广东省河源中国教育会中英文实验学校七年级语文上册第六单元复习讲学稿无答案语文版

第六单元复习模块一：自主学习学习内容摘记一．本单元五篇课文，《〈论语〉六则》《伤仲永》涉及学习，《期行》《乘船》涉及诚信。《木兰诗》是南北朝时期的一首北方民歌，属于叙事诗，其他五首都是唐代诗人的作品。《木兰诗》叙述了木兰替父从军，英勇征战，凯旋回乡的故事；五首唐诗的内容或感慨，或送别，或倾诉，或思念，感情极为真挚。二．《〈论语〉六则》中第一、二、三则主要涉及学习方法问题，第四、五则主要涉及学习态度问题，第六则主要涉及终身学习问题。《论语》是孔子的弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，是我国古代影响最为深远的思想家、教育家、政治家，是儒家学派的创始人。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。三．《世说新语》是我国古代笔记小说集，分德行、言语、政事等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。刘义庆，南朝宋文学家。四．《伤仲永》详写方仲永的神奇，通过写仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人”的过程，揭示了后天学习非常重要这一主题。王安石，宋代著名思想家、政治家、文学家。五．《木兰诗》又叫《木兰歌》《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”。六．1.《杂诗》是写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。王维，字摩诘，外号“诗佛”。王维与孟浩然齐名，并称为“王孟”。2.李商隐，字义山，号玉溪生。他和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。3.郑谷，字守愚，袁州宜春人。光启三年进士。  该首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。4.王勃，字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。5.刘禹锡，字梦得，洛阳人。酬，酬答，这里指因别人赠诗而作诗应答。七．默写：《论语》六则。1．，不亦说乎？，不亦乐乎？2．，可以为师矣。3．，思而不学则殆。4．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，引用《论语》中孔子的一句话：，。5．习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐明了《论语》中“，”的深刻含义。6．对于别人的求教，我们也应如孔子所说的“”。7．玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“，。这句话体会更深了。8．某会议在我市召开，我市百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦，模块二：交流研讨研讨内容摘记4\n内容一：阅读《〈论语〉六则》，回答下面的问题。1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.学而时习之/元方时年七岁　B.温故而知新/不知木兰是女郎C.学而不思则罔/则是无信　　　　　D.七十而从心所欲/从先人还家2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.好之者不如乐之者/不亦乐乎　　　B.并自为其名/有朋自远方来C.宁可以急相弃邪/可以为师矣　　D.不亦君子乎/女亦无所思3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.七十而从心所欲/可汗问所欲B.可以为师矣/本所以疑，正为此耳C.吾十有五而志于学/卷卷有爷名D.学而时习之/世以此定华、王之优劣4．翻译下列各句在文中的意思。A．温故而知新，可以为师矣——译文：B．学而时习之，不亦说乎——译文：C．三人行，……其不善者而改之——译文：D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——译文：5.对文章的理解和分析，完成填空。第1则共三句话，分别从学习是愉快的事，与人探讨是一种乐趣，不怨恨别人三个方面既谈到，也讲到的问题。第六则主要讲的是孔子，在人生的各个阶段所取得的学习效果。内容二：阅读《期行》，回答下面问题。1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.陈太丘与友期行/借旁近与之B.太丘舍去/旦辞爷娘去C.相委而去/宁可以急相弃邪D.下车引之/世以此定华、王之优劣2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.期日中/日扳仲永环谒于邑人B.元方时年七岁/不能称前时之闻C.过中不至/后贼追至D.相委而去/思而不学则殆3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.待君久不至/不亦君子乎B.与人期行/君问归期未有期C.陈太丘与友期行/同行十二年D.陈太丘与友期行/与君离别意4.将文中的句子翻译成现代汉语：A.元方时年七岁，门外戏---B.非人哉！与人期行，相委而去---C.过中不至，太丘舍去，去后乃至---D.友人惭，下车引之。---5.