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2022七年级语文上册21化石吟学案5无答案新版新人教版

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化石吟【预习导学】(15分钟)预习任务:资料准备:搜集有关化石资料。自主积累:将文中重点的字词摘抄至摘抄本上并注意其音、形、义。自我感悟:通过朗读,感受诗歌的思想感情。预习步骤:第一步:初读文本读顺读畅:认准字形、读准字音,勤动笔墨,勾画出经典的句子并做批注。第二步:再读文本,体会情感:1、边读边结合资料助读、充分调动平时积累的生物知识和丰富的想象力理解诗歌内容。2、再次默读课文,在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语,品析语言,积累优美的词句。【探究导学】学习目标1、了解化石展现的亿万年奇幻的生物世界。理解积累“重现、苏醒、葱茏、骸骨”等词语,快速阅读课文,概括课文要点,理清文章思路。2、通过合作探究,理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的特点,领会运用比喻的妙处。3、激情投入,阳光参与,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【资料助读】作者介绍:张锋,当代诗人,科普工作者,代表作有小诗《本草纲目》。译著有《黑猩猩在召唤》《神秘的黑猿国》,其诗作被称为第三代诗歌。文体知识介绍:科学诗是诗和科学结合的产物。它把科学知识用形象思维、拟人化的手法,通俗、生动、有趣地表现出来,具有艺术的形象性和科学性的知识,是普及科学知识的工具。.恐龙恐龙是指古代爬行动物中的两大类,一类叫蜥龙类,另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是:“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大,看上去有点“恐怖”。其实,现在知道,恐龙有大有小,大的体长数十米,小的体长不到1米。有食肉的,也有食植物的,生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前,恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久,在中生代繁盛称霸一时,足迹遍及世界的角角落落,又突然间全部消亡,只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情,人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索,其中如最为凶猛的巨龙,身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙,脖子最长的马门溪龙,是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙,奔跑速度较快的似鸡龙,聪明的伤齿龙,以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等恐龙家族之最:最聪明的恐龙有:伤齿龙 美颌龙 空尾龙跑得最快的恐龙有:鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙体重最重的恐龙有:震龙 腕龙 虚幻龙脖子最长的恐龙有:马门溪龙 长颈巨龙 梁龙3最凶猛的恐龙有:巨龙 霸王龙 跃龙食量最大的恐龙有:腕龙 虚幻龙 达玛拉龙尾巴最为强劲的恐龙有:甲龙 蜀龙 梁龙吼声最大的恐龙有:拟栉龙 巨龙 美颌龙【预习检测】(课件展示)整体感知:听录音,有感情的朗读全诗,思考下列问题:(1)本诗可以分为几层,试概括每层的大意。(2)本诗表达了作者怎样的思想感情?【自研自探导学】1.诗人为什么将这首诗题为“化石吟”?化石向人们讲述了一个怎样的世界?2.这首诗节奏鲜明,声调和谐,音乐性强。反复朗读,体会这一特点,并说说的第二节和最后一节构成怎样的关系。33.本诗第四节说,“肉体虽早已腐朽化为乌有/生之灵火却悄然潜行在地下/黑色的躯壳裹藏着生命的信息/为历史留下一串珍贵的密码”,如何理解这段话的含义?诗人这样写,好在哪里?拓展延伸:爱因斯坦说"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”读了本诗,假如你是文中的一块化石,你能向我们讲述怎样奇幻的神话? 【检测矫正】(课件展示)【日清过关】1给下列加粗字注音奇幻()裹()藏葱茏()卓越()骸()骨潜()行躯壳()档()案猛犸()悄()然1.指出下列各句所用的修辞手法。(1)时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。()(2)啊,你-令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!()(3)生命的航船从太古不息地向近代进发。()3(4)黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码。()2.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。(1)“最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?”运用反问的修辞手法,引出下文。()(2)“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法,说明化石中隐藏了古生物的信息。()(3)“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法,说明人类对化石有很深的了解。()3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:34:27 页数:4
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文章作者:U-336598

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