2022学年高中语文周末培优第17周诗三首含解析新人教版必修2

诗三首（测试时间：40分钟，总分：60分）班级：____________姓名：____________座号：____________得分：____________1．下列加线字的读音有误的一项是（3分）A．芙蓉（fú）譬如（pì）呦呦鹿鸣（yōu）B．羁鸟（jī）吐哺（bǔ）鼓瑟吹笙（shēng）C．三匝（zā）暧暧（ài）何时可掇（duó）D．枉用（wǎng）樊笼（fán）越陌度阡（mò）【答案】C【解析】“掇”读duō。2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（3分）A．仿徨守拙溘死视死如归B．樊笼缤纷灵修夙兴夜寐C．羁鸟青袊马鞍信誓旦旦D．驱谴窈窕鸳鸯载笑载言【答案】B【解析】A项，仿徨—彷徨；C项，青袊—青衿；D项，驱谴—驱遣。3．下列画线的词解释不正确的一项是（3分）A．依依（轻柔而缓慢地飘升）暧暧（昏暗）B．枉用相存（问候，怀念）越陌度阡（陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路）C．山不厌高（满足）俗韵（本性，气质）D．漫浩浩（形容无边无际）性本爱丘山（天性、本性）【答案】B【解析】陌，东西向的田间小路；阡，南北向的小路。4．下列各句中含有通假字的一项是（3分）7A．山不厌高，海不厌深B．但为君故，沉吟至今C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D．同心而离居，忧伤以终老【答案】A【解析】厌，通“餍”，满足。5．下列句中画线的词语古今意义相同的一项是（3分）A．同心而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由C．慨当以慷，忧思难忘D．对酒当歌，人生几何【答案】C6．下列各句中画线字的活用与例句相同的一项是（3分）例句：今我来思，雨雪霏霏A．名余曰正则兮B．乌鹊南飞C．天下归心D．又非君所详【答案】A【解析】例句与A项都是名词用作动词。B项，南，名词作状语，向南；C项，归，动词的使动用法，使……归服；D项，详，形容词用作动词，详知。7．下列句式特点不同于其他三项的一项是（3分）A．误落尘网中B．开荒南野际C．蚓无爪牙之利D．狗吠深巷中【答案】C【解析】C项是定语后置句，“利”修饰前面的“爪牙”。A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。8．下列对《短歌行》的分析，错误的一项是（3分）A．曹操创作的《短歌行》艺术性很高，全诗运用多种表达技巧来表情达意，形象生动。7B．“对酒当歌，人生几何！”表达了诗人慨叹时光易逝、人生无奈的消极思想。C．诗歌在最后用“周公吐哺”的典故，含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。D．该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。【答案】B【解析】表达了人生短暂的思想，旨在突出渴望建功立业的心情，并不消极。9．下列画线的成语，使用错误的的一项是（3分）A．陶渊明洁身自好，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，总结人才的重要，表达了他求贤若渴的情感。C．《涉江采芙蓉》初读时十分单纯，而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，真可谓阳奉阴违。D．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖，弄出虚假的“成果”来。【答案】C10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一项是（3分）山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但隐逸文化对山水的表现方式却存在很大差异。________________，________________。________________，________________，________________。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视觉。①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象③随着隐逸文人对自然的真实切入④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段⑤不再仅仅是一种陪衬或象征A．④①③②⑤B．④⑤③②①C．③②①④⑤D．