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2022学年高中语文专题04归去来兮辞并序第02课时试题含解析新人教版必修5

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4归去来兮辞并序(课时2)1.阅读课文第2、3段,给下列加线的字注音。(1)僮仆()(2)壶觞()(3)流憩()(4)或棹孤舟()(5)窈窕()(6)寻壑()2.阅读课文第2、3段,解释下列句子中加线词语的含义。(1)乃①瞻衡②宇③(①__________。②__________。③__________)(2)三径就荒(__________)(3)引①壶觞以②自酌,眄③庭柯以怡④颜(①__________。②连词,__________。③____________。④____________)(4)倚南窗以寄傲①,审②容膝之易安(①形容词作名词,_______________。②______________)(5)园日涉以成趣(名词作状语,__________)(6)策①扶老②以流憩,时矫③首而遐观④(①名词作动词,________________。②古今异义,古义是__________;今义是扶持老人。③__________________。④_____________)(7)景①翳翳以将入,抚孤松而盘桓②(①__________。②__________)(8)请息①交以绝②游(①__________。②__________)(9)复①驾②言③兮焉④求(①_______________。②________________。③____________。④__________)(10)悦亲戚之情话①,乐②琴书以消忧(①古今异义词,古义是__________;今义是指男女间表示爱情的话。②形容词的意动用法,__________)(11)农人告余以春及①,将有事②于西畴③(①____________。②____________。③____________)10(12)或①命巾车,或棹②孤舟(①____________。②名词作动词,__________)(13)既窈窕以寻壑(古今异义,古义是__________;今义是(女子)文静而美好,(妆饰、仪容)美好)(14)善①万物之得时②,感吾生之行休③(①_____________。②____________。③______________)3.阅读课文第2、3段,翻译下列的句子并体会句式特点。(1)载欣载奔。(固定句式。“载……载……”为固定句式,译为“一边……一边……”)译文:____________________________________(2)稚子候门。[省略句、状语后置句。“门”前省略介词“于”,“候”的状语“(于)门”后置]译文:____________________________________(3)复驾言兮焉求?(宾语前置句。“求”的宾语“焉”前置)译文:____________________________________1.(1)tóng(2)shāng(3)qì(4)zhào(5)yǎo/tiǎo(6)hè2.(1)①于是、然后②横木③屋檐,这里指居处(2)接近(3)①拿过来,端起②表目的,来③斜视,这里有“随便看看”的意思④愉快,这里是形容词的使动用法,使愉快(4)①寄托傲然自得的情怀②明白,知道(5)每日(6)①拄着②拐杖③举④远望(7)①日光②徘徊(8)①停止②断绝(9)①还,又②驾车,指驾车出游③助词,无实义④什么(10)①知心话②以……为乐(11)①到②指耕种之事③田地(12)①有时②用桨划(13)深远曲折的样子(14)①喜好、羡慕②顺应天时、适合时令③将要结束3.(1)(我)一边高兴,一边奔跑。(2)幼儿们(在)门前迎候。(3)还要驾车出去追求什么?101.“三径就荒,松菊犹存”一句写“松”“菊”有何作用?庭院虽已荒芜,但松、菊却保存完好,这给作者很大的精神慰藉。松、菊傲霜耐寒,一向是忠贞坚强的象征,陶渊明更是从来以松明志,以菊寄傲的,写松写菊,从中表现了他的清高人格。2.作者在第2、3段主要写了哪些乐趣?请结合文章概括。作者主要写了居室之乐、庭园之乐和农田之乐。在写居室之乐时说到“有酒盈樽”“审容膝之易安”,写庭园之乐时写到“园日涉以成趣”“时矫首而遐观”等,农田之乐则是“农人告余以春及”。3.辞中哪些地方表现了作者遗世独立,心胸旷达,淡远潇洒的风格?从该辞的背景及辞的第一部分,我们均清楚可见,作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗,但文中却只以自己“惆怅而独悲”的心情,而不言官场的黑暗。对已往的居官求职,也只言“不谏”,“昨非”,决定不与达官贵人来往,反用“息交以绝游”轻轻带过,而在写回到田园生活的场景时,句句从心中流出家中景——有松,有菊,有幼,有酒,有樽,差足问慰;写涉园之景时——“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”,因而“善万物之得时,感吾生之行休”,处处显示作者“旷而真”的感情;这种淡远潇洒的文风,跟作者安贫乐道,超然物外的处世态度是完全一致的。