这篇文章短小精悍，但故事情节完整，人物刻画得栩栩如生。从文中可以看出元方是个的人。文章启示人们：内容三：阅读《乘船》，回答下面的问题。1．下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.六十而耳顺/本所以疑,正为此耳　　　　B.王欲舍所携人/七十而从心所欲C.既已纳其自托/其诗以养父、收族为意D.有一人欲依附/必有我师焉2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.其诗以养父、收族为意/宁可以急相弃邪　B.遂携拯如初/知之者不如好之者C.世以此定华、王之优劣/不能称前时之闻　　D.俱乘船避难/歆辄难之3．把下面的句子翻译成现代汉语：A．华歆、王朗俱乘船避难。——4\nB．幸尚宽，何为不可？。——C．世以此定华、王之优劣。。——D．遂携拯如初。——4．这则故事告诉我们王朗让那人搭船的原因是“”。王朗做事，华歆，所以看出他们的优劣。模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：阅读《伤仲永》，完成下面的问题。1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.世隶耕/世以此定华、王之优劣B.即书诗四句/军书十二卷C.择其善者而从之/从先人还家D.从先人还家/送儿还故乡2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.不能称前时之闻/不闻爷娘唤女声B.不知木兰是女郎/自是指物作诗立就C.复到舅家问焉/唧唧复唧唧D.其文理皆有可观者/幸尚宽，何为不可3．翻译：稍稍宾客其父，或以钱币乞之：明道中，从先人还家，于舅家见之：4．“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的，衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。题目中“伤”字的意思是“”。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“”。造成方仲永“泯然众人”的原因有三：一是其父贪图小利“”；二是方仲永；三是同县人。本文通过写仲永由神童变为“众人”的过程，提示了。任务二：阅读《木兰诗》，完成下面问题。1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.昨夜见军帖/对镜帖花黄B.愿为市鞍马/并自为其名C.暮至黑山头/日中不至,则是无信D.当窗理云鬓/其文理皆有可观者2．一词多义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.相：出郭相扶将（）/相委而去（）B.市：东市买骏马（）/愿为市鞍马（）C.名：卷卷有爷名（）/并自为其名（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.朔：朔气传金柝（）/雄兔脚扑朔（）E.当：当户理红妆（）/何当共剪西窗烛（）F.将：将军百战死（）/出郭相扶将（）3．翻译：将军百战死，壮士十年归：但闻燕山胡骑鸣啾啾。---译文：爷娘闻女来，出郭相扶将。---译文：愿驰千里足，送儿还故乡。---译文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。---译文：2022年秋7上语文讲学稿第六单元课题：第六单元复习1课时4\n授课时间第十周班级姓名模块四：当堂训练一．第六单元古诗文默写专项训练。1．学习要讲究方法，我们在吸收新知识的同时，也要时时巩固旧知识。正如《〈论语〉六则》中的：“，。”2．儒家经典让我们获益匪浅。《〈论语〉六则》中的“，？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。3．，好之者不如乐之者。4．，关山度若飞。5．朔气传金柝，。6．将军百战死，。7．，赏赐百千强。8.《木兰诗》表现木兰不慕名利的句子是，。9．《木兰诗》中的“，”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。10．“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》的，。11．，应知故乡事。12．，寒梅着花未。13．王维的《杂诗》中表现主人公思念家乡而不知从何问起，转而问他事的句子是，。14．君问归期未有期，。15．，却话巴山夜雨时。16．李商隐在《夜雨寄北》中用“，”表达了对美好未来的憧憬。17．《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是，。18．，杨花愁杀渡江人。19．，君向潇湘我向秦。20．《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是，。21．《淮上与友人别》中最能表现诗人离愁的句子是，。22．，风烟望五津。23．海内存知己，。24．无为在歧路，。25．人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。26．，二十三年弃置身。27．今日听君歌一曲，。28．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用两个典故，抒发诗人感叹岁月流逝，人事变迁的是，。29．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是，。4