2022学年高中语文周末培优第16周孔雀东南飞并序含解析新人教版必修2

孔雀东南飞并序（测试时间：40分钟，总分：70分）班级：____________姓名：____________座号：____________得分：____________1．下列加线字的注音有误的一项是（3分）A．自缢（yì）谥号（shì）蕴藏（yùn）愠怒（yùn）B．哽咽（yè）呜咽（yè）咽喉（yān）狼吞虎咽（yàn）C．伶俜（pīnɡ）聘书（pìn）驰骋（chěnɡ）娉婷（pīnɡ）D．纤细（qiàn）拉纤（qiàn）否泰（pǐ）否定（fǒu）【答案】D【解析】此题考查字音的识记能力。D项，“纤细”的“纤”应读“xiān”。2．对下列加线词解释全正确的一项是（3分）①虽与府吏要（约定）②可怜体无比（可爱）③再拜还入户（又拜一次）④谢家来贵门（离开）⑤多谢后世人（感谢）⑥便言多令才（美好）⑦始适还家门（适逢）⑧留待作遗施（赠送）A．①③④⑤⑧B．②④⑤⑥⑧C．①②④⑦⑧D．①②④⑥⑧【解析】D【解析】③“再拜”意为“拜两次”；⑤“谢”意为“告诉”；⑦“适”指女子出嫁。3．选择没有通假字的一组（3分）①终老不复取②伏惟启阿母③箱帘六七十④摧藏马悲哀⑤幸复得此妇⑥泪落便如泻A．②③④B．①③④C．①⑤⑥D．②⑤⑥【解析】D【解析】①取—娶；③帘—奁；④藏—脏。74．对下面句子中“书”字解说正确的一项是（3分）①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发A．①②同B．③④同C．⑤⑥同D．都不同【答案】D【解析】①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。5．“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是（3分）①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许A．①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B．①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C．①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D．①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩【解析】A【解析】第一人称/第二人称/第三人称。6．下列语句中加线的“为”字，用法相同的一项是（3分）①为仲卿母所遣②十七为君妇③为诗云尔④非为织作迟⑤阿母为汝求⑥始尔未为久⑦慎勿为妇死⑧君家妇难为A．①⑦B．②③C．④⑥D．⑤⑧【答案】C7．下列语句中加线的词，全部是偏义复词的一项是（3分）①五里一徘徊②便可白公姥③昼夜勤作息④本自无教训⑤逼迫兼弟兄⑥我有亲父兄⑦否泰如天地⑧贵贱轻何薄A．①③⑥⑦B．②③⑤⑥7C．②④⑤⑧D．①④⑦⑧【答案】B8．下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是（3分）①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义⑪本自无教训A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥⑪【答案】C【解析】①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言；⑧只指工作；⑩婚姻；⑪教养。9．下列加线词从词义上看分类正确的一组是（3分）①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④会不相从许⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦留待作遗施⑧逼迫兼弟兄⑨其日牛马嘶⑩否泰如天地A．①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩B．①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C．①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩【答案】D【解析】①③⑥⑧⑨为偏义复词，②④⑤⑦⑩不是。10．下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是（3分）①相：a．儿已薄禄相b．嬉戏莫相忘c．黄泉下相见d．会不相从许②见：a．相见常日稀b．君既若见录c．渐见愁煎迫d．府吏见丁宁③谢：a．阿母谢媒人b．多谢后世人c．谢家来贵门d．谢家事夫婿A．①bd②bd③cdB．①ad②cd③acC．①ac②ad③bdD．①bc②ac③bc【答案】A7【解析】①a，命相；b、d，单指一方；c，互相。②a，见面；b、d，我；c，被。③a，拒绝；b，告诉；c、d，辞别。11．选出画线词意思相同的一组是（3分）A．可怜体无比，阿母为汝求可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒B．便利此月内，六合正相应履至尊而知六合C．枝枝相覆盖，叶叶相交通阡陌交通，鸡犬相闻D．东家有贤女，窈窕艳城郭入则乱发坏形，出则窈窕作态【答案】C12．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（3分）A．仍更被驱遣B．汝是大家子C．为仲卿母所遣D．渐见愁煎迫【答案】B【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。13．下列对古代文化常识判断有误的一项是（3分）A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月的十九日，在汉代，是妇女欢聚的日子。B．“六合正相应”中的“六合”指十二地支两两相合的意思，“履至尊而制六合”中的“六合”指天地东南西北六面，实指天下。C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后顺序，可排列为：夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后，立春以前。【答案】B【解析】此题考查对古代文化常识的识记。B项，“六合正相应”中的“六合”指年、月、日的天干地支两两相合的意思，不是选项中所指的“十二地支”。14．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单:7晚会节目单（1）《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）　演出:高一（2）班（2）《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）　演出:高二（5）班节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（5分）【答案】示例一:合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学为我们演出的《雷雨》。示例二:感谢高一（2）班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二（5）班的同学为我们演出的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。（一）阅读下面的诗歌，完成问题。（11分）羽林郎【东汉】辛延年昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。7不惜红罗裂，何论轻贱躯。男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。（选自《乐府诗集》，有删改）1．诗歌是如何表现胡姬的美丽的？请简要分析。（5分）【答案】采用了铺陈和夸张的手法，通过对胡姬服饰和穿戴的描写，以及“一鬟五百万，两鬟千万余”的夸张手法，极力表现了胡姬的美丽动人，形象生动，收到了良好的艺术效果。【解析】此题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。作答时，先要找到相关的诗句，再具体分析其运用了哪些艺术手法，最后点出其艺术效果即可。2．胡姬有怎样的性格特点？请简要概括。（6分）【答案】①敢于反抗强暴凌辱：面对霍家豪奴，不惧不畏。②头脑冷静，不慕富贵：她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟，坚决拒绝对方的调戏。③能言善辩，机智敏捷：句句在理，据理力争，毫不妥协，义正词严。（二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（15分）陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。（选自《乐府诗集》，有删改）1．下列画线词语的解释，有误的一项是（3分）A．使君一何愚何：为什么B．皆言夫婿殊殊：出众7C．使君谢罗敷谢：告，问D．宁可共载不不：在句末，表询问语气【答案】A【解析】何：副词，多么。2．第一段中的画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？请简要分析。（4分）【答案】画线句子采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦”几句采用了正面描写的手法;“行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷”几句采用了侧面描写的手法。这些描写都表现了罗敷惊人的美貌。【解析】作答此题，需先明确描写手法。描写手法有正面描写、侧面描写、白描、细节描写、人物描写、环境描写等，我们可以“对号入座”，仔细对比。其次，要明确描写的意义何在。3．诗歌重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有写使君听后的反应，这样写有何好处？请简要分析。（3分）【答案】这样写可以更好地表现罗敷的形象特点——不慕荣华富贵和机智聪明，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。4．秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象，请简要谈谈她们为后人所喜爱的相同原因有哪些。（5分）【答案】①都有独特鲜明的个性;②都有不畏权贵或视权贵如浮云的思想;③都追求婚姻的自由幸福。【解析】此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时，首先需明确二人各自深受后人喜爱的原因。然后将其进行对比，找出共同点即可。7