4.有人说“怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗”这四句话是作者理想人生的集中描写,请说说你的理解。天好则出游,农忙则耕种,登高则长啸,临水则赋诗。劳动、自然、人文,构成了作者充实的人生境界,体现了作者的理想人生。5.文章最后“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”两句表达了作者怎样的思想感情?“乐天知命”的思想,即弃绝世情,回归自然,顺应自然地生活下去,直至生命的终结,这种态度反映了作者受老庄思想的影响,消极避世、鄙视官场的人生观、世界观——安贫乐道、超然物外的处世态度。6.概述本文的主要内容和思想。10全文以“田园将芜胡不归”领起,接着以“归思”“归途”“归家”“归意”为顺序,依次抒写田园之乐,最后以“乐夫天命”作结,表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。本文通过脱离官场之后对田园生活乐趣的描写,表现了作者对官场生活的厌倦和对田园劳动生活的向往及热爱之情。1.下列加线字的注音不正确的一项是A.浔(xún)阳荒芜(wǔ)惆怅(zhàng)耘耔(zǐ)B.熹(xī)微稚(zhì)子盈樽(zūn)眄(miǎn)庭柯C.怡(yí)颜容膝(xī)流憩(qì遐(xiá)观D.出岫(xiù西畴(chóu)船棹(zhào)遑遑(huáng)2.下列句子中画线的词语解释有误的一项是A.幼稚盈室,瓶无储粟盈:满情在骏奔骏奔:骑着快马奔跑B.非矫厉所得矫厉:造作勉强诸侯以惠爱为德惠爱:仁爱,这里指爱惜人才C.当敛裳宵逝敛裳:收拾行装抚孤松而盘桓盘桓:徘徊,逗留D.倚南窗以寄傲寄傲:寄托傲然自得的心情寓形宇内复几时宇内:天地间3.选出下列句子中"之"的意思、用法与其他三项不同的一项A.足以极视听之娱B.每览昔人兴感之由C.感吾生之行休D.悦亲戚之情话4.下列各句中加线字的意义和用法相同的一组是10A.舟遥遥以轻飏云无心以出岫B.悦亲戚之情话      感吾生之行休C.复驾言兮焉求      盘盘焉囷囷焉D.奚惆怅而独悲      乐夫天命复奚疑5.从句式的角度分析,下列选项中不同于其他三项的一项是A.既自以心为形役B.王之蔽甚矣C.吾长见笑于大方之家D.鸟倦飞而知还6.下面的句子翻译不正确的一项是A.善万物之得时。——羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣。B.策扶老以流憩。——拄着拐杖出去走走,随时随地休息。C.请息交以绝游!——让我同外人断绝交游吧!D.曷不委心任去留?——为什么不委屈自己的心,任意地去或留呢?7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走,随时随地休息的一句是“     ”。(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“     ,      ”。(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“     ,      ,      ”。8.你们班要举行诗歌朗诵活动,其中一位同学朗诵的是陶渊明的《归去来兮辞》,请你为他写一段入场词。要求:至少运用一种修辞手法,句式相同或相似。阅读下面的文言文,回答问题。自祭文陶渊明10岁惟丁卯,律中无射①。天寒夜长,风气萧索,鸿雁于征,草木黄落。陶子将辞逆旅之馆,永归于本宅。故人凄其相悲,同祖行于今夕。羞以嘉蔬,荐以清酌。候颜已冥,聆音愈漠。呜呼哀哉!茫茫大块,悠悠高,是生万物,余得为人。自余为人,逢运之贫,箪瓢屡罄,绤②冬陈。含欢谷汲,行歌负薪,翳翳柴门,事我宵晨。春秋代谢,有务中园,载耘载籽,乃育乃繁。欣以素牍,和以七弦。冬曝其日,夏濯其泉。勤靡余劳,心有常闲。乐天委分,以至百年。惟此百年,夫人爱之,惧彼无成,愒日③惜时。存为世珍,殁亦见思。嗟我独迈,曾是异兹。宠非己荣,涅岂吾缁?捽兀④穷庐,酣饮赋诗。识运知命,畴能罔眷。余今斯化,可以无恨。寿涉百龄,身慕肥遁,从老得终,奚所复恋!寒暑愈迈,亡既异存,外姻晨来,良友宵奔,葬之中野,以安其魂。窅窅⑤我行,萧萧墓门。奢耻宋臣,俭笑王孙。廓兮已灭,慨焉已遐。不封不树,日月遂过。匪贵前誉,孰重后歌?人生实难,死如之何?鸣呼哀哉!【注】①律中无射:指夏历九月。②绤:葛布精者称,粗者称绤。③愒日:珍惜时光。④捽兀:意气傲然。⑤窅窅:隐晦,深远的样子。1.对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是A.羞以嘉蔬,荐以清酌     羞:进献。B.逢运之贫,箪瓢屡罄     罄:器皿。C.寿涉百龄,身慕肥遁     肥遁:隐居。D.不封不树,日月遂过     树:植树。2.下列各组句子中,加线词的意义和用法不相同的一组是A.①天寒夜长,风气萧索,鸿雁于征    ②乃设九宾礼于廷B.