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江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《吆喝》导学案(无答案) 新人教版
江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《吆喝》导学案(无答案) 新人教版
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《吆喝》导学案课题:课型:新授课时安排:一课时 学习目标: 1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识,学习民俗类散文的语言和写法。2、朗读课文,整体把握文意,揣摩语言,感受京城特色的民风民俗。3、感受京城特色的民风民俗;体验中国地方文化的魅力。课前预习:家长签字:组长检查: 作者简介---萧乾(1910~1999)原名萧丙乾,蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者,伦敦大学讲师,《大公报》驻英特派员。1946年回国后,历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑,《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。代表作:长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来,成为对中国读者的一大贡献。 1、给下列加点的字注音吆喝()招徕()铁铉()行当()囿于()隔阂()钹()秫秸()2、自读课文思考作者围绕北京的吆喝声介绍了什么? 他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 课堂自学: 老北京各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序(或思路)呢? 在清早、白天、夜晚三者中,重点写的是什么?3\n 在清早、白天、夜晚三者中,重点写的是什么? 写的最具体生动的是哪一种吆喝?怎样吆喝? “四季”这一段,写了哪几种吆喝? 其中哪一种写的最具体生动? 合作研讨: 本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找出几例,体会其中的意味。 展示交流(以小组为单位展示学习结果) 检测延伸: 阅读第10段,回答问题。1、这一段的中心句是2.这一段一共写了几种叫卖的货色? 3.为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感? 4.四季的叫卖中,哪一季写得最简略,这样写有什么好处?3\n 5.本段是按什么顺序写的?教学(后)记:学了这篇课文相信你一定又有不少收获,赶快记下来好吗? 3
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发布时间:2022-08-25 22:07:30
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