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江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册《海燕》学案(无答案) 新人教版
江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册《海燕》学案(无答案) 新人教版
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《海燕》学案学习重难点:1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。2、学习象征的写法和正面侧面相结合的写法。学习过程:一、预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。呻吟()()飞窜()胆怯()深渊()chǔn笨()蜿yán()fěi翠()高ào()轰lónglóng()()2、《海燕》是一首,兼有和诗的特点,它通过对的描绘和对海燕的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了。3、判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何?①乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。修辞:;作用:②风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞:;作用:③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。修辞:;作用:④这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!修辞:;作用:4、有感情地朗读课文,思考课文以大海为背景,描写了暴风雨到来前哪几个时刻海面景象的变化?二、学习研讨1、导入。2、检查预习导学。3、默读课文思考:①文中从哪些方面来刻画海燕的形象?海燕又是一个怎样的形象?课文中赞美海燕表现了作者怎样的情感态度?4\n②文章描写海鸥、海鸭、企鹅的表现有什么作用?他们象征着什么?③作者曾三次写乌云和大海的较量,这样写有什么表达作用?三、拓展延伸(一)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!1、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?答:2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?答:3、“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”4\n这句话用了什么修辞方法?有什么作用?答:4、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。答:②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”答:5、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?答:6、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?答:7、试展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么?答:(二)暴风雨(法)拉法埃莱(1)闷热的夜,令人,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人。(2)一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,甲,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。(3)狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,乙。(4)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。(6)不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的躯体。(7)从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。(8)鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,丁,使人心潮激荡。(10)江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。(11)绮丽华美的春色啊,你是多么美好!(12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。(13)有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。1.依次填入上文空白处的词语,恰当的一组是()4\nA.疲惫惊恐窒息B.惊恐窒息疲惫C.窒息惊恐疲惫D.惊恐疲惫窒息 2.根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)A.犹如在黑夜中哽咽B.犹如姑娘送出的秋波C.宛如刚从睡梦中苏醒D.宛如天神听到信号答:甲处应填:________,乙处应填:_______,丙处应填:________,丁处应填:_________。 3.第(6)段中“铿锵的乐曲”实指____________,“节奏单一的旋律”实指__________;这里所用的修辞手法是_____________。 4.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有:________;写嗅觉的句子有:_________________。 5.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”,将两者作比较,判断正确的一项是()A.两者都有象征意义。B.前者没有象征意义,后者有象征意义。C.前者有象征意义,后者没有象征意义。D.两者都没有象征意义。 6.本文题为“暴风雨”,却用相当篇幅描写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现_____________。(不得超过15个字)4
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发布时间:2022-08-25 22:05:59
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文章作者:U-336598
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