①羞以嘉蔬,荐以清酌   ②以精铜铸成,员径八尺C.①惟此百年,夫人爱之   ②欲勿予,即患秦兵之来D.①存为世珍,殁亦见思   ②身死人手,为天下笑3.下面的句子全都能够直接表现陶渊明人生态度的一组为10①翳翳柴门,事我宵晨   ②乐天委分   ③惧彼无成,愒日惜时   ④宠非己荣,涅岂吾缁   ⑤欣以素牍,和以七弦   ⑥勤靡余劳,心有常闲A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D.①③⑤4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是A.在去世之前就先写好祭奠自己的文章,这本身就说明作者是一个达观之人。B.作者在文章中想象了自己死后亲友前来祭奠埋葬自己的情况,可以说这是一篇具有浓郁的浪漫主义色彩的文章。C.从作者的自述来看,作者淡泊名利,追求个人心灵自由,不与黑暗社会同流合污。D.创作,就是创新之作,本文新在由本人为自己写祭奠文章,可以说是空前绝后。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陶子将辞逆旅之馆,永归于本宅。(2)春秋代谢,有务中园,载耘载籽,乃育乃繁。(3)匪贵前誉,孰重后歌?1.A【解析】“芜”读wú,“怅”读chàng。2.A【解析】骏奔:急速奔丧。3.C【解析】C项中,“之”为结构助词,取消句子的独立性,不译;其余均为结构助词,译为"的"。104.A【解析】A项,“以”均为连词,表修饰关系。B项,前一个“之”为结构助词,相当于“的”;后一个用在主谓之间,取消句子独立性。C项,前一个“焉”是疑问代词,哪里;后一个为形容词词尾,即“……的样子”。D项,前一个“奚”表示“为什么”;后一个表示“什么”。5.D【解析】A、B、C三项为被动句。6.D【解析】D句应以为"为什么不随心所欲,听凭自然地生死?"7.(1)策扶老以流憩 (2)二川溶溶 流入宫墙 (3)元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾8.如果说封建社会的官场是一汪泥淖,那陶渊明就是那出淤泥而不染的芙蓉;如果说陶渊明的诗是一首美丽的歌,那《归去来兮辞》就是一个扣人心弦的音符。1.B【解析】本题考查理解常见文言实词在具体语境中的含义。罄:空。2.C【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项,介词,在;B项,介词,用;C项,代词,代生命/助词,取消句子独立性;D项,介词,被。3.B【解析】本题考查筛选信息。①⑤⑥不能直接表现陶渊明的人生态度。4.D10【解析】本题考查理解并翻译文中的句子。重点考查文言实词、文言句式的翻译。【参考译文】现在是丁卯年九月。天气寒冷,秋夜漫长,景象萧条冷落,大雁南飞在途中,草木枯黄凋零。我将要辞别这暂时寄居的人世,永远回到自己本来的住处。亲友们怀着凄伤悲哀的心情,今晚一道来祭奠我的亡灵,为我送行。他们为我供上了新鲜的果蔬,斟上了清酒。看着我的脸色渐渐昏暗,听着我的声音越来越远去。(亲友们)悲痛啊,悲痛!茫茫大地,悠悠高天,天地生万物,我也得以降生人间。自从我降生,遇到的都是贫贱之命,饭碗水瓢常常是空的,冬天里还穿着夏季的葛布衣服。可我仍怀着欢快的心情去山谷中取水,背着柴禾时还边走边唱,在昏暗简陋的茅舍中,一天到晚我忙碌不停。从春到秋,田园中总是有活可干,又是除草又是培土,作物不断滋生繁衍。捧起书本,心中欢欣;弹起琴弦,一片和谐。冬天晒晒太阳,夏天沐浴于清泉。辛勤耕作,不遗余力,心中总是悠闲自在。乐从天道的安排,听任命运的支配,就这样度过一生。只因为人生只有这一百年,人们才爱惜它,(我也同样,)唯恐一生不能有所成就,格外珍惜时光。生前为世人所尊重,死后被世人思念。可叹我自己独行其是,想法竟与别人完全相异。我不以受到宠爱为荣耀,污浊的社会岂能把我染黑?身居陋室,意气傲然,饮酒赋诗。我识运知命,(不与人争,)谁能无所顾念?今日我这样死去,可说是没有遗憾了。我已至老年,仍依恋着退隐的生活,既以年老而得善终,还又有什么值得留恋!岁月流逝,死了已与活着不同,亲戚们清晨便来吊唁,好友们连夜前来奔丧,将我葬在荒野之中,让我的灵魂得以安宁。10我走向幽冥,萧萧的风吹拂着墓门,(世人)以宋国桓魋那样奢侈的墓葬而感到羞耻,以汉代杨王孙那过于简陋的墓葬而感到可笑,(这样争论有何意义?)墓地空阔,万事已灭,我已离人世越来越远。既不垒高坟,也不在墓边植树,时光也就这样过去了。既不以生前的美誉为贵,谁还会看重那死后的歌颂呢?人生道路实在艰难,可死之后又能怎样呢?(亲友们)悲痛啊,悲痛!10

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:26:54 页数:10
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文章作者:U-336598

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