江西省金溪县第二中学七年级语文上册21化石吟导学案无答案新版新人教版

21化石吟【学习目标】1.知识与能力：反复诵读本诗，联系生物知识，通过联想想象，理解诗歌内容。2.过程与方法：在合作探究的过程中学会阅读，理解品味诗歌，养成良好的学习习惯。3.情感态度与价值观：初步理解化石的作用,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。【学习重点】联系生物知识，理解诗歌内容。【学习难点】感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。【知识链接】科学诗是以科学知识为题材的诗歌。科学诗是科学与诗相结合的产物，它用形象思维、拟人化手法，通俗、生动、有趣地把科学知识表现出来，具有艺术的形象性和科学的知识性，是普及科学知识的工具。【学法指津】《化石吟》是一首抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，我们应展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。【自主学习】一、课前准备可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，了解生物进化的过程，为学习本课做准备。二、解题“化石”，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的石头一样的东西。吟，吟咏，这里是赞颂的意思。标题可以引发读者无限的遐想，激发阅读兴趣。《化石吟》选自《科学24小时》1982年第二期，略有改动。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革的春风正吹遍祖国大地，一个科学的春天到来了。祖国上下，学习科学文化知识的热潮正在兴起。作者在这个时候，写下了这首诗，以此激励人们向科技、向现代化进军。三、导语（多媒体显示古生物化石图片）用歌曲导入：《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……它讲述美好”，石头真的会唱歌吗？有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化石吟》。四、畅读诗歌，整体感知1、学生轻声朗读，并掌握字词。万载（）骸骨（）猛犸（）档案（）日转（）卓越（）奇huàn（）guǒ（）藏葱lóng（）幽yǎ（）思xù（）躯ké（）2、根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（  ）形容寂静无声的样子。（   ）称赞而且佩服。      （   ）（草木）青翠茂盛。  （  ）形容经历的时间极长，表示意志坚定，永不改变。（   ）奇异而虚幻。        （  ）3、默读诗歌，把握内容。该诗共七节，可分几个部分？概括其内容。3\n4、请写出文章的主旨【合作探究】1.诗的第三节到第六节分别从哪些方面描写了化石？2.这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里?【展示提升】这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当做可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它有什么作用？【拓展创新】在张锋《化石吟》一诗中，诗人说“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，诗人用诗意的语言为我们描绘了一个远古的世界。你心目中远古的世界究竟是什么样子的？能不能像诗人一样用优美的语言把它描绘出来。（100—200字）【自测提升】一、积累运用（6分）1.下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A．骇骨（hái）潜行（qiǎn）躯壳（ké）一幅画（fú）B．化石吟（yín）窥见（kuī）腐朽（xiǔ）葱茏（lóng）C．猛犸（mă）引颈（jìng）万载（zăi）两栖（qī）D．描绘（huèi）卓越（zhuó）档案（dăng）裹藏（guo）2.下列加点字解释有误的一项是()（2分）A．窥见(偷看)海枯(干涸)3\nB．卓越(高明、高超)幽雅(美好、大方)C．葱茏(遮盖、罩住)造物主(上帝)D．化石吟(赞颂)骸骨(尸骨)3.选出下列各句中与其他三句不押韵的一句（）（2分）A．逝去万载的世界可会重现B．最早的树儿怎么不开花C．生之灵火却悄然潜行在地下D．犹如把生命的档案细细描画二、课内阅读（12分）①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。②肉体虽早巳腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。③时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息向近代进发。④复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!1.①节中的“你”指代的内容是()（2分）A．奇幻的神话B．沉睡亿年的石头C．刚苏醒的化石D．逝去万载的世界2.①节中“平凡的真理”指的是_________，它的作用是______________。（4分）3.“密码”的本义是________，它在②节中的语境义是____________。（2分）4.②节中加点的“珍贵”能否删去?为什么?（2分）5.诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是__________________。（2分）三、诗歌赏析鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉。不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘。过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹。你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净第一节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？3