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辽宁省丹东七中2022八年级语文下册 第五单元 第25课《诗五首》(第1课时)研学案(无答案)(新版)新人教版

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第25课《诗五首》(第1课时)【资料链接】1、作者简介《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者____,字____,____人,__代诗人。“歌一曲”指的是____的《              》。2、介绍写作背景这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年,诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上,白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中,白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇,表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。3、作者简介杜牧(803~852),字,京兆万年人。晚唐诗多柔靡,牧之以峻峭矫之。人谓之,以别于少陵,与并称“小李杜”,七绝龙有逸韵远神,晚唐诸家让渠独步。4、介绍写作背景 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外,而是湖北黄冈的赤鼻矶,所以说杜牧此诗虽为咏史诗,其实也是借题发挥。【学海拾贝】你会读吗?烂柯人      侧畔   长精神     折戟请你记住:销:。将:。磨洗:。折戟:。戟,。【有的放矢】教学重点:1、领会诗意,体味诗情,并积累名句。2、背诵并默写。教学难点:1反复朗读,把握含蓄蕴藉的诗意;借助想象,感悟意境。2、深刻体味作品所蕴含的情思,理解诗人的胸襟抱负。【扬帆起航】A合作交流《酬乐天扬州初逢席上见赠》3、学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意。(要求学生概述诗意)4、再读本诗,师生共同读品诗句。“巴山……置身。”刘禹锡没有直率倾诉,而是通过“”和“”这些富有感情色彩的字句的渲染,让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中,感觉到诗人抑制已久的心情,具有较强的艺术感染力。“怀旧……柯人。”此处作者借用了,表达了,抒发。“沉舟……木春。”这两句本意是以“”“”比喻自己,抒发诗人。这两句借用暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。意思是说,。“今日……精神。”这是全诗的,“长精神”三字,含义深刻,表现了诗人。5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?6、再读(或背)全诗。7、小结总体来说,诗的首联以的情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联,借用2暗示诗人被贬时间之长,表达了。颈联是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“”和“”,意思是。尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人。B探究质疑《赤壁》 3、学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意。(要求学生概述诗意)4、探究质疑。.诗人对历史的评价因何而发?.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义? 这两句诗是说,。诗人并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事。这两句话一方面是,另一方面也曲折地表达了。“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义? .这首诗表达了诗人什么样的思想感情?【举一反三】(3)填空。1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:                                            。2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是:                                            3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者____,字____,____人,__代诗人。“歌一曲”指的是____的《              》。《赤壁》作者____,__代诗人。【一课一得】2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:19 页数:2
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文章作者:U-336598

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