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广东省化州市实验中学七年级语文下册《25.诗词五首》导学案(无答案) 语文版

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班别:姓名:日期:广东省化州市实验中学七年级语文下册《25.诗词五首》导学案语文版一、学习目标1、了解诗歌的朗读技巧,能背诵、默写这五首诗。2、理解诗词的内容,体会作品所表达的思想感情。3、品味诗歌的意境美、韵律美。二、学习重点1、了解诗歌的朗读技巧,能背诵、默写这五首诗。2、理解诗词的内容,体会作品所表达的思想感情。三、学习难点品味诗歌的意境美、韵律美。四、学习过程:第一课时(一)、学习字词,给加点字词注音。车马喧()怆然()涕()塞土()燕脂()()凝夜紫()提携()枯藤()()(二)、学习《饮酒》1.文学常识:《饮酒》的作者是,名_____,他是___(朝代)人,选自,体裁是:。2.作者简介:陶渊明(约365年—427年),字元亮,(一说名潜)号五柳先生,私谥靖节,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族,东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。《饮酒》 诗都是陶渊明在酒后写的,共20首。课文选的是其中的第五首。这首诗大约写作者归田后12年。3.通读,在课本上划分节奏。4.反复朗读,解决问题:①.第一句中虚词“而”表     关系。②.本诗中纯写景的句子是   ,,叙事、写景相结合的句子是 ,。写出诗人悠闲自得生活的一句是,。表现这首诗思想内容的一个词是,这也是这首诗的“诗眼”。③.“问君何能尔”一句中的“尔”指代什么?④.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用诗中句子作答。⑤.“采菊东篱下,悠然见南山”表达了诗人什么情感?   ⑥.怎样理解“此中有真意,欲辨已忘言”? ⑦.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?⑧.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?5\n(三)、学习《次北固山下》1.文学常识:《次北固山下》作者,代诗人,他经镇江到江南一带去,一路行走,当船到北固山下时,潮平岸阔,残夜归雁,触发了心中的情思,吟成了这一千古名篇。题目中“次”是的意思,本诗属言诗,选自2.知识链接:这首诗写冬末春初,旅行江中,即景生情,而起乡愁。王湾是唐朝洛阳人,于先天元年,即公元712年,也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带,在途经江苏省镇江市北固山时,写下了一首诗《次北固山下》。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人,今天我们还记得他的名字,就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌,这就是我们常说的“人以诗传”。这首诗写冬末春初,旅行江中,即景生情,而起乡愁。3.通读,在课本上划分节奏。4.反复诵读,合作探究①.解释加点词语。客路青山下();风正一帆悬()乡书何处达()②.《次北固山下》这首诗哪些句子属于写景?哪一句直接抒情?能说出来这是什么写作手法吗?③.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?④.诗中写江水浩渺,视野开阔景色的诗句是:⑤.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?⑥.汉代苏武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,让南飞的大雁把书信带回故国,后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使,诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?⑦这首诗表达了作者怎样的思想感情?那两句诗集中表达了这种感情?第二课时一、学习《登幽州台歌》1.文学常识:《登幽州台歌》作者是,字,代文学家。这是一首(填体裁)。2.作者及写作背景:  陈子昂(659~700),唐代文学家。字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。自幼具有豪侠浪漫的性格。少年时代曾闭门读书,遍览经史百家,树立了远大的政治抱负。24岁举进士,上书论政,为武则天所赞赏,拜麟台正字,转右拾遗。他曾在26岁、36岁两次从军边塞,对边防军事问题提出过一些有远见的建议。38岁后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。他的诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。有《陈伯玉集》。  3.通读,在课本上划分节奏4.反复诵读,解决难题5\n①“前不见古人,后不见来者。”其中的“古人”“来者”是指什么人?②“前不见古人,后不见来者”,抒发了一种怎样的情感?③这首诗歌,哪两句是直抒胸臆?④此诗的后两句为什么会多了一个字?