2022学年高中语文人专题06辛弃疾词两首第1课时含解析新人教版必修4

专题06辛弃疾词两首1．走近作者辛弃疾（1140—1207），字____________，____________，历城（今山东济南）人。曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举，名震一方。23岁南渡归宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。后受南宋投降派排斥打击，被免职退居上饶、铅山达20年之久。64岁时，朝廷准备北伐，任用他为浙东安抚使、镇江知府。但不久又遭排斥，回铅山家中。忧愤而死。辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，他发展了苏轼开创的豪放词，与苏轼并称____________。词风以____________为主，兼有明快、婉约、清新等特点。有____________及____________。今人邓广铭有《稼轩词编年笺注》。2．文体知识水龙吟：出自李白诗句“笛奏龙吟水”。又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。一百零二字，前后片各四仄韵。第九句第一字宜用去声，结句宜用上一、下三句法。永遇乐：词牌名，始创于柳永，分上下两阕，共一百零四字。苏轼、李清照、辛弃疾、刘辰翁等均用此词牌创作过，留下不少脍炙人口的名篇。3．人生经历辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任“掌书记”职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率50骑兵，直扑驻有5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴做通判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。4．给下列画线的字注音遥岑远目（）断鸿（）玉簪螺髻（）鲈鱼堪脍（）吴钩（）-12-求田问舍（）金戈（）揾英雄泪（）舞榭歌台（）狼居胥（）5．解释下列多义词的意思。（1）顾赢得仓皇北顾（）三顾臣于草庐之中（）（2）去水随天去秋无际（）我从去年辞帝京（）沛公军在霸上，相去四十里（）（3）舍求田问舍（）退避三舍（）唐浮图慧褒始舍于其址（）不舍昼夜（）舍鱼而取熊掌者也（）（4）封封狼居胥（）既东封郑，又欲肆其西封（）（5）曾人道寄奴曾住（）曾不能毁山之一毛（）曾益其所不能（）（6）可可堪回首（）信可乐也（）潭中鱼可百许头（）1.幼安稼轩“苏辛”豪放沉郁《稼轩词》《稼轩长短句》3.cénhóngzān/jìkuàigōushègēwènxièxū4.（1）回头看/探望，拜访（2）表示动作的趋势/过去的/距离（3）名词，房屋，住宅/量词，古代行军三十里为一舍/名词作动词，筑舍定居/动词，放弃/动词，舍弃（4）古代帝王筑坛祭天的一种盛典/边界，疆界（5）副词，曾经/副词，表出乎意料，竟/通“增”，增加（6）岂，哪/实在/大约1．词的上片借景抒情，其中的“江水、山景、落日、断鸿”等景物描写牵动了词人怎样的心绪呢？（1）江水、山景：词人由水写到山，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”-12-是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。词人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。词人借远山之献供，尽情抒发内心愁怨。（2）落日：辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。（3）断鸿：失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。2．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”三句表达了词人怎样的情感？（1）第一个动作“把吴钩看了”。“吴钩”本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无用武之处，这就把词人虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地的苦闷烘托出来。（2）第二个动作“栏杆拍遍”。栏杆拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。在这里，把词人雄心壮志无处施展的急切悲愤显现在读者面前。（3）第三个动作“无人会，登临意”。慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。3．《水龙吟•登建康赏心亭》上阕后半部分刻画了一个“江南游子”的形象。请从动作描写和情感表达的角度简要说说是一个怎样的形象。词中“游子”“把吴钩看了，栏杆拍遍”，最终也“无人会，登临意”。由此看来，“游子”不单单是离家之人，更是被国家抛弃、没了归属依靠的人。其实就是作者自己的真实写照。英雄宝刀，都弃而不用，使英雄只得闲看“吴钩”，只得拍遍栏杆，心中抑郁苦闷可想而知。总之，“江南游子”就是一个英雄无用武之地，雄心壮志无处施展，空有恢复中原的抱负却无人理解的形象。4．如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”的含意。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！5．《水龙吟•登建康赏心亭》下阕主要用典，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？请结合相关内容分析其作用。典故人物作用“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”季鹰（晋朝吴地人张翰）借张翰来自比，反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡，还写有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。陈登、许汜、刘备表达了对英雄的追慕，折射出了词人的雄心壮志。