2022学年高中语文专题06鸿门宴第02课时试题含解析新人教版必修1

6鸿门宴（课时2）1．解释下列加线的词在具体语句中的含义。①从：张良是时从沛公（）沛公旦日从百余骑来见项王（）樊哙从良坐（）从郦山下，道芷阳间行（）从此道至吾军，不过二十里耳（）②谢：旦日不可不蚤自来谢项王（）乃令张良留谢（）哙拜谢，起，立而饮之（）秦王恐其破璧，乃辞谢（）③坐：项王、项伯东向坐（）因击沛公于坐（）坐北朝南（）停车坐爱枫林晚（）④胜：沛公不胜杯杓（）刑人如恐不胜（）予观夫巴陵胜状（）此时无声胜有声（）2．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。①沛公军霸上（“军”，__________）②沛公欲王关中（“王”，__________）③项伯乃夜驰之沛公军（“夜”，__________）④先破秦入咸阳者王之（“王”，__________）⑤项伯杀人，臣活之（“活”，__________）⑥常以身翼蔽沛公（“翼”，__________）⑦素善留侯张良（“善”，__________）⑧吾得兄事之（“兄”，__________）3．写出下列语句的句式特点。①楚左尹项伯者，项羽季父也（__________）②夺项王天下者必沛公也（__________）13③沛公之参乘樊哙者也（__________）④具告以事（__________）⑤不然，籍何以至此（__________）⑥客何为者（__________）⑦沛公安在（__________）⑧若属皆且为所虏（__________）1．①从：动词，跟随/动词的使动用法，使……跟随/动词，跟随，引申为“紧靠着”/介词，经由/介词，由。②谢：动词，道歉，谢罪/动词，辞别/动词，感谢/动词，道歉。③坐：动词，坐下/坐，通“座”，名词，座位/动词，坐落，指位置所在/介词，因为。④胜：动词，禁得住/副词，尽/形容词，优美的/动词，胜过、超过。2．①名词用作动词，驻扎。②名词用作动词，称王。③名词作状语，连夜。④使动用法，使之为王。⑤使动用法，使……活。⑥名词作状语，像鸟的翅膀一样。⑦形容词作动词，交好。⑧名词作状语，像对待兄长一样。3．①②③判断句。④状语后置句。⑤⑥⑦宾语前置句，疑问句。⑧被动句。1．课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？第一件事“项伯夜访”：项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”：张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，“更奉酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当（“刘邦施计”、“项伯中计”不必分开来说）。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。2．项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？缺乏政治远见，一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。项伯说，“今人有大功而击之，不义也”，他就立即改变了“击沛公军”的主张，樊哙指责他“欲诛有功之臣，此亡秦之续也”，虽然语言尖锐，他却“未有以应”13，可见他虽然武力上是绝对优势，心理上却不堪一击。他欲得天下，又图虚名，既准备推翻怀王之约，又害怕世人指责他不用范增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因则在于心理上的脆弱。作为楚国贵族的后裔，项羽却有许多缺点错误，甚至有不可饶恕之处，这是必然的。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献，他性格上也有某些闪光点，如不畏强暴，不用阴谋等等，应当实事求是地给给与肯定。1．下列词语中画线词的读音有误的一项是A．鲰生（zōu） 美姬（jī） 飨士卒（xiǎng） 要项伯（yāo）B．玉玦（jué） 瞋目（chēng） 目眦尽裂（zì） 孰与君少长（cháng）C．戮力（lù）  刀俎（zǔ） 与臣有郤（xì） 按剑而跽（jì）D．樊哙（kuài） 姓靳（jìn） 置车骑（jì） 奉卮（zhī）酒为寿2．下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一项是A．籍吏民，封府库，而待将军/今人有大功而击之，不义也B．备他盗之出入与非常也/愿伯具言臣之不敢倍德也C．吾属今为之虏矣/谁为大王为此计者D．不如因善遇之/项王即日因留沛公与饮3．下列句中加线词的活用现象与其他三项不冋的一项是A．刑人如恐不胜B．范增数目项王C．籍吏民D．先破秦入咸阳者王之4．下列句子中与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是A．寿毕，请以剑舞，因击沛公于座B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策C．为山必因丘陵，为下必因川泽D．项王即日因留沛公与饮5．下列句子中的“而”字，意义和用法不相同的一组是13A．倚柱而笑劳苦而功高如此B．因人之力而敝之今人有大功而击之C．夜缒而出臣与将军戮力而攻秦D．图穷而匕首见拔剑切而啖之6．仿照下面的话，借助对某一人物或事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。__________________________________________________________。7．面对项羽的责问，刘邦一席话消除了项羽的猜疑，躲过了一场即将降临的劫难，为夺取天下赢得时机。可见说话不仅是一种需要，也是一门艺术。请根据甲、乙两种不同的语境，分别说几句话。要求得体、连贯，言之有据，达到纠正别人错读的目的。甲：与你同桌在教室里朗读课文时，将“面面相觑”读成“面面相虚”，你怎么纠正他？纠正：________________________乙：物理课上，老师提了一个较难的问题，要求大家回答。大家你看着我，我看着你，都不做声。老师说：“同学们，怎么面面相‘虚’呀？”李老师将“面面相觑”读成“面面相虚”。你怎么纠正他？纠正：_____________________________阅读下面的文字，完成问题。高祖本纪司马迁高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。（沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因13目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢，吕媪怒吕公曰：“公始常欲奇此女，与贵人。沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季？”吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。高祖为亭长时，常告归之田。吕后与两子居田中耨，有一老父过请饮，吕后因哺之。老父相吕后曰：“夫人天下贵人。”令相两子，见孝惠，曰：“夫人所以贵者，乃此男也。”相鲁元，亦皆贵。老父已去，高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相我子母皆大贵。高祖问，曰：“未远。”乃追及，问老父。老父曰：“乡者夫人婴儿皆似君，君相贵不可言。”高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”及高祖贵，遂不知老父处。（节选自《史记·高祖本纪》）1．对下列语句中加线词语的解释，不正确的一项是A．