如何描绘月色的?试把文章中写月的句子找出来读一读,并说说运用了什么修辞手法?3.你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思?文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情?请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。当堂达标一、阅读《记承天寺夜游》,完成下列练习题。(8分)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。4\n庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?……1.解释下面加点的词。(2分)念无与为乐者怀民亦未寝相与步于中庭但少闲人2.翻译文中加横线的句子。(2分)3.文中“闲人”指谁,该如何理解?(2分)4.整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)二、阅读《答谢中书书》,完成下列练习题。(7分)1.下列加点的词解释有误的一项是( )A.五色交辉(交相辉映)晓雾将歇(消散)B.夕日欲颓(坠落)沉鳞竞跃(争相跳)C.月夜入户(窗户)未复有能与其奇者(和)D.相与步于中庭(共同,一起)但少闲人(只是)2.总领全文的语句是:3.《三峡》《答谢中书书》两文都表达了作者对山水的赞美之情,请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。4.《三峡》《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”,请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。4
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:46:20
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文章作者:U-336598
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