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2022学年高中语文周末培优第16周孔雀东南飞并序含解析新人教版必修2

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孔雀东南飞并序(测试时间:40分钟,总分:70分)班级:____________姓名:____________座号:____________得分:____________1.下列加线字的注音有误的一项是(3分)A.自缢(yì)谥号(shì)蕴藏(yùn)愠怒(yùn)B.哽咽(yè)呜咽(yè)咽喉(yān)狼吞虎咽(yàn)C.伶俜(pīnɡ)聘书(pìn)驰骋(chěnɡ)娉婷(pīnɡ)D.纤细(qiàn)拉纤(qiàn)否泰(pǐ)否定(fǒu)【答案】D【解析】此题考查字音的识记能力。D项,“纤细”的“纤”应读“xiān”。2.对下列加线词解释全正确的一项是(3分)①虽与府吏要(约定)②可怜体无比(可爱)③再拜还入户(又拜一次)④谢家来贵门(离开)⑤多谢后世人(感谢)⑥便言多令才(美好)⑦始适还家门(适逢)⑧留待作遗施(赠送)A.①③④⑤⑧B.②④⑤⑥⑧C.①②④⑦⑧D.①②④⑥⑧【解析】D【解析】③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉”;⑦“适”指女子出嫁。3.选择没有通假字的一组(3分)①终老不复取②伏惟启阿母③箱帘六七十④摧藏马悲哀⑤幸复得此妇⑥泪落便如泻A.②③④B.①③④C.①⑤⑥D.②⑤⑥【解析】D【解析】①取—娶;③帘—奁;④藏—脏。74.对下面句子中“书”字解说正确的一项是(3分)①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕,齐军万弩齐发A.①②同B.③④同C.⑤⑥同D.都不同【答案】D【解析】①书经,②历书,③书信,④书籍,⑤写,⑥文字。5.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类,完全正确的一项是(3分)①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④好自相扶将⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎⑨怅然遥相望⑩不得便相许A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩【解析】A【解析】第一人称/第二人称/第三人称。6.下列语句中加线的“为”字,用法相同的一项是(3分)①为仲卿母所遣②十七为君妇③为诗云尔④非为织作迟⑤阿母为汝求⑥始尔未为久⑦慎勿为妇死⑧君家妇难为A.①⑦B.②③C.④⑥D.⑤⑧【答案】C7.下列语句中加线的词,全部是偏义复词的一项是(3分)①五里一徘徊②便可白公姥③昼夜勤作息④本自无教训⑤逼迫兼弟兄⑥我有亲父兄⑦否泰如天地⑧贵贱轻何薄A.①③⑥⑦B.②③⑤⑥7C.②④⑤⑧D.①④⑦⑧【答案】B8.下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是(3分)①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义⑪本自无教训A.①③⑩B.②⑦⑧C.⑤⑦⑨D.④⑥⑪【答案】C【解析】①退出来;②刚刚;③可爱;④自作主张;⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;⑪教养。9.下列加线词从词义上看分类正确的一组是(3分)①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④会不相从许⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦留待作遗施⑧逼迫兼弟兄⑨其日牛马嘶⑩否泰如天地A.①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩B.①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C.①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩D.①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩【答案】D【解析】①③⑥⑧⑨为偏义复词,②④⑤⑦⑩不是。10.下列各组多义词中,对意义相同的两项判断正确的是(3分)①相:a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许②见:a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫d.府吏见丁宁③谢:a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿A.①bd②bd③cdB.①ad②cd③acC.①ac②ad③bdD.①bc②ac③bc【答案】A7【解析】①a,命相;b、d,单指一方;c,互相。②a,见面;b、d,我;c,被。③a,拒绝;b,告诉;c、d,辞别。11.选出画线词意思相同的一组是(3分)A.可怜体无比,阿母为汝求可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒B.便利此月内,六合正相应履至尊而知六合C.枝枝相覆盖,叶叶相交通阡陌交通,鸡犬相闻D.东家有贤女,窈窕艳城郭入则乱发坏形,出则窈窕作态【答案】C12.下列各句的句式不同于其他三项的一项是(3分)A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫【答案】B【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。13.下列对古代文化常识判断有误的一项是(3分)A.“初七及下九”中的“下九”指农历每月的十九日,在汉代,是妇女欢聚的日子。B.“六合正相应”中的“六合”指十二地支两两相合的意思,“履至尊而制六合”中的“六合”指天地东南西北六面,实指天下。C.“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称,若按时间先后顺序,可排列为:夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。D.