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江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第6课纪念白求恩教学案1无答案苏教版

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《纪念白求恩》【教学目标】1.道德目标:培养高尚的道德情操2.情智目标:①感情目标: 引导学生正确认识共产主义精神,学习白求恩精神,做白求恩式的人 ②认识目标:1、学会归纳各段内容要点。2、学习本文叙议结合,以议为主的写法。【教学时间】(第一学时)【教学手段】【教学过程】(一)感情调节(贯穿教学全过程)听儿歌,初步感知人物一名医生,一个加拿大的共产党员,本着实现共产主义的最高理想,远涉重洋,帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么?毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。 (二)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”)(三)自学阅读“自学提示”(1)自学内容…:…整体感知,学会归纳各段内容要点。自学方法…:…1、试找出每一节的重点句,用“”划出,并用“这一节赞扬了“的精神”的句式把它表达出来,来概括1、2、3节。第一节:重点句:这一节赞扬了“的精神”第二节:重点句:这一节赞扬了“的精神”第三节:重点句:这一节赞扬了“的精神”2、各段内容要点之间的联系是怎样的?(2)自学内容…:学习本文叙议结合,以议为主的写法。自学方法…:(1)…本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分别找出各段记叙和议论的句子第一段:2\n第二段:第三段:第四段:(2)文中记叙性的语句在文中有何作用?(四)互帮(五)释疑(六)练习:1、读准下列加粗字的音派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙视()晋察冀()2、本文赞扬了白求恩的、、精神。3、文章采用了以为主,采用的写法。(表达方式)(七)帮困(知者自己加速,或通过帮助未知者加速)1.集中帮困(教师或知者负责)2.分散帮困(同伴互帮)(八)反思小结(九)作业:《同步语文》2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:04:29 页数:2
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文章作者:U-336598

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