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重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第16课大自然的语言导学案2无答案新人教版
重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册第4单元第16课大自然的语言导学案2无答案新人教版
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大自然的语言自习1.朗读课文,找出文中运用了说明方法的句子,并试着分析其作用。2.勾画圈点出你不理解的句子或词语,体会语言。自探活动一:研读课文,探究写法。说明文通常会综合使用多种说明方法,本文尤其突出。举例说明本文运用了哪些说明方法?有什么作用?活动二:品味本文生动典雅、准确科学的语言。1.本文是一篇介绍物候学知识的科普文章,说明生动,用词典雅。你能从课文1、2段中找出相关语句简要分析品味吗?①“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。上句中“融化”“萌发”“次第”的作用?③燕子翩然归来。上句中“翩然”一词的作用?④这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”?⑤植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作用?⑥活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了”?⑦到处呈现一片蓑草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用?⑧理解下句:年年如是,周而复始。3⑨“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用?⑩“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用?⑾“阿公阿婆,割麦插禾”俗语,模仿布谷鸟的叫声的作用?2.下面句子体现了本文说明语言的准确性、科学性,请根据提示具体分析。(1)“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺梅的花期比1961年迟10天左右,比1960年迟5、6天。”如果去掉“左右”,表达的意思有什么变化?(2)“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。”如果去掉“许多”,表达的意思有什么变化?(3)第10段中,“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去?为什么?自测1.写出下列句子的说明方法并分析其作用。(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。(2)物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。(3)根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。2.如把文章的标题改为“一门丰产的科学——物候学”,好不好?为什么?33.本文在多数情况下只举一个例子,而在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子,这有必要吗?为什么?3
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发布时间:2022-08-25 22:25:22
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