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广东省博罗县泰美中学七年级语文上册 6 我的老师导学案(无答案)(新版)新人教版

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6我的老师三维目标1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。重点难点重点:学习详略得当的写作技巧。难点:理解、揣摩语句,体会思想感情。自主预习1、查找作者魏巍的资料(便笺贴)2、给加点字注音或写汉字黑痣()卜问()时辰()褪色()kē()头纠纷()yú()钱焚香()狡猾()2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?3、本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?4、这七件事是如何贯串起来的?七件事的次序可以不可以打乱?为什么?探究展示1、蔡老师是一个什么样的老师,课文哪些地方可以看出?2、“我”是一个什么样的学生?课文哪些地方可以看出?3、“我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”,这里为什么改用第二人称“你”?4、“在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么-2-\n探究展示伟大的人啊!”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行,为什么?5、“我”凭什么认为“她爱我们。并没有存心要打的意思”呢?从哪些词句可以看出这一点?个案与反思课外延伸假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯,准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊重和热爱之情吗?(用便笺贴)当堂检测1、蔡芸芝老师给“我”写信时,说“我”是“心清如水的学生”,“我”认为蔡芸芝老师是一个慈爱、公平、伟大的人,师生互相的评价说明了什么?2、阅读“每逢放假的时候……我是多么想念我的蔡老师啊”,回答问题。(1)用四个字概括选文所讲的事情。(2)写出这件事的六要素。时间:地点:人物:事情的起因:事情的经过:事情的结果:(3)选文中“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否调换位置,为什么?3、贯穿全文的一条感情线索是什么?教与学反思-2-

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:00:50 页数:2
价格:¥3 大小:19.15 KB
文章作者:U-336598

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