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江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第13课短文两篇活板教学案2无答案苏教版

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《活板》【教学目标】1.道德目标:认识活板的发明对人类文化发展的深刻影响及重大意义,激发民族自豪感。2.情智目标:①感情目标:②认识目标:掌握说明顺序和说明方法,了解活板印刷的主要特点。【教学时间】(第二学时)【教学手段】多媒体【教学过程】(一)感情调节(贯穿教学全过程)(二)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”)检测重点实词和虚词的意思及课文重点句意思。(三)自学自学内容(一)了解说明内容,理清说明结构自学提示:1、雕版印刷术早在什么时候就已出现?又从什么时候开始,这一技术得到推广应用?最后大规模应用在什么时候?讨论明确:2、第一段说明的内容是什么?讨论明确:3、本文要说明的对象是“活板”,作者为什么要先介绍雕板印刷术发明的历史?讨论明确:4、课文最后一段交待活板的下落,在结构上有什么作用?讨论明确:小结:全文的结构、顺序。自学内容(二)进一步理清文章重点段落的说明顺序,掌握说明方法:自学提示:1、作者介绍活板印刷术是按什么顺序来说明的?根据课文内容具体说出制版的程序。讨论明确:2、作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法?讨论明确:自学内容(三)抓特征,明主题1、作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明的?“活”体现在哪些方面?讨论明确:2、作者将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较,突出胶泥刻字的优点,请根据课文内容概括胶泥刻字的优点。讨论明确:3、“庆历中有布衣毕昇,又为活板”这一句交待了哪些内容?为什么要突出毕昇的身份?讨论明确:4、毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上具有怎样的地位?讨论明确:(四)练习:阅读第二段,思考下列问题:2\n1.本课从说明文的语言风格来看是一篇()语言风格的说明文。2.本文的说明顺序是()A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序的顺序3.本文运用的说明方法有()A.举例子B.作比较C.列数字D.打比方4.下列各组句子中加横线的词意思相同的一组是()A.唐人尚未盛为之又为活板B.持就火炀之火烧令坚C.持就火炀之瞬息可就D.则以一平板按其面以手拂之(五)作业:1、《同步练习》2、背诵课文及翻译。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:04:20 页数:2
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文章作者:U-336598

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