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山东省单县希望初级中学八年级语文上册2.4蚂蚁导学案无答案北师大版
山东省单县希望初级中学八年级语文上册2.4蚂蚁导学案无答案北师大版
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蚂蚁一、学习目标(一)、识记文中的生字词,了解作家、作品。(二)、学习作者细心的观察、生动传神的描写。(三)、感悟主旨,加深对生命、生存的认识。预习检测1、(1)给划线字注音。一缕()怜悯()捻成()戳破()饼干屑()蹒跚()渺小()顷刻()(2)解释词语或根据词义写出词语。_______:由于害怕或有所顾虑而退缩,不敢前进。义无反顾:________________________________________:处在高处,俯视下面。形容处于有利地位。左顾右盼:_________________________________2、走近作者南帆,原名张帆,1957年生,当代学者,福建福州人。主要从事当代文学和文学理论研究,目前已出版了《理解与感悟》、《阐释的空间》、《双重视域》等学术著作。论文集《文学的维度》,散文集《星空与植物》、《叩访感觉》、《追问往昔》等。其中,《五种形象》获第五届鲁迅文学奖文学理论评论奖。二、自学指导(一)速读课文,用自己的话说说文章的内容。(提示:速读课文应口不动、手不指,目光速移;注意力应集中,要点暗记。)通过作者观察蚂蚁____________→___________→___________→__________的活动,引发“我”的________。(二)读过课文后,这只蚂蚁或多或少会给我们留下印象,请以“从________________中,我读出了一只_____________的蚂蚁,读出作者________________的情感。”(提示:请同学们用自己喜欢的符号在课本中标画出来关键字、词或句子,按以上格式做批注。)三、合作探究2\n文章最后说蚂蚁是“令人感慨的动物”,“感慨”能改为“感动”吗?为什么?四、当堂训练1、下列加点字读音正确的一项是()A.畏(wei)缩胆怯(qie)瞬(shun)息琐屑(xiao)B.围绕(rao)打量(liang)怜悯(min)顷(qing)刻C.蹒跚(manshan)戳(chuo)破从(cong)容载(zai)体D.潜(qian)藏捻(nian)碎召(zhao)唤强(qiang)迫2、《蚂蚁》一文的作者是我国当代学者_______,本文选自_______。五、总结提升断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。相对于宇宙与历史,在广袤的空间与悠长的时间中,人确实是渺小而又无奈的,甚至我们只是别人眼中的风景,别人梦中的点缀,这都是我们无法改变的;但是我们可以改变我们的生活态度,应该用积极的心态面对,充实过好每一天,做别人眼中最美的风景,做别人梦中最美的装饰。2
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:56:50
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文章作者:U-336598
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