“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后,立春以前。【答案】B【解析】此题考查对古代文化常识的识记。B项,“六合正相应”中的“六合”指年、月、日的天干地支两两相合的意思,不是选项中所指的“十二地支”。14.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单:7晚会节目单(1)《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出:高一(2)班(2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出:高二(5)班节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。(5分)【答案】示例一:合葬化鸟,夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教,刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样,20世纪30年代还是这样,悲剧在延续。不信的话,请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。示例二:感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿,他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》,又要讲述一个和爱情有关,却不仅仅是爱情的故事。(一)阅读下面的诗歌,完成问题。(11分)羽林郎【东汉】辛延年昔有霍家奴,姓冯名子都。依倚将军势,调笑酒家胡。胡姬年十五,春日独当垆。长裾连理带,广袖合欢襦。头上蓝田玉,耳后大秦珠。两鬟何窈窕,一世良所无。一鬟五百万,两鬟千万余。不意金吾子,娉婷过我庐。银鞍何煜爚,翠盖空踟蹰。就我求清酒,丝绳提玉壶。就我求珍肴,金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜,结我红罗裾。7不惜红罗裂,何论轻贱躯。男儿爱后妇,女子重前夫。人生有新故,贵贱不相逾。多谢金吾子,私爱徒区区。(选自《乐府诗集》,有删改)1.诗歌是如何表现胡姬的美丽的?请简要分析。(5分)【答案】采用了铺陈和夸张的手法,通过对胡姬服饰和穿戴的描写,以及“一鬟五百万,两鬟千万余”的夸张手法,极力表现了胡姬的美丽动人,形象生动,收到了良好的艺术效果。【解析】此题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。作答时,先要找到相关的诗句,再具体分析其运用了哪些艺术手法,最后点出其艺术效果即可。2.胡姬有怎样的性格特点?请简要概括。(6分)【答案】①敢于反抗强暴凌辱:面对霍家豪奴,不惧不畏。②头脑冷静,不慕富贵:她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟,坚决拒绝对方的调戏。③能言善辩,机智敏捷:句句在理,据理力争,毫不妥协,义正词严。(二)阅读下面的诗歌,回答后面的问题。(15分)陌上桑日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须;少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女,自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。”使君谢罗敷:“宁可共载不?”罗敷前置辞:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。”“东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿,白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头。腰中鹿卢剑,可直千万余。十五府小吏,二十朝大夫。三十侍中郎,四十专城居。为人洁白皙,鬑鬑颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。(选自《乐府诗集》,有删改)1.下列画线词语的解释,有误的一项是(3分)A.使君一何愚何:为什么B.皆言夫婿殊殊:出众7C.使君谢罗敷谢:告,问D.宁可共载不不:在句末,表询问语气【答案】A【解析】何:副词,多么。2.第一段中的画线句子运用了哪些描写手法?有什么作用?请简要分析。(4分)【答案】画线句子采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。“头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦”几句采用了正面描写的手法;“行者见罗敷,下担捋髭须;少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷”几句采用了侧面描写的手法。这些描写都表现了罗敷惊人的美貌。【解析】作答此题,需先明确描写手法。描写手法有正面描写、侧面描写、白描、细节描写、人物描写、环境描写等,我们可以“对号入座”,仔细对比。其次,要明确描写的意义何在。3.诗歌重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿,却没有写使君听后的反应,这样写有何好处?请简要分析。(3分)【答案】这样写可以更好地表现罗敷的形象特点——不慕荣华富贵和机智聪明,同时也可以给读者留下想象的空间,耐人寻味,收到了言有尽而意无穷的艺术效果。4.秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象,请简要谈谈她们为后人所喜爱的相同原因有哪些。(5分)【答案】①都有独特鲜明的个性;②都有不畏权贵或视权贵如浮云的思想;③都追求婚姻的自由幸福。【解析】此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时,首先需明确二人各自深受后人喜爱的原因。然后将其进行对比,找出共同点即可。7

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:28:01 页数:7
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文章作者:U-336598

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