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【优化方案】2022学年高中语文 蜀道难登高演练 苏教教必修4

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【优化方案】2022-2022学年高中语文蜀道难登高演练苏教教必修4一、文本阅读(一)阅读下面的《蜀道难》文段,完成1~2题。噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。1.诗歌开头即叹“蜀道之难”,是从哪个角度谈“蜀道难”的?就全诗而言有何作用?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答第(1)问,可结合“危乎高哉”“不盈尺”“尚不得过”“扪参历井”等词语进行概括。解答第(2)问可从主题和基调两方面思考。答案:诗的开头从蜀道之“高”的角度感叹蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出了主题,为全诗奠定了雄放的基调。2.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。”这两句诗用了什么样的表现手法?这样写有什么好处?请简要说明。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答本题要分析衬托手法的使用,看看写黄鹤、猿猱是从侧面烘托出了山的什么特点。答案:衬托。从侧面烘托出山势高危,蜀道难行。山高得连黄鹤都飞不过去,猿猱也愁于攀援,人自然难行。(二)阅读《登高》一诗,完成3~4题。登 高杜 甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。3.《登高》一诗选择了哪些景物来描写秋景?表达了作者怎样的思想感情?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答第(1)问要从前四句中找出所用意象,解答第(2)问要抓住景物的特征来揣摩作者的思想感情。5\n答案:这首诗选择了八种有代表性的景物来描写秋景。急风、高阔的天、哀啸的猿、清渚、白沙、在急风中盘旋的鸟、无边的落木、滚滚东逝的长江水,这些景物有声、有色、有动、有静,共同组成了一幅深沉苍凉的秋景图。表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。4.有人认为《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一句中的“无边”“不尽”纯属多余。请结合诗歌意境的有关知识,谈谈你的看法。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答本题就要揣摩、分析“无边”“不尽”使用的妙处,既要看所形容的景物,又要联系下联的“万里”“百年”。答案:不多余。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣的声音,长江汹涌的场景,更能让人在景色中品味出韶光易逝的感伤,与下联“万里”“百年”呼应。而诗人的羁旅之愁与孤独感正像落叶和江水一样,推排不尽,驱赶不绝。二、语言运用5.请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求:运用比喻的修辞手法,句式与例句相同。田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、田野、孤烟,尽收眼底。边塞诗是__________________________________________________________________送别诗是__________________________________________________________________解析:这道题考查仿用句式以及正确运用常见的修辞手法的能力。此处仿写要先找到符合边塞诗和送别诗特征的喻体,然后用两个词概括这种诗歌的风格,并且列出这种诗歌常用的意象。答案:(示例)(边塞诗是)大漠沙场里的一弯冷月,清远而瑰奇,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺。(送别诗是)陌头江水边的一株杨柳,温柔而妩媚,古道、轻舟、晓风、残月,愁绪满怀。6.请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,____________,____________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。解析:本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符,其次要做到与后文的“漠北黄沙”“江南水乡”呼应。答案:与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘一、基础考查1.下列词语中加点字的注音,有误的一项是(  )A.噫吁嚱(xū)  石栈(zhàn)秦塞(sài)抚膺(yīnɡ)B.巉岩(chán)吮血(shǔn)鱼凫(fú)崔嵬(wéi)C.江渚(zhǔ)颔联(hàn)潦倒(liáo)颈联(jǐnɡ)D.万壑(hè)飞湍(tuǎn)萦回(yínɡ)喧豗(huī)5\n解析:选D。“湍”读tuān。2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )A.下有冲波逆折之回川  逆折:回旋,倒流。B.蚕丛及鱼凫,开国何茫然茫然:前途迷茫的样子。C.扪参历井仰胁息胁息:屏住呼吸。D.侧身西望长咨嗟咨嗟:叹息,感叹。解析:选B。茫然:渺茫遥远的样子。3.下列各句中加点词的活用方式不同于其他三项的一项是(  )A.侧身西望长咨嗟B.上有六龙回日之高标C.朝避猛虎D.猿猱欲度愁攀援解析:选D。D项,动词的为动用法,为……发愁。其余三项均为名词作状语。4.补写出下列横线处空缺的名言名句。(1)____________________,开国何茫然!西当太白有鸟道,____________________。(2)____________________,雄飞雌从绕林间。____________________,愁空山。(3)黄鹤之飞尚不得过,____________________。扪参历井仰胁息,____________________。(4)连峰去天不盈尺,____________________。____________________,砯崖转石万壑雷。(5)____________________,一夫当关,万夫莫开。蜀道之难,难于上青天,____________________!(6)风急天高猿啸哀,____________________。____________________,____________________。____________________,____________________。____________________,潦倒新停浊酒杯。