-12-“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”晋朝大将军桓温抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。6．你如何理解词的最后一句呢？这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。亦与上片的“无人会、登临意”相呼应。7．通读全词，结合作者的经历，分析词中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？杀敌报国、建功立业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。8．比较《水龙吟》和《念奴娇•赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。情感：都抒发壮志难酬的悲愤之情；表现手法：都运用了借景抒情和用典；意境：空旷辽远。语言：大气豪放。其实，这些特点也恰恰是豪放词的特点。于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。1．下列画线字注音正确的一项是A．遥岑（céng）赏心亭（tíng）鲈鱼（lú）堪脍（kuài）B．揾泪（wēn）狼居胥（xū）玉簪（zān）巷陌（mò）C．螺髻（jì）断鸿声（hóng）舞榭（xiè）赢（yíng）得D．供恨（gōng）佛狸祠（cí）神鸦（yā）金戈（gē）2．下列各组词语中没有错别字的一组是A．流年雄才大略苍皇哗众取宠B．愤概谋取利益频繁发号施令C．南渡徒然虚度祭祀矫揉造作D．理睬惊慌失措合谐鸦雀无声3．下列语句中加线词解释无误的一项是-12-A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遥岑远目（小而高的山）B．断鸿声里，江南游子（受伤的大雁）把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）C．无人会，登临意（理解）风流总被雨打风吹去（风度，气质）D．赢得仓皇北顾（落得）舞榭歌台（楼台）4．下列诗句修辞手法不同于其他三项的一项是A．远芳侵古道，晴翠接荒城。B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D．知否，知否？应是绿肥红瘦！5．下列句子中不属于倒置语序的一项是A．故国神游，多情应笑我，早生华发。B．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。6．下列各句中所用典故与历史人物相对应的一项是（1）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（2）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（3）封狼居胥。（4）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？A．刘裕周瑜张季鹰霍去病B．周瑜刘裕霍去病张季鹰C．周瑜刘裕张季鹰霍去病D．刘裕周瑜霍去病张季鹰-12-7．对词的上阕的分析鉴赏，不正确的一项是A．“千古”两句既有写实，又有怀古，是即景生情的联想。B．“舞榭”两句用语双关，揭示了历史规律，充满了沧桑感。C．“斜阳”三句用对偶手法写眼前景象，怀古中感慨万分。D．“想当年”三句运用了多种修辞手法，借代、比喻和夸张。8．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。C．词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。9．请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。例句：生活是什么？每个人都有不同的理解。辛弃疾说：生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。（一）阅读下面的一首词，完成问题。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？1．古人在创作诗词的时候一般比较忌讳重字，而在这首词的前两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，作者连用两个“秋”，想想作者这样写的好处是什么。-12-2．说说这首词中典故的运用有什么作用？（二）阅读下面这首宋词，完成1～2题。蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。1．本词成功地学习了屈原“香草美人”的象征手法抒怀，请结合上阕词句具体分析。2．该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。（三）阅读下面这首宋词，完成1～2题。念奴娇•登建康①赏心亭，呈史留守致道辛弃疾我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】①虎踞龙盘，诸葛亮曾目睹金陵地形而感慨说：“钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”正因为如此，建康曾为六朝国都。②安石即谢安，东晋著名政治家。谢安晚年位高遭忌，曾闻筝歌而泪下。1．请结合全词，谈谈你对“赢得闲愁千斛”中“闲愁”的理解。2．这首词运用了较多的艺术手法，请结合词的下片进行赏析。-12-【2022年高考上海卷】阅读下面的作品，完成第1~3题。隐净山中大雨（南宋）张孝祥青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。【注】①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。1．这首词的词牌应是A．沁园春B．水调歌头C．雨霖铃D．八声甘州2．对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是A．“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。B．“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。