⑤《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面?⑥这首诗的主题是什么?二、学习《雁门太守行》1.文学常识:本诗选自 ,本诗属于言诗。作者(790~816), 著名诗人,史称为“  ”,汉族,河南福昌人,字,与  、 并称唐代“三李”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。2.作者简介:李贺(790~816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。少有诗名,曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首李贺是唐代的诗人,他一生应试难中,又愁苦多病,更是壮志难酬,27岁就英年早逝了。正因为应试遇挫,仕途不顺,所以,他致力于诗。据说,李贺写诗非常勤奋,外出时总背一破囊,得诗句便写投囊中,暮归再成诗篇。在李贺的短暂生涯中,给后人留下了两百余首诗。据史书记载,有一次李贺带着诗卷求见韩愈,韩愈当时正送走客人,想休息,门人把李贺的诗卷呈送给韩愈,韩愈也就随手翻翻而已。不翻则已,一翻就拍案叫绝。原来诗卷的第一首诗就是《雁门太守行》,而这首诗,竟然就是李贺在17岁写成的。李贺的诗非常有特色有个性,人称“诗鬼”。在中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。3.通读,在课本上划分节奏。4.反复朗读,解决难题①首联写景又写事:第一句运用和(填修辞手法),渲染  。一个“”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。第二句写守城将士披坚执锐,严阵以待,借日光显示 守军的威武雄壮。②颔联从和两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷;颈联写援军部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士的决心。③后四句写唐军将士 夜袭敌营, 以死报效朝廷 。“半卷红旗临易水”,“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军,偃旗息鼓,为的是“出其不意,攻其不备”;“临易水”表明 交战的,驰援部队一迫近敌军的营垒,便击鼓助威,投入战斗。无奈夜寒霜重,连战鼓也擂不响。5\n④.全诗写了三个画面:一个在 白天 ,表现官军戒备森严;一个在 黄昏前,表现刻苦练兵场面;一个在 半夜 ,写官军出其不意地袭击敌人。这首诗有鲜明的色彩,如 ,非但鲜明,而且浓艳;它们和 等等颜色交织在一起,构成色彩斑斓的画面。⑤易水:河名,大清河上源支流,源出今河北省易县,向东南流入大清河。战国时 荆轲  往刺秦王,燕太子丹及众人送至易水边,他慷慨而歌:“  ,。”三、学习《天净沙•秋思》1.《天净沙··秋思》的作者是__,___代人,“天净沙”是_,“秋思”是。2.知识链接:“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,兴于元代,又称散曲。马致远,元代著名散曲家,早年热衷于功名,却屡不得志,经历了漂泊生涯20余载,本曲是这种漂泊生涯体验的结晶,是作者用血和泪写成的,是元曲中的“绝唱”,元人誉之为“秋思之祖”。3.通读,在课本上划分节奏。4.反复诵读,合作探究:①《天净沙·秋思》是写之景,“昏鸦”是写之鸦,“枯藤”一句写出了远在他乡的游子之情。②小令共写了几种事物?具体指哪几种?③.“小桥流水人家”的景色特征是___。它与和形成鲜明的对比。④“夕阳西下”点出,“夕阳”照应了上文的“”字。⑤.《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是作业:1.把作者与作品正确连线。(1)王湾A.《雁门太守行》(2)陶渊明B.《饮酒》(3)陈子昂C.《天净沙.秋思》(4)马致远D.《登幽州台歌》(5)李贺E.《次北固山下》2.默写上句后下句。(1)采菊东篱下,。(2)海日生残夜,。(3)念天地之悠悠,。(4),提携玉龙为君死。3.理解默写。(1)《饮酒》一诗中表明作者志向、蕴含深刻道理的诗句是:,。(2)王湾《次北固山下》的语句“,  ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。抒发作者思乡情愁的诗句是:?。(3)温家宝总理在英国剑桥大学演讲时,引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“, ”来形容中国当前形势:社会发展平稳,人民充满信心。5\n(4)《雁门太守行》从视觉、听觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是:, 。诗中引用典故,表明将士们誓死报效国家的决心的句子是:  ,  。(5)《天净沙秋思》中书写乡愁的句子是:。5

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:00:37 页数:5
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文章作者:U-336598

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