高祖常徭咸阳，纵观  纵：听任。B．高祖为亭长，素易诸吏 易：交换。C．吕后因哺之      哺：给……吃。D．诚如父言，不敢忘德  诚：果真。2．下列语句中加线的词，意义和用法相同的一项是A．夫人所以贵者，乃此男也乡者夫人婴儿皆似君B．高祖因狎侮请客吕公因目固留高祖C．乃绐为谒曰“贺钱万”吕公女乃吕后也D．隆准而龙颜仁而爱人，喜施3．以下各组语句中，全都表现刘季雄心勃勃的一组是①隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子②大丈夫当如此也③仁而爱人，喜施，意豁如也④高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎⑤臣少好相人，相人多矣，无如季相⑥高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”A．②④⑥B．②⑤⑥C．①②④D．③⑤⑥4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．《高祖本纪》中对刘季的相貌的记述颇具传奇色彩。刘季仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。他平素具有干大事业的气度，不从事平常人家生产劳作的普通事务。13B．高祖年轻时就有远大的志向，吕公到县令家避乱，大小官吏都筹备贺礼前往祝贺贵客到来，高祖亦抓住了这个千载难逢的机会携万钱前往，令吕公等人大为吃惊。C．吕公擅长给人相面，一见到高祖，便认定高祖有显贵之相，对其敬重有加；虽然吕夫人强烈反对吕公擅定女儿的终身大事，但吕公最终执意将女儿嫁给了刘季。D．高祖为亭长的时候，就有显贵的预兆。一老者看见吕后与儿女在田中耕作，告诉刘季妻子将来会因为自己的儿子而显贵，这个孩子就是后来的孝惠皇帝。5．把文中画线的语句翻译成现代汉语。（1）单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。（2）沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季？（3）吕后具言客有过，相我子母皆大贵。【2022年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成15题。谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。”年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工草隶虫篆。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往华严寺请长爪禅师为贞说法。乃谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进粥。太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。13后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”后主因敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。”至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。（节选自《陈书·列传第二十六》，有删改）【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A．从舅尚书王筠奇其有佳致奇：稀奇B．工草隶虫篆工：擅长C．唯贞与卓独不坐坐：受株连而获罪D．贞累启固辞启：禀告2．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是A．晋太傅安九世孙也鲲之大，不知其几千里也B．若忧毁灭性，谁养母邪若使烛之武见秦君，师必退C．太建五年，贞乃还朝良乃入，具告沛公D．后主因敕舍人施文庆曰或因寄所托，放浪形骸之外3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法B．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法C．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法D．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法4．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A．谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。B．谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。13C．谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。D．母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。1．B【解析】B项，“瞋”读chēn；“长”读zhǎng。2．B【解析】B项，都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，连词，表顺承，来/连词，表转折，却。C项，介词，被/介词，替，给。D项，介词，趁着/副词，于是，就。3．D【解析】D项为名词的使动用法，A、B、C三项均为名词作动词。4．A【解析】A项与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”是介词，“趁机”的意思；B项，动词，“沿袭”；C项，介词，“凭借”；D项，副词，“于是，就”。5．A136．示例一：范增气愤地击碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功败垂成的计划。示例二：黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。7．甲：好像应该读“面面相觑”吧？以前老师给我纠正过，我也记不准了，我们一起再查查字典吧！乙：老师，这个字好像不是念“虚”，我记得语文老师读的不是“虚”，不知道是谁读错了？【解析】在题目所给的特定的场景中，一定要根据纠正对象的身份，用语必须委婉，既要便于对方愉快地接受你的意见，又不至于使对方感觉到没面子。1．B【解析】易：轻视。2．D【解析】A项，者：前者表停顿；后者用在表时间的副词后，补充音节。B项，因：前者副词，趁机；后者介词，用。C项，乃：前者副词，于是；后者动词，表判断。D项，而：都是连词，表并列。3．A【解析】①是介绍刘季的外貌，③是对刘季为人性格的评价，⑤是吕公认为刘季面相显贵：皆与刘季“雄心勃勃”无关。4．B5．（1）单父人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到沛县客居，于是在沛县安了家。（2）沛县的县令跟你要好，想娶这个女儿你不同意，为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？（3）吕后就把刚才那老人经过此地，给他们看相，说她们母子都是富贵之相的情况，原原本本地告诉了高祖。13【参考译文】高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪。高祖这个人，高鼻子，一副龙的容貌，一脸漂亮的胡须，左腿上有七十二颗黑痣。他仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。