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【优化方案】2022届高中语文 4.15《蜀道难》同步达标测试 粤教必修3
【优化方案】2022届高中语文 4.15《蜀道难》同步达标测试 粤教必修3
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《蜀道难》同步练习一、基础部分 1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是( ) A.鱼凫(fú) 咙言(lóng) 巉岩(chán) 飞湍(tuān) B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黄鹄(hú) C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng) 参(shēn) 万壑(hè) D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū) 2.下列词语有错别字的一组是( ) A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3.下列词语中对加粗词的解释有误的一项是( ) A.开国何茫然(完全不知道的样子) B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野) C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴) D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿) 4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是( ) 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。 A.秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B.蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖 C.秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D.蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖 阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。 见说蚕丛路,崎岖不易行。 山从人面起,云傍马头生。 芳树笼秦栈,春流绕蜀城。 4千沉应已定,不必问君平注。 注:据《汉书》记载,蜀有严君平,卜筮于成都市 。有问卜者,则依著龟为言利害。 5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子( ) ①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城 A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤ 6.这首诗的诗眼应该是________________________________。 二、阅读部分 (一)阅读《蜀道难》中的下列诗句,完成7~10题。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 7.李白丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻,请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的? 8.诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛,请对此作简单分析。 9.结合选段,概括古老蜀道的特点。(不超过10个字) 10.结合选录的二段,分析《蜀道难》的语言特点。 (二)阅读下列教学设计>文章(有较大删节)完成第11~14题。 ①在想象的奇异性的领域中,“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想,是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想,就没有诗。在我国古典诗歌中,想象是十分丰富的,表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的,就是这种无理而妙的奇想。 ②在西方的诗论中,虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼,但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过:“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上,最早提出“无理而妙”的观点的,是清初的贺裳,他说:“诗又有以无理而妙者,如李益‘嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿’,此可以理求乎?然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信,于是发出早知如此,悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想,巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点,是对中国诗美学艺术的可贵贡献。 ③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情,而且是抒发那种情深一往的痴情,正所谓“意似无理,翻见情痴”,在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容,蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中,使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态,而有无理之理,奇趣无穷。在我国古典诗歌中,这种无理而妙的诗例俯拾皆是:“4白发三千丈,缘愁似个长”“狂风吹我心,西挂咸阳树”“露胔(尸骨)白骨满疆场,万死孤忠未肯降。 寄语行人休掩鼻,活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理,对客观的事物,予以主观的想象改造,运用主观的假定与推理,变无情为有情,看似无理,却生妙意,使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证,“无理而妙”是诗人的特权。这样,我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。 ④“无理而妙”的想象,以深刻的抒情为其审美目的,创造了令人遐想的艺术世界。但是,它却不是纯主观性的。诗的想象,根植于生活的沃土,也不排斥理性的指引,否则,诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地,理性是想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。 11.在第①段末句,作者用了“反常合道”这一词语。 (1)这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________;它在本文的具体意思 是指____________________________________________________________________(含标点不得超过30个字) (2)说它“合道”,这里的“道”是指__________________________________(含标点不得超过15个字) 12.在第②段作者引用了莎士比亚的句言。(1)其作用在于_________________________ __________________________________(含标点不得超过20个字) (2)这句话的意思是___________________________________________________(含标点不得超过15个字) 13.作者在第③段末说:“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是______________ ____________________________________________________________________(含标点不得超过30个字) 14.选文末句说:“生活是想象的基地,理性是为想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻,而直截了当地陈述其意思应当怎样说?(字数不得超过15个字) ①想象______________________________________________________________ ②想象______________________________________________________________ ③想象______________________________________________________________ 阅读下面这首词,然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 4参考答案 一、1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.笼 二、(一)7.“上、下”四句写面,整体形象:“青泥”四句写点。 8.“但见”四句渲染凄清气氛;“连峰”四句渲染惊险气氛。 9.逶迤千里,峥嵘高峻。 10.奔放、散文化语句。使用设问,感叹句和排比句式,语势参差错落有致,又极其酣畅。 (二)11.(1)无理 诗人凭借主观的想象改造所反映的现实,违背常情常理。 (2)植根于生活,接受理性指导。 12.(1)说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。 (2)机械地反映生活的诗不是好诗。 13.在正常情况下,只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。 14.①(想象)的内容来自生活。 ②(想象)应接受理性指导。 ③(想象)的产生是感情激发的结果。 参考答案: A.游子思归乡。【前为观点,后为理由】一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。 B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。 C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。 4
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发布时间:2022-08-25 22:30:41
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