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山东省诸城市密州街道卢山初中七年级语文上册4.18短文两篇学案无答案2新版新人教版

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短文两篇☞学习目标1.了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。2.品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其反映的情感。☞学法提示诵读品味法在诵读中,品味作者所表达的抽象深刻的人生哲理感悟。抓住描写细致的语句,深入细致探究课文,学习作者的观察方法。[文本研讨室]☺预读·基础积累1.请在课文中把下面的词语标注出来,注意字形和字音。收敛宽恕短暂脆弱卑微一丝不苟2.作家连线。小思,原名卢玮銮,笔名明川。原籍广东番禺,一九三九年香港出生,一九六四年香港中文大学中文系毕业,翌年进入罗富国师范学院进修,获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年,以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。席慕蓉,蒙古族,全名穆伦•席连勃,1943年生于四川重庆,祖籍察哈尔盟明安旗。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人,著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》,散文集《有一首歌》、《江山有诗》,美术论著《心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。她的作品浸润东方古老哲学,带有宗教色彩,透露出一种人生无常的苍凉韵味。3.请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面,并再多读几遍。☺朗读·整体感知4.《蝉》一文里有一句话是全文的文眼,请找出来,并说说自己的理解。5.《贝壳》一文中,作者先对贝壳的精美作了一番描述,然后生发了哪些联想?☺研读•深入理解6.作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在哪里?7.《蝉》最后一段在文中的作用是什么?4\n8.《贝壳》中有这样的话:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?9.试比较两篇散文有何相同和不同之处。☺品读·含英咀华10.这两篇文章语言深邃隽永,富有韵味。联系上下文,体会下面句子的含义。①斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。②是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?☺悟读·拓展创新11.作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中,感悟出深刻的道理,引起我们对生命意义的追问和思索:如何才能让短暂而脆弱的生命变得更有意义?请你结合自己的人生理想谈谈应当如何奋斗人生,并写成300字左右的小短文。☺当堂达标12.阅读下面的文字,完成后面的问题。今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是夏天罢了!朋友说:知道么?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥中,出来就活一个夏天,为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!①文章开头用和4\n两个词语表明作者对蝉的讨厌态度。开头这样写的目的是什么?②文中画线句子的“那”指的是什么?③仿照下面的句子,补全空缺,表达自己对人生的感悟。天真烂漫的童年是人生的春天,血气方刚的青年是人生的夏天,,。逝者如斯,青春不再,但只要我们保持心灵的春天,生命将永远年轻![美文赏练厅]13.从蝉短暂的鸣叫中,从贝壳美丽的花纹中,我们深切感受到了平凡而又伟大的生命力量。生命如此短暂,我们该怎样活着?千年之后,我们又会给人们留下些什么?如何让生命绽放璀璨的光彩,这些是值得每一个成长中的人思考的问题。下面这篇短文又将带给你怎样的人生启迪?生命的问句一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其它成分混合,制成了可以救人的药材。你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个──4\n为别人活,完全没有自我。“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。①第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么?②分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。第一种人:第二种人:第三种人:第四种人:③文章中人们回答“人生是什么”的问题,为什么会出现不同的答案?☺反思评价▶要点整理通过本课的学习,我掌握的知识点有:▶情智闪烁学完本课后,我有如下感悟:▶交流评价通过与老师和同学的交流,我认为:4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:59:20 页数:4
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文章作者:U-336598

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