山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《醉翁亭记》导学案（无答案） 新人教版

山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《醉翁亭记》导学案（无答案）新人教版学习目标：1．理解作者“与民同乐”的思想。2．理解本文景物描写的方式和作用。3．积累文言词汇，背诵全文。学习重点难点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。(3)理解本文景物描写的方式和作用。学习过程：一、课前预习1、了解作者：(1)本文作者是____代____家。字____，自号____，又号____，本文选自《》。本文是作者被贬为____时所写，《丰乐亭记》是它的姊妹篇。2、我来帮你读？滁（）林壑（）琅（）琊（）潺潺（）辄（）霏（）暝（）晦（）伛（）偻（）山肴（）野蔌（）觥（）筹（）颓（）然阴翳（）二、课中学习A、初读课文理解文意，走进“醉翁亭”一）．研读第一段：1）解释下列加点字：环壑蔚然临名辄意寓2）翻译下列句子有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。二）．研读第二段：1）解释下列字3\n幽晦若夫芳暝秀2）翻译下列句子四时之景不同，而乐亦无穷也小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。三）．研读第三段：1）解释下列字负于渔洌肴蔌酣陈伛偻提携丝竹颓然2）翻译下列句子伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也四）研读第四段1）解释下列加点字已而：阴翳：上下：去：其：谓：乐其乐2）翻译下列句子已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。B、欣赏“醉翁亭”1、作者围绕"乐"宇写了哪些具体的景和事?2、作者说“醉翁之意不在酒。在乎仙水之间”，你认为真的仅仅在于山水之间吗?写滁人游与太守“乐”有何关系?课后延伸巩固3\n一．阅读理解【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?17．解释下列句中加点的词。(1)太守归而宾客从也(跟从，随从)(2)余至扶风之明年(第二年)(3)既而弥月不雨(下雨)18．把下列句子翻译成现代汉语。(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?3