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山东省文登市七里汤中学七年级语文下册 木兰诗第三课时导学案(无答案) 新人教版

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木兰诗第三课时导学案(无答案)学习目标:学习排比、对偶等句式,并体会排比句式的作用知识链接:把结构相同(或基本相同)、字数相等(或基本相等)的两个短语、句子或句子成分,相称的排列在一起,表达相似、相反或相关的意思,这种修辞方法叫对偶。如:“万里赴戎机,关山度若飞”。排比,由几个(三个或三个以上)结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情,都可以用这种修辞方法来加强语势,或表示逐层深入。如:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”学生齐读课文画出文章中的对偶句、排比句,或其它手法的的运用。体会它的表达效果。例句:万里赴戎机,关山度若飞”。“朔气传金柝,寒光照铁衣。”“将军百战死,壮士十年归。”(运用了对偶、夸张、互文的手法)仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。    检测 [基础巩固]1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼(    ) 鞍鞯(    )  胡骑(    ) 金柝(   ) 策勋(   ) 赏赐(   )     云bìn(   )pèi头(   ) 扑shuò(    ) 雄cí(    )  阿zǐ(    )2.形似字注音组词拆(  )             柝(  )           析(  )         折(  )          戎(  )             戍(  )           戊(  )         戌(  )          3.解释下列句中加点的字词。木兰当户织(         )              昨夜见军帖(        )旦辞爷娘去(       )                万里赴戎机(       )著我旧时裳(       )                安能辨(       )(        )我是雄雌4.下列句子中加点词解释有误的一项是(    )A.愿为市鞍马  市:买                 东市买骏马    市:集市B.出郭相扶将  郭:外城               木兰不用尚书郎  不用:不愿作C.朔气传金柝  朔:北方               策勋十二转    策勋:记功D.军书十二卷  十二卷:十二本          赏赐百千强    强:有余3\n5.填空。①《木兰诗》选自         朝         (人名)编的《         》,这是         朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰         的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,            的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:                                                    ③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:                                      ④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是                                       ⑤写木兰矫健雄姿的句子是:                                                   ⑥写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:                                            ⑦诗中的“               、             ”一句,用          和          的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“                ,               ”一句诗文。6.对诗句品味有误的一项是(    )A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。7.写出下面诗句的大意。①.爷娘问女来,出郭相扶将                                                                  ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄?                                                             [能力提升](一)阅读课文第六自然段,回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意                                                           2.从文中找出相应的动词填写①描写爷娘:                                ②描写阿姊:                        3\n③描写小弟:                                ④描写木兰:                        3.选文中连用四个“我”的作用是什么?                                                                                         4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。                                                                                         5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。                                                                                          3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:57:15 页数:3
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文章作者:U-336598

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