C．“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。D．“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。3．下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。1．C【解析】A项，“岑”应读cén；B项，“揾”应读wèn；D项，“供”应读gòng。2．C3．A【解析】B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄业绩；D项，“榭”指建在高台上的房子。4．B-12-【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法。ACD三项为借代，B项为比喻。5．C【解析】本题考查正确理解文言句式。C项，属于正常语序。6．B【解析】这个题目主要考查作者用典的情况。结合教材注释不难理解。7．C【解析】C项，“斜阳草树”与“寻常巷陌”不是对偶。8．D【解析】下片用几个典故的意思是：很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。9．（示例）陶渊明说：生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。白居易说：生活是“更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”的闲适。【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写句子要做到“内容一致”和“结构修辞和句式一致”。做好仿写题，平时要注重对诗人名句的积累。（一）1．作者选取了两种视角来表现无尽的秋意。第一句“楚天千里清秋”作者采用仰视的视角来描绘秋天独有的高远萧瑟的特点。第二句“水随天去秋无际”作者采用平视的视角来展现水天相接、浩浩江流东去的壮阔画面。两个“秋”字写出了词人目光的流动，目力所及一片秋色。第二个“秋”字高度概括了长江两岸的所有秋景。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。这两句中都有“秋”，分析“秋”可从视角变换的角度来分析，一个是仰视，一个是平视，写出了无尽的秋意。2．使用典故，贴切达意。本词中既有季鹰为吃鲈鱼而弃官归乡、许汜求田问舍为刘备所羞、桓温感叹“树犹如此”的明用，也有“栏杆拍遍”的暗用，这些典故的使用，不仅使词意婉转，而且还紧扣主题，加深了词的内涵。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。辛词的一大特色就是圆熟精到地用典。用典的作用往往有含蓄委婉、使立论有根据、减少语辞之繁累、充实内容、美化词句等作用，考生要结合诗句中的典故来分析其作用。-12-（二）1．词人写兰佩芳菲、蛾眉空好，是用美人香草自比，抒发虽具美才佳质却不被当朝看好而抑郁不得志的悲情；后句写宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法，借以抒发空怀豪情壮志却无人知赏的愁思。【解析】本题考查艺术手法。由题干可知“象征手法”，兰佩芳菲、蛾眉空好，是用美人香草自比，宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法。2．全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。（三）1．①对国家前途的忧虑。②无法实现抗金国收河山壮志的愁苦。③对议和派排斥爱国志士的激愤。【解析】本题主要考查理解词语的内涵。需要把词语放回原诗中，“闲愁千斛”，是形容愁苦极多。“闲愁”，是作者故作轻松之笔，其实是他关心国事但身不在要位始终不能伸抗金之志的深深忧愁。结合词人辛弃疾的个人经历分析。2．①用典、对比。下片前五句用谢安（安石）受谗被疏和淝水之战等典故，表达自己本也可隐居安逸但忧心国事，以至“泪落哀筝曲”。谢安一代风流，晚年仍不免忧谗畏讥，至有泪落哀筝之悲。谢安将建功立业的机会都交付给儿辈如谢玄等，自己则以下棋消磨时光。②用典、借景抒情、借代。“宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？”其中“宝镜”为用典，“碧云将暮”借景抒情，“杯中绿”借代，代指酒。③比喻。“江头风怒，朝来波浪翻屋。”写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。-12-【解析】本题考查艺术手法。主要有用典、对比、借景抒情、借代、比喻等，结合诗句内容分析即可。1．B【解析】本题考查学生对古代词曲常识的把握。解题时可以根据词牌的分类进行判断。结合平时学习过的词曲，进行对比判断。也可以从选项出发，选择熟悉的词牌进行套用，看是否符合，即可判断出。【名师点睛】这类题目要求考生在备考时熟练掌握有关词曲的常识。考场上按要求解答即可。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）。词牌，就是词的格式的名称。在正常情况下，一个格式是一个词牌。在解答是学生可以根据以前所学的词曲，进行比对，就可以选出正确的选项了。本题学生可以套用以前学过的《水调歌头》（明月几时有）就可以选出。2．B【解析】B项，用碧霄龙喻雨的表述错误。“山神助我奇观，唤起碧霄龙”一句并非是用碧霄龙来喻雨，而是说山神有意为他安排的“奇观”，并唤来碧霄之上的云龙。【名师点睛】本题考查学生赏析诗词中的景物描写的作用。诗词中的景物描写的作用是学生在学习过程中常训练的题型，难度不大。解答是学生可以根据题目的要求，从上阕中找出景物描写的语句，分析描写的对象，结合全诗进行分析。3．赏析画线的句子，首先要分析画线的句子描写了什么样的景象，然后联系作者的经历来考虑。词中画线句中的“尘垢”指的是尘土与污垢，比喻微末卑污的事物，泛指尘世。“造物不言功”，写上苍从未求我们表彰什么，从未向我们索取什么。此句借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，形象地表现作者涤污秽、惠天下的抱负，达到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的宽阔胸襟。这样写言近旨远，物我浑然。-12--12-