③①②⑤④7【答案】A【解析】④①是对前文中“对山水的表现方式却存在很大差异”的具体阐释，③是过渡，引出山水自然在文学中的变化，即②，⑤紧接补充说明②，由此可知选A项。11．下列说法有误的一项是（3分）A．《古诗十九首》是我国古代五言诗的开始，由于有很高的艺术价值，刘勰誉为“五言之冠冕”，钟嵘赞它“天衣无缝，一字千金”。B．曹操是汉魏时杰出的诗人，其代表作有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》等。C．陶渊明是晋末的伟大诗人，其诗作以描写田园风光和隐逸生活著称，因此，历史上称他为“田园诗人”或“隐逸诗人”，其诗“恬淡自然，蕴藉深厚”。D．《古诗十九首》是东汉末年的作品，多表现离别相思之情、失意飘零之感以及人生短促的悲叹和世事不公的怨嗟，带有较浓厚的感伤色彩。【答案】A12．根据下面的内容和要求，写一段不少于200字的文字。（10分）《归园田居》里，陶渊明由“官场”转“田园”，感叹人生。在古今文人咏叹人生的诗文里，既有感伤之辞，更有闲适之句。感受他们的辞章，从他们的身上，我们对人生又有怎样的感悟呢？请以“充实人生，谱写生命的华章，是中华文化的优良传统”开头，写一则感悟。要求：引用名人名言，运用对比和排比修辞方法。【答案】充实人生，谱写生命的华章，是中华文化的优良传统。曹操在低吟“对酒当歌，人生几何”的同时，又发“老骥伏枥，志在千里“的豪情；李白虽呼“人生在世不称意”，却仍然高歌“长风破浪会有时”；钱钟书说过“目光放远，万事皆悲”，而又感慨“目光放近，则自应乐观，以求振作”。这正是中华文化的优良传统，这些杰出人物在经受人生局限的同时，依然努力谱写着瑰丽的生命华章。【解析】解答该题要注意“在古今文人咏叹人生的诗文里”一句，也就是说，根据要求应以古今文人的诗句为写作内容；再者，“以……开头”一句，已对写作内容做了限定。7（一）阅读下面的诗歌，完成问题。（9分）饮马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。（选自《乐府诗集》，有删改）1．下列各句中，画线字的含义相同的一组是（3分）A．远道不可思慨当以慷，忧思难忘B．谁肯相为言今有一言，可以解燕国之患C．遗我双鲤鱼深追先帝遗诏D．书中竟何如烽火连三月，家书抵万金【答案】D2．“青青河边草，绵绵思远道”在全诗中起什么作用？（3分）【答案】这两句以沿河的青草连绵不断作为起兴，领起下文，引出下文对远行在外的丈夫的思念，奠定了全诗忧愁思恋的感情基调。7【解析】具体解答时，应从使用的手法答起，然后再分析其在全诗中的作用。由分析可知，这两句诗运用了起兴手法，为全诗奠定了忧愁思恋的感情基调。3．“梦见在我旁，忽觉在他乡”采用了什么表现手法？有什么好处？（3分）【答案】对比。梦中丈夫在“我”身旁，这是“我”一直期盼的，梦中的“我”感到的是甜蜜;但梦醒后发现自己只是空欢喜一场，丈夫仍远在他乡。这里通过梦中情景跟梦醒后的现实的对比，产生了一种巨大的心理落差，表达了“我”的失落和内心的悲伤。（如答“虚实结合”等，言之成理亦可）【解析】通过分析“梦见”与“忽觉”、“我旁”和“他乡”可知，这里使用了对比的手法。结合诗歌的内容不难看出，这一手法的运用，突出表现了“我”以为见到了丈夫，而后知道终为一场梦的失落和悲伤。（二）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。（8分）苦寒行①曹操北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂②诘屈③，车轮为之摧。树木何萧瑟，北风声正悲。熊罴④对我蹲，虎豹夹路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延颈长叹息，远行多所怀。我心何怫郁⑤，思欲一东归。水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《东山》⑥诗，悠悠令我哀。【注】①《苦寒行》：属汉乐府“相和歌·清调曲”，曹操借旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。②羊肠坂（bǎn）：地名，在壶关西南。坂，斜坡。③诘（jí）屈：盘旋曲折。④罴（pí）：一种大熊。⑤怫（fú）郁：忧虑不安。⑥《东山》：《诗经·豳风》中的一篇，写远征士卒对故乡的思念。1．诗歌开头两句“北上太行山，艰哉何巍巍”，具有怎样的作用？（4分）【答案】交代了行军的地点。用“艰”“巍巍”写山的高大难行，为下文抒写行军的艰辛做铺垫，照应题目。【解析】本题考查诗句在文中的作用，要从诗句的内容和所处的结构位置来考虑。2．这首诗流露了诗人怎样的思想感情？（4分）【答案】在这首诗里，诗人没有强作英豪之态，而是赤裸裸地写出当时的内心波动，登攀险坡的慨叹、瞻念故乡的怀思、担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀密切相关。77