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山东省青岛市崂山第十一中学九年级语文上册 1 沁园春雪学案(无答案) 新人教版

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沁园春雪课题课型新授课时1课时备课时间【学习目标】(含重难点)1、了解诗歌的特点.,学习写景、抒情、议论相结合的写法。2、领悟作者热爱祖国山河,立志超越前人。3、教育学生具有远大的理想抱负。【学习方法】自主、合作、探究方式教学过程学生自学教师引导:一、开心积累,资料助读1、现代诗歌有什么特点?2、搜集伟人风采及写作背景一、导入新课向学生展示微信内容“谁敢与毛泽东作比较”?引起学生对课文的关注。二、小组合议1、标题分几部分?各起什么作用?________________________________________2、什么是词牌?3、什么是押韵?这首诗押得什么韵?二、墨海泛舟,心迹初痕(一)熟读成诵,扫除文字障碍1、重点字音字形写在下面:分外妖娆()红装素裹()数风流人物()稍逊风骚()Wei()余莽莽如此多jiao()一代天jiao()二、了解学情1、温馨提示:根据学情,适当引导、补充、纠正2、小对子尝试读熟3、朗读展示三、陌上花开,学贵有疑预习了课文之后,你有什么不懂的地方?请写下来。三、据情定教读了题目之后,你有什么疑问?(待定)四、齐力求索,扬波凌轩1.上下阕各写什么内容?它们又分哪几层?2.上阕的写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?3.上阕哪几句是静景,哪几句是动景?这样写的意义是什么?“望”字可否换成“看”字?为什么?4.“顿”字可否删去?为什么?5.下阕中,“惜”字含有哪些意味?6.下阕提到的五位帝王,诗人认为哪一位最缺乏文采?你的根据是什么?7.主题句是哪一句?四、探究内容,品味写法1、词中写了哪个地方的哪些雪景?作者为什么选择这些地方?(这些地方有什么特点?)字里行间表达了作者怎样的感情?这是一种什么写法?谁能读出这种感情?2、朗读指导,必要时示范3、题目是雪,既然重点是写雪,下阙为什么还要提到历代帝王?你能读出作者对他们的褒贬吗?4、作者评论历代帝王的的用意是什么?其中蕴藏着作者怎样的情意?5、指导朗读,读出风采2\n8.这首词表达什么思想感情?它的写景和议论抒情有什么特点?五、珠落玉盘,秀我风采1、本文在写法上有什么特点?五、写法总结投影展示:六、翰墨生香,书山有路1、小组分角色朗读女领 沁园春 雪  男领 北国风光,(豪迈,高而慢)齐  千里冰封──,(拉长)   万 里 雪 飘。↗(高昂)女  望 长城内外,惟余莽莽;男  大河上下,顿失滔滔。↘(慢)女  山 舞银蛇,原 弛蜡象,男  欲与天公试比高。(高昂)女  须晴日,看红装素裹,分外 妖 娆,(慢)齐  江山如此多娇,↗  引无数英雄竞折腰。男  惜秦皇汉武,↘(低沉) 略输文采;(慢)女  唐宗宋祖,稍逊风骚。(慢)男  一代天骄,成吉思汗,齐  只识弯弓射大雕。↘(低,慢)领  俱 往矣──,(慢,拉长)齐  数风流人物。↗  还看今朝。(高昂,坚定)  数 风流 人物──。还 看 今 朝!(一字一顿)六、朗读指导,展示成果七、学生反思七、教师反思2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:59:33 页数:2
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文章作者:U-336598

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