答案:(1)蚕丛及鱼凫 可以横绝峨眉颠 (2)但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月 (3)猿猱欲度愁攀援 以手抚膺坐长叹 (4)枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 (5)剑阁峥嵘而崔嵬 侧身西望长咨嗟 (6)渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓二、阅读理解(一)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。小寒食舟中作①杜 甫佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐,老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里,愁看直北是长安。【注】 ①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时,即诗人去世前半年多。②鹖冠:传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。5.“雾中看”笔触细腻含蓄,使读者惊叹于诗人忧思之深及观察力的敏锐。请分析它的内涵。5\n答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:既然题中说“忧思之深”,就不仅要把表层的观花感觉分析出来,还要结合诗的末句,分析深层的对时局的认识。答案:①因诗人身体衰迈,老眼昏花,看岸边花草如隔一层薄雾;②这不只是诗人暗自伤老,也因时局动荡不定,变乱无常,也如同隔雾看花,真相难明。6.《杜诗镜铨》认为结尾写愁“结有远神”。请结合全诗分析诗人“愁”的原因。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答本题一要知人论世,对诗人的抱负和遭际有清晰的认识;二要结合注解,在了解背景的情况下分析“愁”的原因。答案:①年老,从“强饮”“老年”可以看出;②没有机会报效朝廷的痛苦,从“戴鹖冠”可以看出;③对时局多难的忧伤,从末句可以看出。(二)阅读下面这两首唐诗,完成7~8题。落第长安常 建家园好在尚留秦,耻作明时失路人。恐逢故里莺花笑,且向长安过一春。杂 诗无名氏旧山虽在不关身,且向长安过暮春。一树梨花一溪月,不知今夜属何人?7.这两首诗字句相似,音韵相近,而所抒之情却不尽相同。请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。在比较中体会诗人感情的异同点。要抓标题,抓关键字,抓情感字,从而体会作者意图。答案:这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁,但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻作”“恐逢”两句可以看出。《杂诗》不涉具体情事,但表现的乡情乡愁更苦涩难堪,更深更细更普遍更富于感染力,能在更大范围内引起共鸣。8.请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:此题考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。炼字题,要通过关键字把握意境和表达效果。炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,做题时首先应该指出这点,再从景与情两方面说明其效果,比如动静结合,化静为动,化意为象,化无形为有形,化无情为有情,化平淡为生动,化腐朽为神奇,变简单为多样等。答案:“溪”字的表达效果有三,其一,以“溪”修饰“月”,将月色有形化,把不可揽结的月色写得如捧手可掬,生动形象。其二,“溪”本是名词,用作量词修饰“月”,移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感,溪月相映,更见美感。其三,溪水是流动的,这又与“一树梨花”的静美相映衬,动静结合,显出景物生机。三、语言表达9.下面这段话有多处表述不当的地方,请挑出三处并加以改正。5\n①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗的夸张的描写所激动,所感染。③这是为什么呢?④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难万状,使人害怕,⑥但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。答:第____处,_________________________________________________________。第____处,_____________________________________________________________。第____处,_____________________________________________________________。解析:解答本题一要看用词是否准确、是否多余,二要看句子是否缺主语,复句是否缺关联词。答案:① “艰辛”改为“艰险” ② “为诗的夸张的描写所激动,所感染”前加“反而” ⑤ 删去“具备” ⑦ 在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)10.下面的图表为2022~2022年大学生偏好就业地点占比浮动情况。请根据图表反映的情况,在下面文段横线处补写空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。某网最近发布的《中国大学生最佳雇主调查报告》显示,2022年,在校大学生中分别有15%、5.1%、1.7%会在求职时优先考虑北京、上海、广州三个城市。与2022年相比,大学生们对于上海和广州的预期有轻微的降低,而对于北京的预期则明显降低,变化非常显著。总体来讲,________________________________________________________________________________________________________________________________________________。这种情况产生的原因可能是__________________________________________________。解析:本题考查图文转换、语言表达连贯的能力。解答此类题目时,抓住图表中的主要信息,用精练准确的语言概括表述即可。需要注意的是,本题涉及语言表达的连贯,“而”“总体来讲”“原因可能是”等对作答有很好的提示作用。答案:在校大学生计划在北京、上海、广州就业的比例呈下降趋势 大城市压力大,毕业生就业趋于冷静5

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:30:37 页数:5
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文章作者:U-336598

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