他平素具有干大事业的气度，不干平常人家生产劳作的事。高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应该像这样！”单父人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的宾客们说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。名帖递进去了，吕公见了高祖大为吃惊，赶快起身，到门口去迎接他。吕公这个人，喜欢给人相面，看见高祖的相貌，就非常敬重他，把他领到堂上坐下。萧何说：“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。”高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来，高祖喝完了酒，就留在后面。吕公说：“我从年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。我有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。”酒宴散了，吕媪对吕公大为恼火，说：“你起初总是想让这个女儿出人头地，把他许配给个贵人。沛县县令跟你要好，想娶这个女儿你不同意，今天你为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？”吕公说：“这不是女人家所懂得的。”终于把女儿嫁给刘季了。吕公的女儿就是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。高祖做亭长的时候，经常请假回家到田里去。有一次吕后和孩子正在田中锄草，有一老汉从这里经过讨水喝，吕后让他喝了水，还拿饭给他吃。老汉给吕后相面说：“夫人真是天下的贵人。”吕后又让他给两个孩子相面，他见了孝惠帝，说：“夫人所以显贵，正是因为这个男孩子。”他又给鲁元相面，也同样是富贵面相。老汉走后，高祖正巧从旁边的房舍走来，吕后就把刚才那老人经过此地，给她们看相，说他们母子都是富贵之相的情况，原原本本地告诉了高祖。高祖问这个人在哪，吕后说：“还走不远。”于是高祖就去追上了老汉，问他刚才的事，老汉说：“刚才我看贵夫人及子女的面相都很像您，您的面相简直是贵不可言。”高祖于是道谢说：“如果真的像老人家所说，我决不会忘记你的恩德。”等到高祖显贵的时候，始终不知道老汉的去处。131．A【解析】本题考查文言实词的意义和用法。A项，“从舅尚书王筠奇其有佳致”的意思是堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣。所以“奇”，形容词用作意动用法，以……为奇、认为……不一般、惊奇。【名师点睛】文言实词是文言文阅读的基础，主要考查平时课内识记常用的文言实词的意义和用法，然后由课内延伸到课外，课外文言实词的意义主要靠上下语境进行推断。2．B【名师点睛】高中阶段主要有18个常见的文言虚词的意义和用法，它们需要考生平时在学习中认真识记、辨析，并能灵活运用，在文言文阅读中，文言虚词的意义和用法需要在文本的上下语境进行推断。3．B【解析】给文言文断句，先要通读全文，了解句意，本句意思为：父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法。然后寻找句子一些特定的名词、动词进行推断。【名师点睛】给文言文断句时要注意分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。另外要特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。4．C【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“之后，奉养母亲未曾间断”不正确。文中“太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺”，这一时期未能孝顺母亲。【名师点睛】解答此类题要认真阅读题干要求，然后将题中各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。135．（1）谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵一向（或非常）钦敬他，不怪罪他。（2）吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺，正员外郎，兼散骑常侍。谢贞自幼聪敏，有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨，每次发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁，祖母不吃饭，他也不吃饭，常常是这样，亲戚没有不对此感到惊奇的。母亲王氏，教谢贞学《论语》和《孝经》，谢贞读完就能背诵。八岁时，谢贞曾经写作了《春日闲居》一诗，堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣，对亲戚说：“这个孩子将来会成大器。”十三岁时，谢贞大致通晓了《五经》的要义。尤其擅长《左氏传》，工于草隶虫篆。十四岁时，遭逢父亲去世，谢贞号哭跌倒在地上，昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初，父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法，禅师于是对谢贞说：“孝子既然没有兄弟，就极须爱护自己，如果哀伤过度损害身体，谁来赡养你的母亲呢？”从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。在太清年间的动乱中，亲属散亡，谢贞在江陵落入敌手。暠逃难逃难，贞母出家在宣明寺。及高祖即位，暠还乡里，供养贞母，将二十年太建五年，谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时，征召谢贞做主簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心，于是就自动疏远他，每当有宴会交游，总是以患病为借口推辞，不曾参与，叔陵向来钦佩看重他，没有怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府中的属官先后受到牵连而被拘捕，唯独谢贞没有获罪。13陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长史周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让的奏章，后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾经趁着宴席的机会问周确：“你的奏章是你自己写的吗？”周确回答说：“我的奏章是谢贞写的。”后主就赐给谢贞一百石米。至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷答复说：“查看了奏章，详情俱悉，虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你可以立即回官府任职。”谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善，及贞病重，前去探望，询问以后事。谢贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”这夜死了。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。13