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湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 23 隆中对同步练习 新人教版
湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 23 隆中对同步练习 新人教版
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23隆中对阅读课文,完成下面的题。1.词汇理解(1)时人莫之许也( )(2)先主器之( )(3)此人可就见( )(4)宜枉驾顾之( )(5)凡三往( )(6)欲信大义于天下( )(7)不可胜数( )(8)将军身率益州之众( )2.一词多义(1)信(2)遂(3)诚(4)已(5)谓(6)然(7)用3.古今异义(1)将军宜枉驾顾之古义:________________。今义:照管;看。(2)此殆天所以资将军古义:________________。今义:危险;几乎。4.句子翻译(1)此殆天所以资将军,将军岂有意乎?______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)非惟天时,抑亦人谋也。________________________________________________________________________(3)此可以为援而不可图也。________________________________________________________________________(4)然志犹未已,君谓计将安出?________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.理解型默写(1)诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是:______________,______________。(2)诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是:_________,____________,____________,____________。4(3)《隆中对》中,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情:________________________________________________________________________,__________________。6.内容理解(1)文章前三段从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能?请简要概括。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)诸葛亮为什么要分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)下列对课文第4段的分析正确的一项是( )A.选段隆中对策,层次清晰。先论“可争”与“可图”,次论“不可争”与“不可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。B.诸葛亮认为只要占据了荆、益二州,“则霸业可成,汉室可兴”。C.作为人物传记,选文是对主人公的侧面描写,与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰,人物形象丰满突出。D.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,具有鲜明的史书特点。阅读下文,完成后面的题。于令仪不责盗曹州于令仪者,市井①人也,长厚不忤物,晚年家颇富裕。一夕,盗入其家,诸子擒之,乃邻舍人子也。令仪曰:“汝素寡悔②,何苦而为盗耶?”曰:“迫于贫耳!”问其所欲,曰:“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去,复呼之,盗大恐。谓曰:“尔贫甚,夜负十千③以归,恐为人所诘。”留之,至明使去。盗大感惭,卒为良民。(摘自《渑水燕谈录》)【注释】①市井:指做生意。②寡悔:很少做对不起自己的事。③十千:指十贯铜钱。1.解释下列加点词语在句中的意思。(1)汝素寡悔 素:________________(2)卒为良民 卒:________________2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。尔贫甚,夜负十千以归,恐为人所诘。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请简要概括于令仪的性格特点。________________________________________________________________________4.你认为盗“卒为良民”的原因是什么?___________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字,按要求回答问题。这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现出常态。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后,常态水结成了冰。最后,他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化,沸腾,变成了水蒸气。实验结束了。教授问:“水去了哪里?”教室里鸦雀无声。4“水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不如此!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以拥有大地;炽热的人生就像水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天;人生的温度如果在0℃以下,他的世界就只有巴掌那么大。”1.请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15字)________________________________________________________________________2.教授的话告诉了我们什么道理?________________________________________________________________________________________________________________________________________________诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平、颍川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:“诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?”刘备说:“您和他一起来吧。”徐庶说:“这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来,您应该亲自去拜访他。”于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到。刘备于是叫旁边的人避开,说:“汉朝(的统治)崩溃,奸臣窃取了政权,皇上逃难出奔。我没有衡量(自己的)德行(能否服人),估计(自己的)力量(能否胜人),想要在天下伸张大义,可是(我)智短谋浅,就因此失败,造成今天(这个局面)。然而(我的)志向(到现在)还没有罢休,您说该采取怎样的办法呢?”诸葛亮回答道:“自董卓篡权以来,各地豪杰纷纷起兵,占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比,名声小,兵力少,但是曹操最终能够战胜袁绍,从弱小变为强大,不仅仅是时机(好),而且也是人的筹划(得当)。现在曹操已拥有百万大军,挟制皇帝来号令诸侯,这的确不能与他较量。孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,(孙权)这(方面)可把(他)结为外援,而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水,一直到南海的物资都能得到,东面连接吴郡和会稽郡,西边连通巴、蜀二郡,这是兵家必争的地方,但是他的主人刘表不能守住,这大概是天拿(它)来资助将军的,将军难道没有这个意思吗?益州有险要的关隘,有广阔肥沃的土地,是自然条件优越、物产丰饶、形势险固的地方,汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩。益州牧刘璋昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广泛地罗致英雄,想得到贤能的人如同口渴一般,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,西面和各族和好,南面安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内改善国家政治;天下形势如果发生了变化,就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队出击秦川,百姓谁敢不用箪盛饭,用壶装酒来迎接您呢?如果真的做到这样,那么汉朝的政权就可以复兴了。”刘备说:“好!”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。关羽、张飞等人不高兴了,刘备劝解他们说:“我有了孔明,就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。423 隆中对【优化提能】课内精读1.(1)承认、同意 (2)器重、重视 (3)接近、趋向 (4)拜访 (5)总共 (6)通“伸”,伸张 (7)尽 (8)亲自2.(1)形容词,确实 名词,诚信 (2)副词,于是,就 副词,终于,最终 (3)副词,的确,实在 (4)副词,已经 (5)动词,说 (6)代词,这样 (7)介词,因此 动词,任用3.(1)拜访 (2)大概4.(1)这大概是天拿(它)来资助将军的,将军难道没有这个意思吗?(2)不仅仅是时机(好),而且也是人的筹划(得当)。(3)(孙权)这(方面)可把(他)结为外援,而不可谋取他。(4)然而(我的)志向(到现在)还没有罢休,您说该采取怎样的办法?(5)可是(我)智短谋浅,就因此失败,造成今天(这个局面)。5.(1)则霸业可成 汉室可兴矣(2)西和诸戎 南抚夷越 外结好孙权 内修政理(3)孤之有孔明 犹鱼之有水也6.(1)崔州平、徐庶与诸葛亮交好,认可其才能;徐庶的赞语,“将军宜枉驾顾之”的建议;刘备总共去了三次。(意思对即可)(2)不行。因为先分析形势,是针对刘备谈话时对形势的说明而发,同时分析形势是为下文确定策略提供根据。(3)因为曹操使“主上蒙尘”,“汉室倾颓”,是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论,用事实有力地肯定了曹操谋略出众,兵力雄厚,政治地位优越。得出强弱悬殊、难与为敌的结论。(4)D 解析:A项,应是先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”;B项,占据荆、益二州只是“霸业”的根基;C项,选文是对主人公的正面描写。延伸阅读1.(1)向,平时。 (2)最终。2.你太穷了,晚上背着十贯铜钱回家,恐怕会被人责难的。3.宽厚大方,处处为别人着想。4.因为于令仪的宽容和周到,盗认识到了自己的错误;盗本身也不是穷凶极恶,是因为生活贫困才去偷盗的。[参考译文]于令仪是曹州(今山东菏泽)人,是个做生意的人。他为人宽厚,不损人利己,晚年时的家道颇为富足。有天晚上,一个小偷到他家中行窃,结果被他的几个儿子逮住了,(发现)原来是邻居的儿子。于令仪问他说:“你平时很少做对不起自己的事,何苦做贼呢?”小偷回答说:“因受贫困所迫的缘故。”于令仪问他想要什么,小偷说:“能得到十贯铜钱,便足以买食物及衣服了。”于令仪听后就如数给了他。小偷刚一走,于令仪又叫住他,小偷很恐惧。于令仪对他说:“你太穷了,晚上背着十贯铜钱回家,恐怕会被人责难的。”于是将小偷留下,天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧,后来终于成了良民。课改前沿1.人生应当保持对生活的热情。2.对生活有热情的人,他能创造更大的成功。4
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