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辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册4.16大自然的语言第1课时导学案无答案新人教版
辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册4.16大自然的语言第1课时导学案无答案新人教版
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大自然的语言【学习目标】课标要求:1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。目标达成:1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。学习流程:【课前展示】一、给下列加点的字注音。翩然孕育簌簌销声匿迹风雪载途农谚纬度连翘二、读一读认一认衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴差异 差遣 差劲 参差观测 道观播种 耕种落叶 丢三落四 落枕【创境激趣】大屏幕展示四季的美丽景色,并且,让学生欣赏并讲一讲。【自学导航】1、作者简介:竺可桢(1890—1974)是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。2读课文理清课文层次,划分段落结构。第一部分(l—3),说明什么是物候、物候学。 第二部分(4—5),说明物候研究对于农业的重要性。 第三部分(6—10),说明影响物候现象来临的各个因素。 第四部分(11—12),说明研究物候学的意义。【合作探究】21、1.理解课文生动形象说明事物的特点。课文第一段可以说是对题目的解释和具体化,本段语言的最大特点是什么?哪些词语用得好?明确:春天,“冰雪融化”,“草木萌发”,繁花“次第开放”;夏天,“植物孕育果实”;秋天,“果实成熟”,“叶子渐渐变黄”,“簌簌落下”;冬天,昆虫“销声匿迹”,到处“衰草连天”,“风雪载途”。其中,“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态,“次第”贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息;“渐渐”,确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”,摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天肃杀;“载”,即充满,恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。2、2、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言,而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?答案:“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。3、什么叫物候和物候学?【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1.理解课文生动形象说明事物的特点。课文第一段可以说是对题目的解释和具体化,本段语言的最大特点是什么?哪些词语用得好?读第一自然段,思考下列列问题:1、1、本段主要描写了什么?2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。3、本段的结构是:主要的说明方法是:4、前两段文字的说明对象是( )A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。【归纳总结】1、第一部分总结:第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题),什么是物候和物候学,由浅入深,由现象到本质,条理十分清楚。此外,生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。【板书设计】2
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发布时间:2022-08-25 22:23:57
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文章作者:U-336598
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