山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第4课 就英法联军远征中国给把特勒上尉的信》导学案 新人教版

《第4课就英法联军远征中国给把特勒上尉的信》导学案学习目标：1．了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。2．整体把握文章，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。学习准备：1、雨果，________国作家，代表作品有小说________、________、《九三年》等。伏尔泰，法国________家，著有哲理小说《老实人》、《天真汉》等。2．给下列加粗的字注音。箱箧（）惊骇（）赃（）物晨曦（）劫掠（）瞥（）见问题探究：1．雨果怎样评价圆明园？先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。然后，具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。然后讲耗费劳动之巨。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。2．雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？(使用反语有什么作用？)布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。3.第三段的文字中包含了作者怎样的思想感情？对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。4.雨果作为一名法国人，很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果能够这样做就越发显得难能可贵了，请具体说说他的难能可贵之处有哪些？雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。5、“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，这句话应如何理解？强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。我的收获：课堂达标：1．根据拼音写出汉字。①这是某种令人惊hài（）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（）见的亚洲文明的jiǎn（）影。②总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花liáo（）乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。2．说说下面这句话的含义。2\n艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。答：使用类比手法，揭示了圆明园在世界建筑艺术中的重要地位。 语段阅读1有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。1．用简要的语言概括这段话的中心意思。愤怒谴责侵略者的强盗行径。2．文中最能体现“强盗”行为的词语有：闯、洗劫、放火、行窃、劫掠。3．文中运用了不少反语，找出使用反语的两个词语，并说说它们的作用。漂亮、丰功伟绩、收获巨大。有辛辣的讽刺意味。语段阅读2这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于（　　）。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的（　　 ）的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望（ ），解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。1．填写文中空缺的三处词语。（荡然无存、富丽堂皇、有朝一日）2．“这个奇迹”指__圆明园_，“两个强盗”指__ 法兰西　 英吉利___。“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_拟人_修辞手法。“这就是文明对野蛮所干的事情。”指_英法联军洗劫烧毁圆明园_____。3．画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。（愤怒谴责英法联军远征中国的罪行。）4．从全文来看，结尾句和“而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉照应，用了_反语___修辞手法。5．概括本文段的中心意思。作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。2