山东省泰安市新泰2022八年级语文下册 15《喂 出来》学案（答案不全） 新人教版

15、《喂---出来》教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。学习目标：1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2．了解作家及科幻小说的文体特征；3．了解小说的情节，理解作品的主旨；4．把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5．引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重难点：１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。２、难点：⑴想象奇特的艺术美。⑵文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。学习过程知识链接1．作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。2．文体介绍：科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。一、整体感知1、给加横线的字注音哂〔〕笑  牟〔〕 众目睽〔〕睽棘〔〕手铆〔〕钉贪婪〔〕履〔〕行2、解释词语　哂笑：牟取：　棘手：众目睽睽：　莫衷一是：   不容置疑：3、文章讲了怎样一个故事？　4、小说表达了怎样一个主旨？ 二、精读课文，探究交流4\n（1）通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来？天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？　　　　  （2）文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？给人以怎样的启示？　  （3）假如将文章内容的设计化为三幅漫画，想一想三幅画应各画什么内容？　 （4）根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水、废气、废物？为什么这样处理？　  三、达标测试1.下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（　　）。　　①缠绕（rǎo）　利润（yùn）　清澈（chè）　监督（jiàn）　　②牟取（mú）　一幢（dònɡ）　惩罚（chěn）　钞票（cāo）　　③哂笑（shěn）　头晕（hūn）　栅栏（zhà）　棘手（là）　　④即使（jì）　铆钉（mǎo）　倾泻（xiè）　不慎（shèn）　　A.①→②→④→③D.④→③→②→①　　C.④→③→①→②D.①→②→③→④　　2.根据语境或成语的意思填空，使成语完整。　　例①：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）　　例②：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。　　A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_______）　　B.不容许有什么怀疑。（不容_______）　　C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_______之下决不能就此作罢。4\n　　D.他只顾眯着眼睛得意_______地眺望着远处的地平线。　　3.下列句子中有两个错别字的一项是（　　）。　　A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。　　B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。　　C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。　　D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。　　4.下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。　　作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_________其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_______。保护生态环境，需要的是_______眼光，不能只顾_______不考虑未来。　　5.当村里人发现小庙因台风而倒塌，却出现了一个洞时有哪些反应？城里人知道后又有哪些反应？并想到了什么？　　6.文中写到“头顶上传来奇怪的叫声”，“从刚才发出声音的那个地方飞来一块小石头”。作者这样想象和这样写的根据和意图是什么？7.阅读下面短文，回答问题。　　大家_______地商量着，_______，_______。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。　　（1）.文段通过人物的_______、_______、_______，等描写来表现人物。　　（2）.文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_______、_______。　　（3）.在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？　　（4）.文段中空格处应填的词语顺序应是（　　）。　　A.众说纷纭　B.莫衷一是　C.七嘴八舌　　（5）.有人认为“一天就这样过去了”4\n是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。　　　　 （六）布置作业 15、《喂---出来》参考答案　1.C　　2.A.成竹　Ｂ。置疑　C.睽睽　D.洋洋　　3.A　　提示A.废泻B.衷C.附D.震　4.自食　报复　长远　眼前　提示：此题要结合全文主旨分析5.略　提示：抓住课文内容即可。　6.根据是谁制造的祸害就加到谁头上的想法去进行想象的。意图是暗示和警醒人们：破坏大自然的行为与大自然的报复行为，二者虽然并非同时发生，但报应终究是要到来的。提示：此题结合全文和最后的暗示即可理解出来。　　7.（1）行动　神态　心理　　（2）.科学家和学者　故作神态　装腔作势　　提示：此题要结合上下文具体分析。　　（3）.因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。　　提示：此题要根据后文分析。　　（4）.C　A　B　　（5）.不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。　　提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系。4